《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《背影》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《背影》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、7《背影》
朱自清
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 積累字詞，了解作家作品
2、情感朗讀，體味文章所表達(dá)的父子深情。
3、抓住“背影”這一感情聚焦點(diǎn)展示人物的心靈。
第1課時(shí)
【課前探究】
1、作家作品填空。
朱自清，字（ ），江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代著名的（ ）（ ）（ ）（ ），其創(chuàng)作的散文被譽(yù)為“美文”。我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)他的文章（ ）。
2. 給下面加點(diǎn)的字注意。
交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子（ ） 迂腐（ ） 瑣屑（ ）柵欄（ ） 差使（ ） 蹣跚（
2、 ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 躊躇（ ）頹唐（ ）
3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
亂七八糟的樣子（ ） 紛紛落下的樣子（ ） 凄慘暗淡，不景氣（ ） 失業(yè)在家（ ） 言行守舊，不合時(shí)宜（ ） 衰頹敗落（ ）
看到某種情況，心里感到悲傷（ ） 感情積在心里不得發(fā)泄（ ）
4. 有感情地朗讀課文，整體感知。這是誰(shuí)的背影？這是一個(gè)怎樣的背影？
5、小組質(zhì)疑。
【預(yù)習(xí)交流】
1、 各
3、組展示預(yù)習(xí)結(jié)果。
2、 小組互相交流預(yù)習(xí)中自己不懂的問(wèn)題。
【互助提升】
1、 小組自由朗讀課文，整體感知。
2、你認(rèn)為這篇文章的寫作線索是什么？全文可分成幾部分？請(qǐng)概括各部分的大意。
3. 背影在課文中一共出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情境下出現(xiàn)的？其中哪一次最讓你感動(dòng)？那一次刻畫得最細(xì)致？
【體驗(yàn)成功】
判斷正誤。
(1)《背影》寫于1925年，是一篇反映家庭生活的散文。( )
(2)《背影》的作者朱自清，字佩弦，我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。( )
(3)《背影》寫的是作者親身經(jīng)歷的事。由于當(dāng)時(shí)作者的家境不好，所以文章表現(xiàn)出的思想是低沉的、消極的。( )
(4)《背影》一文以“背影”為題，并以它為線索貫穿全篇，父親心境的頹唐，心情的憂郁，父愛(ài)的真摯等，都通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)了。( )
【快樂(lè)心得】
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