山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級中學七年級歷史下冊 第9課 民族政權并立的時代學案（無答案） 新人教版

《山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級中學七年級歷史下冊 第9課 民族政權并立的時代學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級中學七年級歷史下冊 第9課 民族政權并立的時代學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 民族政權并立的時代 【教師寄語】五十六個民族是一家 【學習目標】 1、知識目標：掌握遼、西夏、金、宋的建立與相互關系 2、能力目標：分析澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發(fā)展的作用 3、情感目標：正確認識戰(zhàn)爭性質，以及友好融合是各族發(fā)展主流 【教學重難點】 1、重點：契丹的興起和與北宋的關系? 女真族建立金和岳飛抗金 2、難點：正確評價澶淵之盟和岳飛抗金。 【學習過程】 （一）自主學習，歸納梳理知識 朝代 建立時間 建立民族 建立者 都城 相互之間的關系 遼（契丹國） ? ? ? ? 宋真宗時，遼軍攻宋，打到（ ）城下。遼宋議和，遼

2、朝撤兵，宋朝給遼（ ），史稱（ ）。 北宋 ? ? ? ? 西夏 ? ? ? ? 開始連年交戰(zhàn)，后來雙方議和，（ ）向宋稱臣，宋給西夏（ ）。 金 ? ? ? ? 金滅（ ），又于1127年滅（ ）金軍進攻南宋，（ ）在郾城大敗金軍。后來宋金和議，南宋向金稱臣，并給金（ ），雙方以（ ）至（ ）為界。 南宋 ? ? ? ? （二）圖示記憶，再現(xiàn)歷史 12世紀初 1125年 1127年 1127年 金 滅遼

3、 滅北宋（靖康之變） 南宋 南下 1140年 抗金 郾城之戰(zhàn)（岳飛） 1141年 議和 宋金對峙 （三）合作探究——小小辯論 澶淵之盟、宋金議和如何正確評價？ （四）拓展延伸——提高認識 “岳飛抗金”的故事在中國家喻戶曉，如何正確看待“岳飛抗金”？岳飛稱之為“民族英雄”對嗎？ （五）歸納小結——復興中華 在歷史上少數(shù)民族對我

4、國邊疆地區(qū)開發(fā)做出過重大貢獻，一直以來，民族友好，民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流。只有各民族團結一致，共同發(fā)展，必能復興中華，共創(chuàng)輝煌。 （六）達標測試 1.與宋并立的少數(shù)民族政權遼、西夏、金分別是下列哪個選項中的少數(shù)民族建立的（ ） A. 契丹、黨項、匈奴 B. 契丹、黨項、女真 C. 黨項、女真、回紇 D. 匈奴、回紇、吐蕃 2.明朝人文徵明在《滿江紅》詞中感慨岳飛的遭遇：“千載休談南渡錯，當時自怕中原復。笑區(qū)區(qū)一檜亦何能，逢其欲?！睂Υ死斫庹_的是（ ） ①岳飛抗金勝利后達成澶淵之盟 ②宋高宗害怕自身統(tǒng)治受到威脅 ③秦檜以謀反罪殺害了岳飛 ④岳飛的遭遇受

5、到后世的廣泛同情 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3.歸納階段特征是歷史學習和重要方法之一。遼、宋、夏、金時期的階段特征是（ ） A．國家統(tǒng)一 B．政權并立 C．三國鼎立 D．和平共處 4． “大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉歡盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩……差人搬送至雄州交割?！毕铝惺穼嵞囊豁椗c此盟約無關（ ） A．遼軍攻宋發(fā)生澶州之戰(zhàn) B．北宋應允給遼歲幣 C．以后遼宋之間保持和平局面 D．宋遼以淮

6、水到大散關為界 5．下列能正確反映北宋與少數(shù)民族政權并立的示意圖是C 6.某同學選用下面兩幅地圖進行研究性學習。據(jù)地圖內容判斷，該同學確立的研究主題應是（ ） A.西漢推進大一統(tǒng) B.唐朝“和同為一家” C.兩宋民族政權并立 D.元朝拓展疆域 7．對東北地區(qū)的開發(fā)作出重大貢獻的少數(shù)民族有①契丹②女真③突厥④吐蕃 A．①② B．②③C．③④ D．①④ 8.“統(tǒng)契丹，建政權，都上京，為太祖”這一三字經(jīng)所描述的是契丹歷史上的哪一位君主？ （ ） A.阿保機 B.耶律大石 C.耶律楚材

7、 D.遼太祖 9．岳飛抗金贏得了人民的尊重，主要是因為（ ） A岳飛軍紀嚴明，英勇善戰(zhàn) - B他堅持抗金的正義斗爭，但被投降派殺害 C他是民族英雄 D他的抗金斗爭阻止了女真貴族的屠殺與掠奪，符合廣大人民的意愿 【知識與能力】 了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，包括農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮一級對外貿易發(fā)展的主要史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。

8、 【過程與方法】 通過思考這一時期南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學生綜合歸納的能力；通過思考和總結這一時期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因提高學生理解分析能力分析問題的能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 使學生認識，我國的農業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展，商業(yè)和對外貿易達到了空前的水平，居當時世界的領先地位，對外貿易的發(fā)展為傳播中國古代文明，促進世界文明的發(fā)展做出了貢獻。增強學生的民族自豪感。 【教學重點：】南方經(jīng)濟的發(fā)展 【教學難點】南方經(jīng)濟的發(fā)展的原因。 【學習過程】 （一）基礎知識瀏覽（提示：認真閱讀課本，標記出關鍵詞） 類別 發(fā)展成就 農業(yè)的發(fā)展 糧食作物 （ ）的

9、引進與推廣； 成為重要糧倉； 產(chǎn)量居糧食首位 經(jīng)濟作物 （ ）、 的種植和栽培得到推廣 手工業(yè)的發(fā)展 紡織業(yè) 南方絲織業(yè)勝過 . 絲織品“號為冠天下”；棉織業(yè)發(fā)展到 沿海地區(qū) 制瓷業(yè) （ ）地區(qū)成為制瓷業(yè)重心；浙江 窯燒制 瓷； 成為瓷都 造船業(yè) 居世界首位， 、 造船業(yè)發(fā)達 商業(yè)的繁榮 商業(yè)都市 （

10、） 是宋時最大的商業(yè)都市 對外貿易 在當時世界上占有重要地位； 、 是大商港；政府鼓勵海外貿易，主要港口設立 貨幣 北宋前期， 地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣 。 從 期開始的經(jīng)濟中心南移，到 最后完成。政府的財政收入主要來自 特別是 地區(qū)。 (二)合作探究 1.南方農業(yè)發(fā)展的原因 2.南方農業(yè)發(fā)展、手工業(yè)發(fā)展、商業(yè)繁榮的表現(xiàn) 3. 閱讀下列材料： 材料一

11、南方 北方 朝代 人口（戶） 占全國戶 口數(shù)比例 人口（戶） 占全國戶 口數(shù)比例 西漢 2470685 19.8％ 9985785 80.2％ 唐代 3920415 43.2％ 5148529 56.8％ 北宋 11224760 62.9％ 6624296 37.1％ 材料二 朝廷在故都（東京）時，實仰東南財賦，而吳（江蘇）中又為東南根柢。語曰“蘇常熟，天下足”。 請回答： （1）上述能反映什么問題?（6分 （2）從材料上看我國古代經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的變化?（4分 （3）南方經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么?（8分） 三、

12、達標測試 1、以下有關紙幣的敘述，錯誤的一項是（　　?。? A、最早出現(xiàn)在北宋前期的四川地區(qū)，叫“支子” B、紙幣的出現(xiàn)為商業(yè)發(fā)展提供了便利條件 C、紙幣的出現(xiàn)是宋朝商業(yè)繁榮的結果 D、最早的紙幣是國家發(fā)行的 2、我國棉花的種植從廣東、福建擴展到長江流域是在（　?。? A、北宋　　　B、南宋　　　C、元朝　　D、明朝 3、下列經(jīng)濟發(fā)展成就，發(fā)生在南宋的是（　?。? A、南方的絲織業(yè)勝過北方　　　B、景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)的興起 C、四川地區(qū)出現(xiàn)支子　　　　　D、江南地區(qū)成為制瓷業(yè)中心 4、江南地區(qū)的農業(yè)發(fā)展較快，逐漸超 過北方的原因是（　?。? ①南方戰(zhàn)亂少，社會相對安定　　②中原人大量南遷，帶來先進的生產(chǎn)技術和帶動力　③南方自然條件優(yōu)越 A、①②③都正確　B、①正確?、冖坼e誤 C、②③正確?、馘e誤　D、①②③都不正確 5、兩宋時期，南方手工業(yè)中超過北方的主要有（　　） ①絲織業(yè)　?、诿藜彉I(yè)　③制瓷業(yè)　?、茉齑瑯I(yè) A、①②③　　　B、①③④　　　C、①②④　　　D、①②③④