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1、七 年級 生物只有一個細胞的生物體 科導學案
備課時間
上課時間
月 日 星期 第 節(jié)
課 題
只有一個細胞的生物體
第 1 課時
累計 1 課時
學習目標
1、描述觀察到的草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，說明草履蟲整個身體只由一個細胞構(gòu)成。
2、識別草履蟲的細部特征，依據(jù)觀察到的影像，把握草履蟲的結(jié)構(gòu)與生命活動之間的內(nèi)在聯(lián)系，認同單細胞生物可以獨立完成生命活動。
3、學習對快速運動的微小生物進行實驗的方法，提高制作臨時裝片的技能。
學習重點
描述觀察到的草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，說明草履蟲整個身體只由一個細胞構(gòu)成。
學習難點
識
2、別草履蟲的細部特征，依據(jù)觀察到的影像，把握草履蟲的結(jié)構(gòu)與生命活動之間的內(nèi)在聯(lián)系，認同單細胞生物可以獨立完成生命活動。
學 習 過 程
學習內(nèi)容及預見性問題
時間
學習要求
一、 知識鏈接：
1、 植物的四大主要組織是：
、 、 、 。
2、 植物的六大器官是：
、 、 、 、 、 。
3、植物體結(jié)構(gòu)層次是： 、 、
3、 、 。
二、 自主學習：
1、單細胞生物結(jié)構(gòu)________，整個身體只由_____________構(gòu)成。如__________、__________、________、________、________等。
2、草履蟲的結(jié)構(gòu)包括纖毛、表膜、______、口溝、食物泡、______、收集管、伸縮泡、細胞質(zhì)、_______等。其中與運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_______；與呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_______；與攝食有關(guān)的結(jié)構(gòu)是________；與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_________。細胞核包括________和__________。
3、單細胞生物與人類的關(guān)系：有益：多數(shù)單細
4、胞生物是______的天然餌料；________課吞食細菌，凈化污水。有害：某些單細胞生物幾聲在人體內(nèi)，危害人健康，比如：_______、__________。海水中某些單細胞生物大量繁殖可造成________。
5
分鐘
10
分鐘
獨立、閉卷完成
先看書本，尤其是草履蟲的結(jié)構(gòu)一定要仔細看，并理解其生理功能。
學習內(nèi)容及預見性問題
學習要求
三、合作探究：
為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如下圖所示）
5、，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，請回答下列問題：
（1）含草履蟲較多的液滴應從培養(yǎng)液的????????? （填“表”或“底”）層吸取。
（2）用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，目的是：（??? ）。
A.刺激草履蟲?????????????????? B.給草履蟲供氧
C.連通兩個液滴?? ??????????? D.殺死草履蟲
?。?）用鑷子夾取一點該物質(zhì)，放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號載玻片起對照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應結(jié)論是：（以下三空填“
6、有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）
?、偃糇髠?cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是??? ??????刺激。
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是??????? ??? 刺激。
?、廴糇笥覂蓚?cè)液滴中草履蟲運動趨勢不明顯，則該物質(zhì)對草履蟲的刺激????????? ??????? 。
?。?）結(jié)論：草履蟲對外界刺激可以做出________，_________有利刺激；________有害刺激。
四、鞏固提升：
1、單細胞生物個體 ，全部生命活動在一個 內(nèi)完成任務。所以對單細
7、胞生物來說，一個 就是一個完整獨立的 。
五、過關(guān)檢測：
《同步訓練》P30 T1--T10
20
分鐘
5
分鐘
5
分鐘
先回顧《生物的特征》再動答題。
先獨立做，做不出來的利用合作小組討論得出答案。
進一步明確草履蟲是一個生命體。
答題時注意解題方法和速度。
備課組 學科組 教務處
湖南省望城縣金海雙語實驗學校七年級生物 只有一個細胞的生物體導學案（無答案） 人教新課標版
