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1、水中生活的動物學案
【學習目標】
1、了解水生無脊椎動物的常見類型。探究魚類的運動和呼吸方式，并概括魚類主要特征。說明水生動物適于水中生活的特點。了解水中生活的其他動物。關注水生動物的生存環(huán)境。（重難點）
2、通過觀察、探究活動，使學生學會觀察、探究的方法，提高實驗水平。初步學會把結(jié)構(gòu)特征相同或相似的動物歸納在一起的分類方法。
3、通過分組實驗，培養(yǎng)學生團體協(xié)作精神。增強環(huán)境保護的責任感和緊迫感，并在今后的生活中注意保護水域環(huán)境。
【學習過程】：
一、自主學習
1、動物目前已知的大約有 種。它可以分為哪兩大類： 和 。
2、生活在水中
2、的動物中，魚類屬于 動物；無脊椎動物中，?？⑸汉飨x屬于 動物，章魚、烏賊屬于 動物，蝦蟹屬于 動物，此外還有其他類別的生物種類。
3、魚適應水生生活的主要特點：一是能夠靠 來獲取 和 敵害，二是能在水中 。
4、魚的外形有利于克服在水中運動的阻力:①.體型呈 形、體表被有 ；②.觸手極滑，外有 液，可減少水中運動的 。
二、合作探究：
5、魚靠什么部位產(chǎn)生前進的動力 ？靠那種鰭來保持平衡?靠那種鰭保持前進的方向？
6、各種鰭的作用能
3、夠僅靠觀察得出結(jié)論嗎？
7、觀察魚的口和鰓蓋是怎樣動作的？用紗布包住魚身抓住魚，然后將墨水滴在魚的口前方，觀察墨水會不會順著鰓蓋后緣流出來，這說明了什么？
8、分析鰓為什么是鮮紅色的？鰓絲為什么既多又細？
9、進入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？
10、魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關重要的？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么?
三、系統(tǒng)總結(jié)
魚生活在水中，通過鰓在水中呼吸，通過鰭來游泳。魚類屬于脊椎動物。生活在水中的動物種類有很多種，例如，海豚、鯨和海豹等它們屬于脊椎動物中的哺乳類；龜、鱉娃娃魚（大鯢）和蛇屬于脊椎動物中的爬行類。海馬不
4、像魚，但也是魚類，而鯨和海豚雖然象魚，但它們不是魚類，由此我們不能通過形態(tài)來判斷。
四、生活鏈接 （關于魚鰾）
硬骨魚類，大多數(shù)都有鰾。魚鰾的體積約占身體的5%左右。其形狀有卵圓形、圓錐形、心臟形、馬蹄形等等。魚鰾里充填的氣體主要是氧、氨和二氧化碳，氧氣的含量最多。所以，在缺氧的環(huán)境中，魚鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚提供氧氣。魚的升降，不是靠魚鰾，而是尾鰭與胸鰭。而魚鰾的功能僅僅是為了讓魚能夠懸浮在一定的深處（魚鰾的仿生發(fā)明就是潛艇）。魚鰾起到了保持魚體靜止時平衡魚體的作用。同時，使魚腹腔產(chǎn)生足夠的空間，保護其內(nèi)臟器官，避免水壓過大，內(nèi)臟器官受損。鯊魚無魚鰾，因此，不能使身體保持靜止，只能
5、靠不停地游動保持上下平衡。
五、反饋檢測
11、下列動物屬于魚類的是（ ）
A、章魚 B、魷魚 C、娃娃魚 D、海馬
12、魚具有適應水中生活的一些重要特征，下述不正確的是（ ）
A、通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳 B、 依靠游泳來獲取食物和防御敵害
C、 體表都被有鱗片，并且適應各種水域環(huán)境D、在水中用鰓呼吸
13、鯽魚與水進行氣體交換的場所是（ ）
A、鰓蓋 B、鰓弓 C、鰓耙 D、鰓絲
14、鯽魚能保持魚體平衡，主要靠下列哪組鰭？（ ）
A、胸鰭和腹鰭 B、背鰭和臀鰭 C、尾鰭
6、和臀鰭 D、胸鰭和尾鰭
15、鯽魚在水中不停地由口吞水，由鰓孔排水，其主要作用是( )
A、濾取食物 B、調(diào)節(jié)比重 C、平衡身體 D、進行呼吸
16、水中生活的動物至關重要的是（ ）
A、一定要能游泳 B、一定要具有鰓
C一定要能在水中自由運動和呼吸D、一定要有各種鰭和強大的肌肉
17、魚眼是弱視眼，在水底幾乎看不清物體，但魚也能順利躲過礁石，這是因為（ ）在起作用。（嗅覺、聽覺、視覺、側(cè)線）
18、水如何進入魚鰓，又從什么地方流出？魚口和鰓蓋是怎樣開閉的？
①水→_______→________→水。后“水”和前“水”的氣體成分發(fā)生變化，即_______含量減少，_________含量增多。
②魚口和鰓蓋后緣___________開閉。
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