吉林省磐石市三棚中學(xué)七年級歷史下冊 第一單元 第2課 貞觀之治學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第2課 貞觀之治 班級： 小組： 組內(nèi)評價(jià)： 教師評價(jià)： 制作人： 復(fù)核人： 審核人： 課題 課 型 新授 時(shí) 間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)。 2、 思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)綜合、分析歷史問題的能力。 3、 認(rèn)識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動(dòng)作用。 難 點(diǎn) “貞觀之治”、女皇武則天 重 點(diǎn) 預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測 學(xué)

2、 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源） 存在 問題 （困惑） 【知識梳理】 一、唐朝的建立： 年， 建立唐朝，定都 。李淵就是唐高祖。 二、“貞觀之治” 1、唐高祖?zhèn)魑挥? 。李世民就是 ，年號“ ”。 2、唐太宗從農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到： 力量的偉大，吸取 的教訓(xùn)，明白統(tǒng)治者不可過分壓榨農(nóng)民；政府要輕徭薄賦， ；皇帝要勤于政事，善聽正確意見；大臣要廉潔奉公，統(tǒng)治才能鞏固。 3、唐太宗采取的主要措施： ① 重視 ，減輕

3、農(nóng)民的賦役。 ② 崇尚節(jié)儉，節(jié)制享受欲望。 ③ 合并 ，整頓吏治，革除民少吏多弊政，減輕人民負(fù)擔(dān)。 ④ 任用 、虛心 ： 唐太宗任命富于謀略的 和善斷大事的 做宰相，人稱“ ”； 當(dāng)時(shí)最著名的諫臣是 。 4、效果： 統(tǒng)治時(shí)期，政治 ，經(jīng)濟(jì) ，國力 。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“ ”。 三、女皇 ——“政啟 ，治宏

4、” 1、我國歷史上唯一的 。晚年稱帝，改國號為周。 2、政績：武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行發(fā)展 、選拔 的政策，社會經(jīng)濟(jì) ，國力 。人稱她的統(tǒng)治“ ， ”。 課堂互動(dòng)探究 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源） 解 決 的 措 施 毛澤東的詩詞《沁園 春?雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是誰? 當(dāng)堂驗(yàn)收 3、下列關(guān)于“貞觀之治”的認(rèn)識，不正確的是 A唐太宗從農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到人民群眾力量的偉大，吸取

5、隋亡的教訓(xùn) B唐的統(tǒng)一與安定為“ 治”的局面出現(xiàn)創(chuàng)造了條件 C唐太宗的個(gè)人作用是這一局面出現(xiàn)的決定性因素 D人民群眾的辛勤勞動(dòng)是出現(xiàn)這一局面的基礎(chǔ) 4、在唐太宗統(tǒng)治時(shí)期有一位大臣去世后，唐太宗說“以人為鏡，可以知得失。我現(xiàn)在失去了一面好鏡子！”這位大臣是指 A．房玄齡 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇 5、如果你是唐太宗時(shí)期的朝廷高官，那么你可能遇到的情況有： ①有幸與魏征、杜如晦等名臣同朝為官。 ②聆聽唐太宗的告誡“水能載舟，亦能覆舟”。? ③你的一些有利于朝政的提議，得到唐太宗的賞識。 ④見證唐太宗死后傳位于武則天。 A．①

6、②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6、《舊唐書》稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺 武則天遺言無字碑，由后人評價(jià)自己的功過。史學(xué)家之所以肯定武則天主要是因?yàn)? A.她是中國歷史唯一的女皇帝 B.其執(zhí)政時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展 C.發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度 D.重用有才能的人 【你知道嗎？】 貞觀之治 “貞觀之治”是指中國唐太宗在位期間的清明政治。由于唐太宗能任人廉能，知人善用；廣開言路，尊重生命，自我克制，虛心納諫，重用魏征等諍臣；并采取了一些以農(nóng)為本，厲行節(jié)約，休養(yǎng)生息，文教復(fù)興，完善科舉制度等政策，使得社會出現(xiàn)了安定的局面；當(dāng)時(shí)并大力平定外患，并尊重邊族風(fēng)俗，穩(wěn)固邊疆。當(dāng)時(shí)年號為“貞觀”（627年－649年） ，故史稱“貞觀之治”。這是唐朝的第一個(gè)治世，同時(shí)為后來的開元之治奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。 反思