《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學(xué)八年級歷史下冊 第6課 探索建設(shè)社會主義的道路導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學(xué)八年級歷史下冊 第6課 探索建設(shè)社會主義的道路導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課 探索建設(shè)社會主義的道路
學(xué)習(xí)目標：
知識目標：中共八大確定的主要任務(wù)，社會主義建設(shè)總路線的提出，“大躍進”和人民公社化運動的發(fā)動，國民經(jīng)濟的全面調(diào)整，社會主義建設(shè)的成就，鄧稼先、王進喜、焦裕祿等先進人物的卓越貢獻。
能力目標：通過指導(dǎo)學(xué)生利用“大躍進”時的壁畫，了解“左”傾錯誤的表現(xiàn)；利用鄧稼先、王進喜、焦裕祿等人的圖片，了解他們的先進事跡；進一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)探索建設(shè)社會主義道路失誤的原因和經(jīng)濟建設(shè)的成就，培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析歷史問題和借鑒歷史的能力。
情感價值觀：在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進人物，是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
學(xué)習(xí)重點：是中
2、共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就。
學(xué)習(xí)難點：是探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因.
學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究
一、課下結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)
1、閱讀文本（大字）1-2遍感知教材，整體把握課題的名字和課文的小題目。
2、再讀文本（大字和小字）部分2-5遍（結(jié)合知識目標），畫出知識點并在空白處寫出簡要的評價或者認識，把知識點梳理在下面的知識結(jié)構(gòu)中做到能復(fù)述知識點，你是最棒的！
知識梳理：
1、探索中的良好開端是
背景： 時間：
任務(wù)：
3、 意義：
2、探索失誤：黨中央發(fā)動的“大躍進”和人民公社化。
（1）失誤原因：
（2）表現(xiàn)：
（3）特點：
（4）影響：
3、探索時期建設(shè)偉大成就和英雄模范人物
（1）模范人物： （2）偉大成就：
導(dǎo)讀評價
1、中共八大召開，指出黨和人民的主要任務(wù)是什么？意義？
2、1958年黨提出的總路線是什么？
4、
3、對大躍進和人民公社化運動的評價？
4、說說十年社會主義建設(shè)時期的成就？
我們的問題：
第6課《探索建設(shè)社會主義的道路》問題生成——評價單
一、小組合作共同探討下面的問題，寫出答案的要點
小組內(nèi)交流-----組間展示交流.-----小組討論
1、討論:為什么說中共八大是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端？
2、討論：中共八大良好的開端沒能在實踐中堅持下去，黨在建設(shè)社會主義的道路中出現(xiàn)了哪些失誤？原因是什么？其主要標志有哪些？在現(xiàn)階段改革開放發(fā)展經(jīng)濟的過程中，我們應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？
3、十年社會主義建設(shè)期間涌現(xiàn)出哪些英雄人物？他們具有哪些不平凡的事跡？作為中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣向這些英雄人物學(xué)習(xí)？
還有其他問題嗎？
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