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1、18阿西莫夫短文兩篇
【學(xué)習(xí)目標】
1、 把握文章說明對象，培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動探尋自然奧秘的精神。
2、了解科技說明文的特點及本文條理清楚，層次分明地說明事物的邏輯順序。
3、學(xué)習(xí)作者運用準確、平實的語言將深奧的科學(xué)理論說明得淺顯易懂的方
第一課時
【預(yù)習(xí)交流】
1掃清字詞障礙
2．填空
（1）兩篇短文選自_______國_______作家_______的作品，兩篇文章同為________。
（2）我國的 “恐龍之鄉(xiāng)”是四川______________（地名）。
（3）．這兩篇短文說明的中心是什么？
3.你還知道多少“恐龍”的情況？請說一說。
2、
【互助提升】
恐龍無處不在
討論一：這篇文章主要說明～個什么問題？下列哪個可以作為答案？
?。?、不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。
?。?、古老的爬行動物在南極出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。
?。?、恐龍化石為什么會在南極被發(fā)現(xiàn)？
?。?、是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。
?。?、南極恐龍化石發(fā)現(xiàn)，為支持地殼“板塊理論”提供了一個強有力的佐證。
討論二：課文說明的對象涉及哪兩個學(xué)科？從中我們可以明白一個什么道理？
被壓扁的沙子
?。?、本文對于造成恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學(xué)假說？
?。?、文章是怎樣引出
3、“撞擊說”的？找出有關(guān)段落并朗讀。
?。?、文章是怎樣引出“火山說”的？找出有關(guān)段落并朗讀。
?。?、“為此，科學(xué)家們一直都在努力尋找證據(jù)來驗證這兩種理論?！笨茖W(xué)家們是怎樣驗證的？從文章中找出所列舉的證據(jù)。
⑴ 文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子？
⑵ 為什么舉新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石例子？
2.指出下列句子的說明方法。
（1）如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印? )
（2）一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。( )
（3）例如，在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。( )
【快樂心得】
文章的作者提出“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。其實我們中學(xué)生所學(xué)的各門學(xué)科之間也是互相聯(lián)系的，請你從自己的體會入手，舉一個例子來說明。（不少于200字）
重慶市第三十九中學(xué)八年級語文上冊 18 阿西莫夫短文兩篇學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
