天津市薊縣下倉中學(xué)高考語文復(fù)習(xí) 實詞素材

上傳人:Sc****h 文檔編號:105071309 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:96KB
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1、實詞 二、把握習(xí)慣 有些實詞在使用上有語法、語意等方面的特殊語用習(xí)慣。只有把握準(zhǔn)這些語用習(xí)慣,才能做到準(zhǔn)確使用。如: (1)大凡有成就的人,都善于在看來平淡無奇的事物中( )。(質(zhì)疑、置疑) (2)前年是毛澤東同志( )一百周年,出版界出了不少紀(jì)念的書。(誕生、誕辰) 三、把準(zhǔn)詞性 實詞的詞性不同,其語法特點和語法功能也不同,只有把握準(zhǔn)詞性,才能做到準(zhǔn)確使用。如: (1)如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底,沒有較高的語言文字修養(yǎng),是很難寫出高( )的作品來的。(品位 、品味) (2)全國人大常委會在健全社會主義( )方面做了大量的工作,可是有些地方政府

2、卻有法不依。(法制、法治) 四、對應(yīng)搭配 實詞的搭配有主謂搭配、動賓搭配和修飾語與中心語的搭配等一定要注意搭配的對應(yīng)。如: (1)全新的載體可以( )優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子,使之釋放出奪目的光輝。(激活、激發(fā)) (2)今年,我國淮河流域遭遇了百年未遇的特大洪災(zāi),抗洪形勢十分( )。 (嚴(yán)厲、嚴(yán)峻) 五、認(rèn)準(zhǔn)對象 有些實詞有特定的使用對象,有的對人,有的對事,有的對物;對人當(dāng)中有的對己,有的劉人。如果把握不準(zhǔn),就極易擴(kuò)大使用的范圍或誤作他用。如: (1)為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面,廠黨委決定( )精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。(啟用、起用) (2)他這種人有一

3、點成績就生怕別人不知道,就自我 ( )起來。(夸獎、夸耀) 六、分清輕重 有些實詞詞義較輕,有些實詞詞義較重,這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的實詞,以避免大詞小用或小詞大用。如: (1)他門門功課在班里名列前茅,還發(fā)表了幾首小詩,可見文學(xué)()很深。(造詣、根底) (2)中學(xué)生吸煙,既( )《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,又有害于身心健康。( 違反、違犯) 七、搞清褒貶 現(xiàn)代漢語的實詞在表達(dá)某種概念或意義的時候,還往往附帶著一定的感情色彩。具體可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。在使用過程中必須搞清褒貶色彩,否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用等錯誤。如: (1)今天舉行

4、的決賽中,我國選手有實力( )金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。(染指、摘取) (2)國際互聯(lián)網(wǎng)傳遞世界的最新消息,它( )了各國文化,使愈來愈多的人相互了解。(溝通、勾通) 八、擺正謙敬 有些實詞是謙辭,只能對己;有些實詞是敬辭謙敬錯位的錯誤。如: (1)請你明天在家里守候,我會按時( )的。(光臨、前來) (2)這是( )托我買的,您直接交給她老人家就行了。(家母、令堂) 九、避免重復(fù) 實詞的使用應(yīng)該結(jié)合語境,做到言簡意賅;但如果對詞語的意思和說法功能理解把握不準(zhǔn),就容易造成實詞隱含義和句子已提供的語境義重復(fù)的錯誤。如: (1)這兩種東西,無論是

5、形狀還是質(zhì)地,都存在很大(懸殊)。 (2)我們沿著瀾滄江邊的一連串村寨,進(jìn)行了一次遠(yuǎn)足(旅行)。 十、照應(yīng)語體 實詞的語體色彩主要有書面浯和口語兩大方面,書面語還可以根據(jù)文體分為文學(xué)性、應(yīng)用性等,這些都需要我們在實際的運(yùn)用過程中不斷地總結(jié)和歸納,力求有個清晰的了解,以做到使用得體。如: (1)除夕之夜,各國住華使節(jié)攜(老婆)觀看了中央電視臺主辦的聯(lián)歡晚會。 (2)一位七十多歲的大娘樂滋滋地說:“改革開放以后,俺家的日子更滋潤了,也不用去田間勞動了,在家照顧孫子,悠閑著呢!咱大字不識一個,不能讓孫子也當(dāng)睜眼瞎,一個暑假就督促他閱讀了三本故事書。” 近義詞辨析原則: 1、辨析不同詞素的含義 2、運(yùn)用加合法或聯(lián)想法揣測詞義 3、運(yùn)用舉例法區(qū)分不同用法 4、在語境中尋找呼應(yīng)成分

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