（浙江專用）2018版高考語文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 語言文字運用 專題四 精準(zhǔn)掌握圖文轉(zhuǎn)換題的要點

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1、 專題四　精準(zhǔn)掌握圖文轉(zhuǎn)換題的要點 1．下面是浙江學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請根據(jù)兩張圖所反映的情況各寫出兩條結(jié)論，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，每條不超過40個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　圖1：①在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；②在思想政治和物理兩科的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；③在地理和生物兩科的選擇上，男生和女生的選擇較為接近。 圖2：①在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生與

2、縣鄉(xiāng)學(xué)生之間存在較大差異；②在“理化生”“地化生”“政化生”組合的選擇上，二者之間的差異并不明顯。 2．寧波作為一座江海交融的大港之城，一座充滿活力的商貿(mào)之城，一座底蘊深厚的文化之城，一座宜居宜業(yè)的和美之城，無論過往還是當(dāng)代，都有很多值得記憶的城市元素。今天的寧波需要一個獨具特色的標(biāo)識，來形象地詮釋“書藏古今，港通天下”。為此，寧波市曾公開征集城市形象標(biāo)識，下圖是其中一個入圍作品。請根據(jù)構(gòu)圖特點，用簡潔的語言說明該標(biāo)識的創(chuàng)意內(nèi)涵。 答：________________________________________________________________________ 答案

3、　該標(biāo)識由“中國龍、馬頭墻、畫卷、浪花、天封塔”等元素組合而成：中國龍，表達出寧波有舞龍傳統(tǒng)，它在甬城城鄉(xiāng)一帶流傳最廣，歷來有舞龍祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的風(fēng)俗；馬頭墻，演繹出粉墻黛瓦的古民居建筑特色；畫卷，寓意亞洲現(xiàn)存最古老的私家藏書樓——天一閣；朵朵浪花，體現(xiàn)出寧波東南沿海港口城市特征，表達了商貿(mào)都會的繁榮和昌盛，彰顯了寧波東方大港的城市風(fēng)采；天封塔，體現(xiàn)了寧波的自然景觀特色，昭示了寧波深厚的歷史文化內(nèi)涵。標(biāo)識整體充分體現(xiàn)了“書藏古今，港通天下”的城市主題形象，寫意出江南水鄉(xiāng)——寧波獨特的民族風(fēng)情。 3．閱讀下面的文字材料和配圖漫畫，按要求回答問題。 據(jù)媒體報道，為了鼓勵病人的兒女多來探

4、望自己的父母，蘇州某護理院，特推出了“獎孝金”，如果子女兩個月內(nèi)到護理院探望父母超過30次，就可獲得200元現(xiàn)金抵用券?！蔼勑⒔稹爆F(xiàn)金抵用券，可以在繳納老人相關(guān)費用時抵用。據(jù)悉該護理院主要接收長期臥床、生活不能自理的老年患者。 (1)請給漫畫擬寫標(biāo)題。要求符合畫面含意，不得用“無題”作為題目。 答：________________________________________________________________________ (2)針對上述材料和畫面反映的社會問題，請擬寫一條宣傳語。要求：語言簡明得體，構(gòu)成對偶。 答：________________________

5、________________________________________________ 答案　(1)(示例一)如此“孝道” (示例二)醫(yī)院的“新招” (2)(示例一)父母一生慈不倦，兒女百善孝為先。(示例二)敬老始于小事，孝親須有恒心。(示例三)飲水思源，孝親敬老千聲贊；過橋拆板，負義忘恩眾口誅。 4．根據(jù)下面這幅名為“鄉(xiāng)情”的國畫內(nèi)容，寫一段描寫性文字，要求：①能夠凸顯人物形象，②想象合理，③主題突出，④不少于100字。 答：________________________________________________________________________

6、 答案　(示例)一名男子正手腳并用地劃著一艘烏篷船。他笑盈盈地看著坐在船頭的母子倆。那小男孩戴著虎頭帽，掛著銀項圈，由年輕的母親抱著，正向前方招手。母親也笑瞇瞇地，身邊放著一些行李?；蛟S他們這是在回娘家的路上，眼見著就要到了，大家都很開心。 問題直擊 圖文轉(zhuǎn)換題綜合考查考生對圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，本考點的遺留問題主要有：①對徽標(biāo)含義把握不準(zhǔn)，②對漫畫寓意不能準(zhǔn)確把握，③對圖表中的數(shù)據(jù)變化特點不能準(zhǔn)確把握。解決以上問題，需在分析研究試題的基礎(chǔ)上多加練習(xí)，多多反思。 一、表文轉(zhuǎn)換題

7、 1．掌握答題技巧 一是審視題干，明確要求，注意表示考查指向、思維指向和作答表述指向的詞語，注意表頭，理清圖表說明的對象和比較的角度、題干中句式表達的要求和字數(shù)限制等。 二是梳理圖表要素，如比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等。表格式，應(yīng)兼顧表格的各個要素；坐標(biāo)曲線圖應(yīng)抓住曲線的變化規(guī)律；柱狀圖、餅式圖，應(yīng)把握各要素的比例分配及變化趨勢；流程圖，應(yīng)抓住事理的時空、先后邏輯順序等。 三是分析數(shù)據(jù)細節(jié)，數(shù)據(jù)的變化特點往往是解題的關(guān)鍵，圖表注釋往往具有提示作用，不可“等閑視之”。 四是準(zhǔn)確歸納概括，準(zhǔn)確把握圖表中所列內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，從中總結(jié)出規(guī)律性的東西，選用詞語準(zhǔn)確表達。

8、 表文轉(zhuǎn)換題基本流程：圖表(源信息)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達→修訂完善。 2．用準(zhǔn)轉(zhuǎn)換術(shù)語 (1)表增長趨勢的有：增加(長)了、增加到、增長了××倍、與同期相比增長……。(2)表下降趨勢的有：減少了、減少到、減少了(分數(shù)、百分數(shù))，減少不能用倍數(shù)。(3)表程度、范圍的有：近三分之一(約30%)、近一半或半數(shù)(約50%)、大部分(55%～70%)、絕大多數(shù)(70%以上)、大約幾成等。 1．閱讀下面的圖表，根據(jù)數(shù)據(jù)概括出兩點結(jié)論(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)。 ①_________________________________________________________

9、_______________ ②________________________________________________________________________ 答案?、俳晡覈W(wǎng)絡(luò)零售交易規(guī)模增長率放緩。 ②交易規(guī)模整體呈不斷擴大的態(tài)勢。 2．下面是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查圖表，請根據(jù)圖表所反映的情況得出結(jié)論，并提出建議。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過70字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)多數(shù)人認為傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式還有影響，但對

10、傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義只是略知一二。要重視傳統(tǒng)節(jié)日，加大宣傳力度。 二、徽標(biāo)轉(zhuǎn)換題 1．審題：明確要求 徽標(biāo)圖表題目一般由三部分組成： (1)關(guān)于徽標(biāo)圖的提示和注解。方便考生把握答題要點。 (2)主體。即徽標(biāo)圖本身。它由多要素整合而成，形成特定的情景和主題思想。 (3)問題。是試題的歸宿，即指定考生按其要求與內(nèi)容解答。 2．讀圖：讀全讀懂 (1)觀察表象，抓住特點：觀察徽標(biāo)圖，看清圖中有哪些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的。 (2)由此及彼，展開聯(lián)想：徽標(biāo)往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的對象的性質(zhì)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。根據(jù)提示和注解，類比聯(lián)

11、想，將畫面信息與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，仔細揣摩作者的創(chuàng)作意圖，從而對徽標(biāo)圖的寓意作出合情合理的解釋。 3．表達：準(zhǔn)確有序 準(zhǔn)確：根據(jù)題干對內(nèi)容、修辭、句式、字數(shù)等方面要求進行表達，忌答非所問、生拉硬拽。語言通順，卷面整潔。 有序：說明畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在不超字數(shù)的前提下，力求全面。 3．下面是“2016魯迅文化跑”路跑活動的LOGO，請寫出構(gòu)圖要素(除文字外)，并說明圖形寓意， 要求語意簡明，句子通順，不超過90個字。 答：___________________________________________________

12、_____________________ 答案　LOGO由魯迅和奔跑的人組成，魯迅的剪影線條剛毅，棱角分明，透露出魯迅人格的堅毅(思想的鋒芒)，兩個昂首向前奔跑的人象征魯迅精神的薪火相傳，整個標(biāo)識體現(xiàn)出魯迅精神的文化底蘊和勇于競爭的體育精神。 4．下圖是桂林的城市名片LOGO，請用簡潔的語言描述這一圖標(biāo)，并說說這一設(shè)計的創(chuàng)意。 (1)圖標(biāo)描述：_________________________________________________________________ (2)設(shè)計創(chuàng)意：______________________________________________

13、___________________ 答案　(1)該圖標(biāo)由圖形和文字構(gòu)成上下兩部分，圖形是由石林及其水中倒影構(gòu)成的兩個漢字“桂林”構(gòu)成，文字部分則是“中國桂林”的英文大寫和中文繁體構(gòu)成。 (2)要點：①利用文字進行圖形化聯(lián)想，恰當(dāng)而有創(chuàng)意。②山水相襯，突出了“桂林山水甲天下”的美麗景色和地域特色。③設(shè)計簡潔，寓意直觀明晰。 三、漫畫轉(zhuǎn)換題 1．審讀漫畫方法 一觀漫畫整體畫面與布局，明確主體與背景的關(guān)系；二觀漫畫的明示信息，包括題目、旁注、對話、獨白等，特別要注意明示信息之后的隱含內(nèi)容。三觀漫畫的局部重點，注重局部，觀察細節(jié)，叩問局部背后的內(nèi)容：是否另有所指？是否有言外之意？四觀漫畫

14、變形之處，透過夸張或變形手法，探究背后蘊涵，或真相，或啟示；或勸諫，或鞭撻等。 2．掌握題型要點 題型1：畫面描述題 (1)仔細觀察整體畫面(描述要全面) 仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等(如有標(biāo)題，一定要寫出來)。 (2)抓住特征客觀描述畫面(說明性文字) 抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描述，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。 (3)注意說明的順序 在整體上要做到“總——分——總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時

15、，可按照“穿著(從上到下)——動作——神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。 題型2：揭示寓意 (1)細致觀察畫面內(nèi)容。 (2)找出其諷刺、頌揚的對象或行為(畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象)，注意夸張、變形之處?？鋸?、變形之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。 (3)聯(lián)系生活(表——里、實——虛、果——因)。 題型3：擬寫標(biāo)題 (1)標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。 (2)可抓住夸張、變形之處擬題。 題型4：編擬公益廣告、宣傳標(biāo)語 (1)緊扣主題，思想健康。 (2)通俗簡明，生動有文采。 5．仔細觀察下面的漫

16、畫，簡要概括其內(nèi)容，并說明其寓意。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。 (1)內(nèi)容：________________________________________________________________________ (2)寓意：________________________________________________________________________ 答案　(1)畫面的中間是一位被攙扶著的樂呵呵的老人，他左手拄著拐杖，右手伸出大拇指；老人右側(cè)，年輕爸爸兩手攙扶著老人，說“我的父母也需要幫助”；左側(cè)，孩子也高興地扶著老人，說“爸爸，我也幫助老爺爺”。 (2)言傳身教，尊老敬老代代相傳。 6．根據(jù)漫畫內(nèi)容，請你以老人好友的身份給老人的孩子們寫一段話。要求：反映老人的現(xiàn)狀以及給孩子們的建議，60字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)孩子你好！你的老父親一個人在家，對著鏡子自言自語。他理解你工作很忙，不愿打擾你。希望你能常打電話，在精神上關(guān)心老父親。 7