河北省承德市平安堡中學(xué)八年級語文下冊第24課送東陽馬生序第1課時導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版

上傳人:痛*** 文檔編號:101982833 上傳時間:2022-06-06 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:132.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
河北省承德市平安堡中學(xué)八年級語文下冊第24課送東陽馬生序第1課時導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版_第1頁
第1頁 / 共5頁
河北省承德市平安堡中學(xué)八年級語文下冊第24課送東陽馬生序第1課時導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版_第2頁
第2頁 / 共5頁
河北省承德市平安堡中學(xué)八年級語文下冊第24課送東陽馬生序第1課時導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《河北省承德市平安堡中學(xué)八年級語文下冊第24課送東陽馬生序第1課時導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省承德市平安堡中學(xué)八年級語文下冊第24課送東陽馬生序第1課時導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第24課《送東陽馬生序》導(dǎo)學(xué)案(第1課時) 預(yù)習(xí)目標(biāo):1、識記文學(xué)常識。 2、熟讀課文,掃除文字障礙,把握語言節(jié)奏。 3、結(jié)合課下注解,翻譯全文,感知文章大意。 【知識超市】1題目簡介: 這是作者寫給他的同鄉(xiāng)后生馬君則的一篇文章,節(jié)選自《宋學(xué)士文集》里的《朝京稿》。這是一篇“贈序”,它不同于一般印在書前評介作品或說明寫作目的的“序”。贈序是古代文體之一,有臨別贈言的性質(zhì)。本文的重點(diǎn)是敘述自己的力學(xué)苦學(xué)的情況,以激勵對方努力學(xué)習(xí)為目的?!吧笔菍ν磔叺姆Q呼,也有親密的意思。東陽馬生:東陽的馬君則。 2.作者簡介: 宋濂(1310─1381),字景濂,號潛溪,浦江人(浙江義烏縣

2、一帶),元末明初著名文學(xué)家。生活在元末明初,曾被召為翰林院編修,他借口父母親年老,辭不就職,專心著述。明初朱元璋重用他,命為江南儒學(xué)提舉,替太子講經(jīng),并在自己左右顧問。主修《元史》,官至翰林學(xué)士承旨,知制誥;朝廷的重要文書,大都由他參與撰寫,被稱為“國家文臣之首”年老辭官回鄉(xiāng),不久因長孫宋慎列入胡惟庸黨,全家謫往茂州(四川茂汶),中途病死夔州(四川奉節(jié))。生平著述很多,有《宋學(xué)士文集》75卷。他的散文成就尤高,立意精深,語言生動暢達(dá)。這篇課文是他散文中影響最大的一篇。 “宋濂、劉基、高啟”─明初詩文三大家。 預(yù)習(xí)環(huán)節(jié): 1、 聽朗讀,為生字詞注音并劃分句子節(jié)奏。 定向?qū)W(xué)·互動展示

3、 課堂小結(jié): 本節(jié)課你學(xué)到知識了嗎?收獲: 疑問: 當(dāng)堂反饋 一、 基礎(chǔ)題: 1、 《送東陽馬生序》作者是 ,字 他是 朝 家。 2、給加點(diǎn)字注音: 嗜( )學(xué) 俟( )其欣悅 足膚皸( )裂 媵( )人 負(fù)篋( ) 曳( )屣( ) 裘( )葛之遺( ) 謁( ) 撰( ) 贄( ) 缊(

4、 )袍敝( )衣 二、 發(fā)展題: 1、 解釋加點(diǎn)的字詞: ①蓋余之勤且艱若此 (   ) ②無從 致書以觀 (  ?。? ③ 弗之怠 (  )(  ?。? ④ 益慕圣賢之道 (  ?。? ⑤ 嘗趨百里外 (  ?。? ⑥或遇其叱咄 (   )(  ?。? ⑦ 援疑質(zhì)理 (  ?。? ⑧媵人持湯沃灌 (  ?。?  ?。? 2、翻譯句子: (1)天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。 (2)故余雖愚,卒獲有所聞。 (3)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。 (4)寓逆旅,主人日

5、再食,無鮮肥滋味之享。 (5)其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉? 課 堂 元 素 導(dǎo) 學(xué) 流 程 自學(xué)指導(dǎo) 互動策略 展示方案 導(dǎo)學(xué)一 通譯全文 結(jié)合課下注釋和自己文言詞語的積累,翻譯課文,隨時將不會翻譯的字詞或句子用紅筆在文中標(biāo)劃出來,小組內(nèi)共同解決。 組長帶領(lǐng)組員完成全文翻譯。 臨時抽號到黑板展示重點(diǎn)句的翻譯。 導(dǎo) 學(xué) 二 識 記 重 點(diǎn) 注 釋 首先將注釋中的重要詞語劃出,然后認(rèn)真記背,最后合上書,憑記憶完成下列解詞。 1、嗜( )學(xué) 2、無從致( )

6、書以觀 3、每假( )借于藏書之家 4、弗之?。? ) 5、走送之( ) 6、遍觀群書( ) 7、或遇其叱咄( ),色愈恭,禮愈至( )8、稍降辭色( ) 9、碩( )師名人 10、俟( )其欣悅 11、足膚皸裂 ( ) 12、負(fù)篋曳屣( )13、煜然( )14、缊袍敝衣( )( )15、非天質(zhì)之卑( )16、撰長書以為贄( )17、言和而色夷( ) 對子組互相提問,用紅筆劃出對方答錯的翻譯,以示提醒。 小考官到臺上提問臺下的同學(xué),可以給予必要的加減分。 導(dǎo) 學(xué)三:知 識 整 合 通假字:找出下列各句中的通假字,并寫出其本字加以解釋。 (1)至舍,四支僵勁不能動。 (2)同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽。 (3)與之論辨,言和而色夷 一詞多義(從文中指出相關(guān)詞語并解釋) 以 患 道 和 足 至 古今異義 走 湯 組內(nèi)小展示,對子組過關(guān)。 板書展示,書寫要工整,恰當(dāng)使用雙色筆。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!