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1、江蘇省鹽城市八年級(jí)生物下冊(cè) 21.4 兩棲類的生殖與發(fā)育學(xué)案（新版）蘇教版
課題
第三節(jié) 兩棲類的生殖與發(fā)育
課型
自學(xué)+交流+反饋
實(shí)施時(shí)間
星期
日
總課時(shí)
1
分課時(shí)
1
主備人
審核人
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、描述兩棲類動(dòng)物的生殖發(fā)育過程。
2、舉例說出兩棲類動(dòng)物在發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化。
3、舉例說明變態(tài)發(fā)育的概念。
4、了解體外受精的定義。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、舉例說出兩棲類動(dòng)物的生殖發(fā)育過程。
2、舉例說出兩棲類動(dòng)物在發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化。
學(xué)習(xí)過程：
一、蛙的生殖與發(fā)育
1、蛙的生殖與發(fā)育在 進(jìn)行。每
2、年 的時(shí)候，雄蛙會(huì)在水中高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來。雌、雄蛙經(jīng)過 后，雌蛙將 排放到水中，雄蛙也緊接著把 排放到水中， 和 在水中相遇，完成受精作用。
2、受精過程發(fā)生在 方式叫做體外受精。
3、受精卵在 中進(jìn)行 ，發(fā)育成 ，繼續(xù)發(fā)育成蛙的幼體 。
4、蝌蚪發(fā)育成蛙：剛孵化出來的蝌蚪，用頭部兩側(cè)的 進(jìn)行呼吸，不久，蝌蚪的 消失，長出 ，經(jīng)過40多天，蝌蚪先后長出
3、、 ， 和 逐漸萎縮消失， 逐漸形成，蝌蚪發(fā)育成幼蛙。幼蛙離水登陸，逐漸發(fā)育成蛙。
5、蛙的發(fā)育一般經(jīng)歷受精卵、 、幼蛙和 四個(gè)時(shí)期。
二、蛙的變態(tài)發(fā)育
1、 和 在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有 ，這種發(fā)育稱為 。
2、 、 、 等其他兩棲類動(dòng)物和蛙一樣，受精作用在水中進(jìn)行，幼體生活在水中，生殖、發(fā)育過程不能完全擺脫水的束縛，因而他們的生活范圍受到一定的限制。
3、體外
4、受精、變態(tài)發(fā)育和生殖發(fā)育在水中進(jìn)行等為兩棲類動(dòng)物幾個(gè)重要的特征。
三、課堂檢測
1、下列動(dòng)物屬于兩棲類動(dòng)物的是 （ ）
A 鱷魚 B 蛇
C 大鯢 D 烏龜
2、青蛙屬于兩棲類動(dòng)物，其生殖發(fā)育特點(diǎn)為（ ）
A 體外受精，體外發(fā)育 B 體內(nèi)受精，體外發(fā)育
C 體外受精，體內(nèi)發(fā)育 D 體外受精，體內(nèi)發(fā)育
3、下列關(guān)于兩棲類動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是（ ）
A 如果將青蛙的卵放在干燥的環(huán)境，它們不會(huì)發(fā)育成蝌蚪
B 如果出現(xiàn)久旱的天氣，青蛙的
5、數(shù)量減少，其他兩棲類動(dòng)物的數(shù)量不會(huì)減少
C 只有青蛙是變態(tài)發(fā)育，其他兩棲類動(dòng)物不是變態(tài)發(fā)育
D 青蛙有“抱對(duì)”的行為，因此兩棲類動(dòng)物的生殖是體內(nèi)受精
4、下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A 兩棲類動(dòng)物的生殖和發(fā)育必須在水中
B 幼體經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能適應(yīng)陸地生活
C 幼體和成體的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)差別很大
D 環(huán)境的改變對(duì)兩棲類動(dòng)物影響不大
5、兩棲類動(dòng)物不能完全適應(yīng)在陸地生活的主要原因是（ ）
A 肺不發(fā)達(dá) B 體溫不恒定
C 生殖發(fā)育離不開水 D 心臟結(jié)構(gòu)簡單
6、比較蝌蚪與成蛙的的不
6、同之處：
蝌蚪
成蛙
呼吸器官
尾
四肢
生活環(huán)境
7、
8、
9、
江蘇省鹽城市八年級(jí)生物下冊(cè) 21.4 兩棲類的生殖與發(fā)育學(xué)案（新版）蘇教版
