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1、2022年高中數(shù)學(xué)測(cè)評(píng) 程序框圖及順序結(jié)構(gòu)學(xué)案 新人教A版必修3
1.盡管算法千差萬別，但程序框圖按其邏輯結(jié)構(gòu)分類共有（ ）
A. 2類 B. 3類 C. 4類 D. 5類
2. 程序框圖的優(yōu)點(diǎn)不包括( )
A. 簡(jiǎn)單 B. 直觀 C. 形象 D. 容易理解
3.對(duì)終端框敘述正確的是（ ）
A. 表示一個(gè)算法的起始和結(jié)束，程序框是
B. 表示一個(gè)算法輸入和輸出的信息，程序框是
C. 表示一個(gè)算法的起始和結(jié)束，程序框是
D. 表示一個(gè)算法輸入和輸出的信息，程序框是
4.(創(chuàng)新題)下
2、列是流程圖中的一部分，表示恰當(dāng)?shù)氖? )
5.流程圖中的判斷框有個(gè)入口和個(gè)出口.
6. 結(jié)構(gòu)是任何一個(gè)算法都離不開的結(jié)構(gòu).
7. 已知：下列說法：
①順序結(jié)構(gòu)是最簡(jiǎn)單的算法結(jié)構(gòu)；
②順序結(jié)構(gòu)就是按照程序語句執(zhí)行的自然順序，一條語句一條語句地執(zhí)行程序；
③條件結(jié)構(gòu)可以根據(jù)設(shè)定的條件，控制語句流程，有選擇地執(zhí)行不同的語句序列.
其中正確的說法是()
A. ①②③ B. ①③ C. ②③ D. ①②
8.下面程序框圖表示的算法的運(yùn)行結(jié)果是.
9.畫出求邊長(zhǎng)為3，4，5的三角形內(nèi)切圓面積的程序框圖.
3、
10. (xx·聊城高一測(cè)試)畫出計(jì)算x1+x2+x3+x4+x5+x6的程序框圖.
11.如圖是解決某個(gè)問題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問題:
(1)圖框①中x=2的含義是什么?
(2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
(3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
(4)該程序框圖解決的是怎樣的一個(gè)問題?
(5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2.當(dāng)x取5時(shí)輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?
(6)在(5)的前提下,輸入的x值越大,輸出的ax+b是不是越大?為什么?
(7)在(5)的前提下,當(dāng)輸入的x值為多大
4、時(shí),輸出結(jié)果ax+b等于0?
12.(創(chuàng)新題)正三棱臺(tái)上底邊長(zhǎng)為2,下底邊長(zhǎng)為5,側(cè)棱長(zhǎng)也為5,畫出求棱臺(tái)體積的程序框圖.
1. B 2. A 3. C 4. A 5. 1 2 6. 順序 7. A 8. 6
9.解析：
10. 解析：
11. 解析：(1) 圖框①中x=2表示把2賦給變量x.
(2) 圖框②中y1=ax+b的含義:該圖框在執(zhí)行①的前提下,即當(dāng)x=2時(shí)計(jì)算ax+b的值,并把這個(gè)值賦給y1.
(3) 圖框④中y2=ax+b的含義:該圖框在執(zhí)行③的前提下,即當(dāng)x=-3時(shí)計(jì)算ax+b的值,并把這個(gè)值賦給y2.
(4) 該程序框圖解決的是求函數(shù)f(x)=ax+b的函數(shù)值的問題.其中輸入的是自變量x的值,輸出的是x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值.
(5) y1=3,即2a+b=3.①
y2=-2,即-3a+b=-2.②
由①②,得a=1,b=1,∴f(x)=x+1,
∴當(dāng)x取5時(shí),5a+b=f(5)=5×1+1=6.
(6) 輸入的x值越大,輸出的函數(shù)值ax+b越大,因?yàn)閒(x)=x+1是R上的增函數(shù).
(7) 令f(x)=x+1=0,得x=-1.因而當(dāng)輸入的x值為-1時(shí),輸出的函數(shù)值為0.
12.解析：
2022年高中數(shù)學(xué)測(cè)評(píng) 程序框圖及順序結(jié)構(gòu)學(xué)案 新人教A版必修3
