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1、如何有效的進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)
1、夯實基礎(chǔ)知識 復(fù)習(xí)備考過程中有一大堆事情等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒要抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識和基本技能技巧。 在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記住：基礎(chǔ)不牢，地動山搖。
2、將知識分類，減少記憶量根據(jù)歷史知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：①只需理解無須記憶的（不用背）、②只需記憶無須理解的（背下來就是了）、③只有記憶才能理解的、④只有記憶才能記住
2、的。 可見有些知識點，只能“死”記，要靠多次反復(fù)強化“記死”，記得準(zhǔn)確到位（不僅要記得死，還要理解，理解得活。是謂：“死”去“活”來）。當(dāng)然，能夠不記的就不要去記憶。
3、掌握記憶秘訣，攻克記憶難關(guān) （1）感官協(xié)同記憶法：記憶時調(diào)動視覺、聽覺、觸覺共同參與記憶過程，使記憶時高度重視眼看、耳聽、口念、手寫、腦思等多種感官協(xié)同作用的記憶方法。 （2）設(shè)身處地法：想象歷史場景，與歷史人物對話，讓自己有身臨其境的感覺，可加深對歷史的理解，從而易于記憶。 （3）睡眠記憶法：每天利用睡前十分鐘看（或回憶）一遍需要記憶的知識，這樣你的歷史會很棒的。 （4）問答式記憶法：經(jīng)常與同學(xué)相互提問，找到自己聽課看書的不足，及時回頭“補救”。（不要以為是在浪費時間，提問的過程也是復(fù)習(xí)的過程，不僅被提問的同學(xué)，提問的同學(xué)，也能通過提問，了解自己復(fù)習(xí)的不足。） （5）紙片記憶法：將歷史課本的一些重要知識點整理到小紙片上，隨身攜帶，一有空就拿出來掃描一下，加深記憶。 （6）目錄回憶法：眼觀教材（筆記）目錄，努力回憶每單元涉及主要問題或小標(biāo)題、接下來回憶問題的細(xì)節(jié)，如能毫無困難回憶起來，本單元通過，進(jìn)入下一單元；如果回憶受阻停頓，立馬翻看相關(guān)內(nèi)容解決問題。
教學(xué)后記：
山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史上冊 如何有效的進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)教案 北師大版
