浙江省2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第三輪 基礎(chǔ)強(qiáng)化 基礎(chǔ)組合練23（含解析）

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1、基礎(chǔ)組合練23 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．遠(yuǎn)處，古老的村莊炊煙裊裊，舊宅深巷(xiànɡ)里，已是燈火闌姍，小巷行人彳亍(chù)，生一爐薪火，泡一壺野茶，就這么靜了下來(lái)。 B．蓮是花中君子，出淤泥而不染，濯(zhuó)清漣而不妖。微風(fēng)細(xì)雨中，幾莖荷花，亭亭玉立，風(fēng)姿綽(chuò)約，清雅的芬芳，潔凈飄逸，耐人尋味。 C．北京市利用新生入學(xué)契(qiè)機(jī)，廣泛地在全市各高校開(kāi)展新生引航工程，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，引航工程成了高校新生教育的重要引擎(qínɡ)和有力抓手。 D．近日，醞(yùn)釀多時(shí)的“森山健康小鎮(zhèn)”墊基

2、暨(jì)項(xiàng)目開(kāi)工儀式在項(xiàng)目所在地義烏市義亭鎮(zhèn)隆重舉行，健康產(chǎn)業(yè)硅谷呼之欲出。 答案　B 解析　A項(xiàng)姍—珊。C項(xiàng)“契”讀qì。D項(xiàng)墊—奠。 閱讀下面的文字，完成2～3題。 [甲]看古畫(huà)，仔細(xì)辨認(rèn)，常常會(huì)看到文人桌上有一方奇石；讀文人作品，常能讀到吟哦石頭的詩(shī)歌，也能讀到描寫(xiě)書(shū)房藏石的文章。白居易在《雙石》里開(kāi)篇說(shuō)“蒼然兩片石，厥狀怪且丑。俗用無(wú)所堪，時(shí)人嫌不取”，結(jié)尾寫(xiě)道“回頭問(wèn)雙石：能伴老夫否？石雖不能言，許我為三友”。關(guān)于在作品中描寫(xiě)書(shū)房擺放的奇石的，那就更多了，[乙]如“又一座松化石，石質(zhì)而作松鱗，峭削崢嶸，自具畫(huà)意，我在座架上加一標(biāo)題‘頑石蒼松歸太璞’(鄭逸梅《硯與石》)”。

3、 為什么那么多文人愛(ài)石呢？其實(shí)，奇石的可愛(ài)主要是因?yàn)槭^中蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文人的某些品質(zhì)，正因此，它們才令文人們愛(ài)不釋手。清末進(jìn)士沈鈞儒說(shuō)：“吾生尤愛(ài)石，謂是取其堅(jiān)。”[丙]愛(ài)石理由有很多，但一句“石不能言最可人”似乎最到位，畢竟“花如解笑還多事”。 2．文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．關(guān)于 B．蘊(yùn)含 C．愛(ài)不釋手 D．畢竟 答案　A 解析　A項(xiàng)關(guān)于：引進(jìn)關(guān)涉的對(duì)象。不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“至于”?！爸劣凇睘榻樵~，表示另提一事。B項(xiàng)蘊(yùn)含：包含。使用正確。C項(xiàng)愛(ài)不釋手：喜愛(ài)得舍不得放下。使用正確。D項(xiàng)畢竟：表示追根究底所得的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)事實(shí)或原因。使用正確。 3．文段中畫(huà)線

4、的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　B 解析　“(鄭逸梅《硯與石》)”應(yīng)放在后雙引號(hào)外面。 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．四大名著中，《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)，歷經(jīng)數(shù)百年，有些東西雖然被歷史淘汰了，但基本精神內(nèi)核一直延續(xù)到現(xiàn)在，你說(shuō)這個(gè)格局有多大？ B．《玉秀》就是讓我成長(zhǎng)的關(guān)鍵作品，它使我意識(shí)到，作家的權(quán)力是非常大的，人物的命運(yùn)全在他手里，這不是鬧著玩的，這是天大的事情。 C．當(dāng)初在參加普通高考和面向盲人學(xué)生的單招單考之間，盲人學(xué)生王寵選擇了普通高考，就是希望擁有與普通人一樣的大學(xué)生活是他的理想。 D．“子午覺(jué)”是不錯(cuò)的養(yǎng)生方式，但是

5、，近日有德國(guó)學(xué)者指出，體重超標(biāo)20%、血壓低以及血液循環(huán)系統(tǒng)有嚴(yán)重障礙的三類(lèi)人群午睡反而有利無(wú)弊。 答案　B 解析　A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“有些東西”之前。C項(xiàng)句式雜糅，可刪去“是他的理想”。D項(xiàng)不合邏輯，“有利無(wú)弊”應(yīng)為“有弊無(wú)利”。 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 修身，簡(jiǎn)單的定義就是修除個(gè)體身上的缺點(diǎn)。古人的修身在很大程度上具有境界性，鼓勵(lì)人們不要被當(dāng)前狀態(tài)擊倒。即使①________________________，就如顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，也不改其樂(lè)。然而②______________

6、__________，現(xiàn)代人面臨的是激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力，需要通過(guò)修身來(lái)達(dá)到心理等相對(duì)平衡的狀態(tài)。因此，③______________________。 答案　(示例)①處于一種艱難的生存狀態(tài)?、诮^大多數(shù)現(xiàn)代人已經(jīng)不為生計(jì)所憂　③現(xiàn)代人的修身與古人的修身不同 二、名篇名句默寫(xiě) 6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)長(zhǎng)橋臥波，________________________？________________________，不霽何虹？(杜牧《阿房宮賦》) (2)孫子臏腳，《兵法》修列；____________________，世傳《呂覽》；_______________

7、_________，《說(shuō)難》《孤憤》。(司馬遷《報(bào)任安書(shū)》) (3)風(fēng)急天高猿嘯哀，____________________________。________________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》) (4)多情自古傷離別，____________________________、________________________！(柳永《雨霖鈴》) (5)時(shí)維九月，序?qū)偃铩___________________，____________________。(王勃《滕王閣序并詩(shī)》) 答案　(1)未云何龍　復(fù)道行空　(2)不韋遷蜀　韓非囚秦　(3)渚清沙白鳥(niǎo)飛回　無(wú)邊落木蕭蕭下　(4)更那堪　冷落清秋節(jié)　(5)潦水盡而寒潭清　煙光凝而暮山紫 3