《重慶市第三十九中學八年級語文上冊 27《短文兩篇 答謝中書書》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市第三十九中學八年級語文上冊 27《短文兩篇 答謝中書書》學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、27.《短文兩篇》《答謝中書書》
【學習目標】
1、背誦并默寫課文。
2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言。
3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。
【課前探究】
1、查找資料，掌握下面的知識
（1）“書”這種文體的有關知識，寫下來
（2）陶弘景
（3）謝中書
【預習交流】
1、字詞含義
（1）五色交輝（ ）（2）夕日欲頹（ ）（3）沉鱗競躍（ ）
（4）曉霧將歇（ ）（5）未復有能與其奇者（ ）
2、翻譯句子：
2、
（1）未復有能與其奇者
（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍
3、填空：《答謝中書書》中的第二個“書”的意思是 。本文宛如一幅清麗的 ，又像一首流動的 ，語言凝練且生動。
4、總領全文景觀的句子是 。點名作者寫作意圖的句子是 。
【互助提升】
1、結合注釋翻譯句子
（1）重點字詞
五色交輝
曉霧將歇
3、
夕陽欲頹
四時俱備
能與其奇者
（2）請一個小組接龍翻譯短文。
2、背誦方法指導：
翻譯記憶法(在讀懂詞句含義的基礎上記憶)；
情境再現(xiàn)法(將內(nèi)容想象為豐富的畫面方便記憶)；
舉綱張目法(抓住文章脈絡記誦，就能條理清晰地記住全文內(nèi)容)；
關鍵詞句記憶法(抓住句中一些關鍵的字詞帶動全句的記憶)。
3、作者是怎樣進行動靜結合的景物摹寫的？
4、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！痹囉眯蜗蟮恼Z言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的 表達效果 ？
5、 本文表
4、達了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？
【體驗成功】
理清短文結構層次，嘗試背誦短文。
為了方便記憶，我們不妨一起看看作者是按怎樣的思路來寫的。
“山川之美，古來共談”總領全文，從古至今，以“共談”概說人人皆愛，以“美”點明全文中心。當中部分則具體敘寫山川之美。最后殿以“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者”，先以感嘆總括前文，復以名人證實此說。這樣，首尾呼應，議敘結合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，先仰視“高峰人云”，再俯瞰“清流見底”，復平看“兩岸石壁”、“青林翠竹”，最后又分“曉”與“夕”兩層來寫，一句一景，一景一意，次序井然。
【快樂心得】
陶弘景向我們描繪了一幅人間仙境圖，其實我們每個人都有自己所夢想的人間仙境，你能描繪一下你心目中的人間仙境嗎？
重慶市第三十九中學八年級語文上冊 27《短文兩篇 答謝中書書》學案（無答案） 新人教版
