《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 蘇州園林學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 蘇州園林學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、13 蘇州園林
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．積累字詞；整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序；把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，培養(yǎng)說(shuō)明文的閱讀寫作能力。
2．揣摩語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文說(shuō)明中糅合記敘、議論，表達(dá)方式靈活多變、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。
3．了解蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法。
第一課時(shí)
【預(yù)習(xí)交流】
1掃清字詞障礙
2、關(guān)于蘇州園林
俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州是中國(guó)著名的歷史文化名城之一，素來(lái)以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。據(jù)記載，蘇州城內(nèi)有大小園林將近200處。其中滄浪亭、獅子林、拙政園
2、和留園分別代表著宋、元、明）、清四個(gè)朝代的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為蘇州“四大名園”?！八拇竺麍@”與同列為《世界遺產(chǎn)名錄》的網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、藝圃、耦園、退思園一道，構(gòu)成蘇州園林的杰出代表。 蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩(shī)情畫意，充滿人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其樂(lè)。
3、關(guān)于葉圣陶
葉圣陶，1894年生，我國(guó)現(xiàn)代作家、著名語(yǔ)文教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。現(xiàn)代作家，教育家。代表作：《多收了三五斗》《稻草人》《古代英雄的石像》《倪煥之》等。他原籍江蘇蘇州吳縣，22歲之前，他一直生活在蘇州，對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。
【互助提升】
1、 本人的說(shuō)明對(duì)象是什么？它的整體
3、特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？
2．說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，本文作者主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？
①、我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。 （ ）
②、游覽 者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 （ ）
③、沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。
4、 （ ）
④、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，是游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。（ ）
⑤、蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。 （ ）
⑥、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 （ ）
⑦、對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。 （
5、 ）
3、再讀課文，揣摩語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。
1)．倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。
（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）
2)、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。
（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）
3)、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下）
【體驗(yàn)成功】
1．指出下列句子中的說(shuō)明方法，并說(shuō)說(shuō)其作用?！?
示例：池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者
6、看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫的一景。說(shuō)明方法：引用\舉例子 作用：真切有力的說(shuō)明池沼追求自然美?！ ?
（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
（1） 攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
（2） 用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫。
⑷沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。
2、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作用。
（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。
（2）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
（3）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。
（4）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。
（5）至于池沼，大多引用活水。
重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 蘇州園林學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
