新2017高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 生物學(xué)科思想案例解讀 第2講 程序化解決問題的思想學(xué)案(含解析)北師大版

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1、 第2講 程序化解決問題的思想 程序化解決問題是指解決問題時(shí)按照某種機(jī)械程序步驟一定可以得到結(jié)果的處理過程。簡單地說,就是遇到某些生物學(xué)問題的時(shí)候有相對(duì)固定的解答方法和步驟。學(xué)生通過模仿、操作、探索,發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力,提高邏輯思維能力。從心理學(xué)的角度上來講,程序化解決問題是用過去經(jīng)驗(yàn)按照常規(guī)不費(fèi)力地解決問題,有利于節(jié)約心理資源。 程序化解決問題的思想在生物學(xué)科的應(yīng)用充分體現(xiàn)了“能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論”的考綱能力要求。  “解答生物選擇題的一般思路和方法”案例 思維模型 案例 如圖甲

2、為光合作用最適溫度條件下,植物光合速率測定裝置圖,圖乙中a、b為測定過程中某些生理指標(biāo)相對(duì)量的變化。下列說法不正確的是(  ) A.圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng),再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng) B.若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,其他條件不變,則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變 C.一定光照條件下,如果再適當(dāng)升高溫度,真光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化,同時(shí)呼吸速率會(huì)發(fā)生從a到b的變化 D.若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化,則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度 模型應(yīng)用 答案 B 備考指導(dǎo) 1.提倡“兩遍讀題”。第

3、一遍,快速閱讀,抓關(guān)鍵詞;第二遍,放慢速度,縮小范圍,限定主語、條件、要求、特征等。 2.掌握“錯(cuò)誤原理”?!爸R(shí)錯(cuò)誤”排第一,“邏輯錯(cuò)誤”排第二,“表述錯(cuò)誤”排第三,“與題干要求不吻合”排第四。 3.啟用“對(duì)比思維”,有時(shí)候用“已知”推導(dǎo)“未知”。采取先對(duì)比、后排除的思維,表格、圖表以及選擇題的四個(gè)選項(xiàng)常常存在對(duì)比關(guān)系,通過對(duì)比后,一般都可以排除有的選項(xiàng)。如果出現(xiàn)一些未知的知識(shí)或者選項(xiàng),采取用已知的知識(shí)對(duì)比、排除后,推導(dǎo)出未知的知識(shí)或者選項(xiàng)的正確或錯(cuò)誤。  “解生物簡答題的一般思路和方法”案例 思維模型 案例 圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾

4、種模式示意圖,圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題: (1)圖甲中正常人血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于____________調(diào)節(jié)。 (2)在寒冷環(huán)境中,圖甲中的②分泌量增加的同時(shí)________________(填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝。請(qǐng)寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮的反射弧:________________________________________________________________________ _______________________________________________

5、_________________________ ________________________________________________________________________。 (3)圖甲中胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素的主要靶器官是________,若胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足,其促進(jìn)組織細(xì)胞___________________________________的能力會(huì)減弱。 (4)若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是____________________________;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示,圖丙中結(jié)構(gòu)③的名稱是___

6、_________,興奮通過圖丙的傳遞過程中,信號(hào)的變化情況是________________________________________________________________________。 模型應(yīng)用 答案 (1)(負(fù))反饋 (2)b 皮膚對(duì)冷敏感的溫度感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌 (3)肝臟 攝取、利用、轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存葡萄糖 (4)由正電位變?yōu)樨?fù)電位 突觸后膜 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 備考指導(dǎo) 1.簡答題的答題技巧:(1)學(xué)會(huì)尋找“題眼”和“關(guān)鍵詞”。(2)能準(zhǔn)確定位題目所要考查的“知識(shí)點(diǎn)”。(3)答案的尋找遵循“從題干和課本原話”去尋找

7、和組織。(4)答案的整理采取“逆向推導(dǎo),順向作答”的思維模式,逆向思維是一種很重要的邏輯思維,無論是在數(shù)學(xué)上、物理學(xué)上,還是生物學(xué)上,都有著廣泛的應(yīng)用。就生物非選擇題答案的形成分析,如果答案是一句話,這句話一般包括主語(名詞)、過程、原因、結(jié)果;如果答案由幾句話組成,一般包括三句話,第一句話銜接題設(shè),第二句話闡述原因,第三句話表述結(jié)果。如果我們采?。航Y(jié)果(結(jié)論)→原因→題設(shè)(條件)進(jìn)行推導(dǎo),就容易找到它們的內(nèi)在聯(lián)系,然后再反過來進(jìn)行:題設(shè)(條件)→原因→結(jié)果(結(jié)論)描述,就會(huì)得到比較科學(xué)、合理和完整的答案。(5)答案要求“科學(xué)、合理、規(guī)范、簡潔”。 2.考生應(yīng)掌握答題的基本步驟。首先,要草擬

8、解答問題的提綱或打腹稿,接著再開始正式作答。根據(jù)提綱,把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語完整、具體、準(zhǔn)確地寫在答卷上。答卷時(shí)要做到層次清晰,言簡意賅,邏輯嚴(yán)密,語言規(guī)范(包括語言表達(dá)的科學(xué)性、規(guī)范性、完整性、邏輯性),文字工整,卷面整潔。最后檢查答案。檢查時(shí)要從基本概念與原理出發(fā)來檢查自己的推理過程、驗(yàn)證過程是否正確,是否合理、科學(xué),是否符合題目要求,是否有遺漏,有無概念性、常識(shí)性錯(cuò)誤,防止由于失誤而丟分。  “解遺傳系譜圖題的一般思路和方法”案例 思維模型 案例 下列系譜圖中,甲、乙兩種遺傳病,其中有一種病為紅綠色盲,6號(hào)無患病基因,7號(hào)和8號(hào)婚后生一個(gè)同時(shí)患兩種病男孩的概率是(  )

9、 A.1/48 B.1/24 C.1/16 D.無法確定 模型應(yīng)用 答案 A 備考指導(dǎo) 1.遺傳系譜圖判定口訣:父子相傳為伴Y,子女同母為母系;無中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父、子都病為伴性(伴X),父、子有正非伴性(常隱);有中生無為顯性,顯性遺傳看男病,母、女都病為伴性(伴X),母、女有正非伴性(常顯)。 2.多種遺傳病概率計(jì)算的技巧:理解解題思路,運(yùn)用分離規(guī)律與自由組合規(guī)律解決問題。先分別求出系譜圖中每種病的發(fā)病率,注意遺傳病與遺傳病之間是相互獨(dú)立的,可按基因分離規(guī)律來做題。在求一種遺傳病發(fā)病率時(shí)就不要考慮另一種遺傳?。喝缁技撞?用“甲+”表示)的概率為a,如患乙病(用“乙+”表示)的概率為b,不患病(用“-”表示)。然后可按如下組合,求出其他各種情況的患病概率:既患甲又患乙,即甲+乙+,概率為a×b;只患甲,即甲+乙-,概率為a×(1-b);只患乙,即甲-乙+,概率為(1-a)×b;既不患甲又不患乙,即甲-乙-,概率為(1-a)×(1-b)。 6

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