生物第一單元 組成細胞的分子 第1講 借助顯微鏡走近細胞

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1、第第1講借助顯微鏡走近細胞講借助顯微鏡走近細胞最新考綱最新考綱1.原核細胞和真核細胞的異同原核細胞和真核細胞的異同()。2.細胞學說的建立過程細胞學說的建立過程()。3.實驗：實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。1.生命活動離不開細胞的原因生命活動離不開細胞的原因考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)(5年年3考考)寄生在活細胞中寄生在活細胞中2.生命系統(tǒng)的結構層次生命系統(tǒng)的結構層次細胞細胞組織組織系統(tǒng)系統(tǒng)種群種群群落群落生物圈生物圈(1)地球上最基本的生命系統(tǒng)地球上最基本的生命系統(tǒng)是是_。(2)地球上最大的生命系統(tǒng)地球上最大的生命系統(tǒng)是是_。(3)

2、植物植物沒有沒有_層次層次；單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。；單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。(4)地球上最早的生命形式是地球上最早的生命形式是： _。最簡單的生物且不屬于生最簡單的生物且不屬于生命系統(tǒng)的命系統(tǒng)的是是_ 。(5)生物繁殖和進化的基本單位生物繁殖和進化的基本單位是是_；生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)由由_及其及其所處的無機所處的無機環(huán)境構成。環(huán)境構成。細胞細胞生物圈生物圈系統(tǒng)系統(tǒng)單細胞生物單細胞生物病毒病毒種群種群群落群落3.衍射法構建病毒的知識衍射法構建病毒的知識實驗室欲培養(yǎng)禽流感病毒宜選用下列哪種培養(yǎng)基？為什么？實驗室欲培養(yǎng)禽流感病毒宜選用下列哪種培養(yǎng)基？為什么？富含有

3、機物和無機物的培養(yǎng)基富含有機物和無機物的培養(yǎng)基用嚴格配方配制的合成培養(yǎng)基用嚴格配方配制的合成培養(yǎng)基肉湯等天然培養(yǎng)基肉湯等天然培養(yǎng)基活雞胚活雞胚提示提示。病毒只能寄生在活細胞中，必須使用。病毒只能寄生在活細胞中，必須使用“活體活體”培養(yǎng)基。培養(yǎng)基。1.(2013全國卷，全國卷，3)關于關于HIV的敘述，正確的是的敘述，正確的是()A.HIV在活細胞外能大量增殖在活細胞外能大量增殖B.HIV僅含有核糖體這一種細胞器僅含有核糖體這一種細胞器C.HIV主要攻擊主要攻擊B細胞，使人體無法產生抗體細胞，使人體無法產生抗體D.艾滋病患者的血液中可以檢出艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒這種病毒解析解析

4、病毒只能寄生在活細胞中，病毒只能寄生在活細胞中，A錯誤；病毒無細胞器，錯誤；病毒無細胞器，B錯誤；錯誤；HIV主要攻擊主要攻擊人體人體T細胞，細胞，C錯誤；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液體中含有錯誤；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液體中含有HIV病毒，病毒，D正確。正確。答案答案D病毒雖然在考綱中未做明確要求，但近年來的高考中，常結合病毒的寄病毒雖然在考綱中未做明確要求，但近年來的高考中，常結合病毒的寄生、增殖、遺傳變異及免疫進行考查。生、增殖、遺傳變異及免疫進行考查。2.(教材教材P6 二、拓展題改編二、拓展題改編)十幾年前，美國科學家曾人工合成脊髓灰質炎病毒，并用十幾年前，美國科學家曾人

5、工合成脊髓灰質炎病毒，并用其感染小鼠致使其發(fā)病。請思考：其感染小鼠致使其發(fā)病。請思考：(1)人工合成病毒，是否就是人工制造了生命？為什么？人工合成病毒，是否就是人工制造了生命？為什么？提示提示不是。病毒不具有細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在不是。病毒不具有細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在“活細胞活細胞”中才能中才能生活。因此，盡管人工合成了病毒，但不意味著人工制造了獨立的生命。生活。因此，盡管人工合成了病毒，但不意味著人工制造了獨立的生命。(2)你認為對你認為對“人工合成病毒人工合成病毒”這種研究，應予以肯定還是否定？請說明理由。這種研究，應予以肯定還是否定？請說明理由。提示提示人工合成病

6、毒的研究，其意義具兩面性：從肯定的角度看，人工合成病毒人工合成病毒的研究，其意義具兩面性：從肯定的角度看，人工合成病毒可以使人類更好地認識病毒，例如，研制抵抗病毒的藥物和疫苗，從而更好地為可以使人類更好地認識病毒，例如，研制抵抗病毒的藥物和疫苗，從而更好地為人類的健康服務；從否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能會合成某些對人人類的健康服務；從否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能會合成某些對人類有害的病毒，如果這些病毒傳播開來，或者被某些人用做生物武器，將給人類類有害的病毒，如果這些病毒傳播開來，或者被某些人用做生物武器，將給人類帶來災難。帶來災難。(2017湖南株洲一模湖南株洲一模)寨卡病

7、毒為寨卡病毒為RNA病毒，通過蚊蟲傳播，感染者常見癥狀有低病毒，通過蚊蟲傳播，感染者常見癥狀有低熱、斑丘疹、關節(jié)疼痛等。下列有關寨卡病毒的敘述，正確的是熱、斑丘疹、關節(jié)疼痛等。下列有關寨卡病毒的敘述，正確的是()A.該病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量該病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量B.該病毒僅含有核糖體這一種細胞器該病毒僅含有核糖體這一種細胞器C.該病毒的遺傳物質可直接整合到宿主細胞的染色體中該病毒的遺傳物質可直接整合到宿主細胞的染色體中D.該病毒侵染人體細胞后，其遺傳信息的傳遞過程與該病毒侵染人體細胞后，其遺傳信息的傳遞過程與T2噬菌體的相同噬菌體的相同從病毒的生活

8、看從病毒的生活看“細胞細胞”的作用的作用解析解析該病毒核酸的復制需要的能量來自宿主細胞的呼吸作用，該病毒核酸的復制需要的能量來自宿主細胞的呼吸作用，A正確；病毒正確；病毒既不屬于真核生物也不屬于原核生物，即沒有細胞結構，所以沒有核糖體，既不屬于真核生物也不屬于原核生物，即沒有細胞結構，所以沒有核糖體，B錯誤；寨卡病毒為錯誤；寨卡病毒為RNA病毒，其遺傳物質為病毒，其遺傳物質為RNA，而宿主細胞的遺傳物質是，而宿主細胞的遺傳物質是DNA，所以寨卡病毒的遺傳物質不能直接整合到宿主細胞的染色體中，所以寨卡病毒的遺傳物質不能直接整合到宿主細胞的染色體中，C錯誤；錯誤；寨卡病毒寨卡病毒(RNA病毒病毒)

9、和和T2噬菌體噬菌體(DNA病毒病毒)的遺傳物質不同，所以其遺傳信息的遺傳物質不同，所以其遺傳信息的傳遞過程不同，的傳遞過程不同，D錯誤。錯誤。答案答案A(1)病毒被認作生物主要是因為其能進行病毒被認作生物主要是因為其能進行“增殖增殖”，病毒單獨存在時并不具備，病毒單獨存在時并不具備“生物活生物活性性”，不能獨立完成一定的生命活動，因此它不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，而且病，不能獨立完成一定的生命活動，因此它不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，而且病毒不能在普通培養(yǎng)基上生存，只能在活細胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白質毒不能在普通培養(yǎng)基上生存，只能在活細胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白質合成系統(tǒng)、原料、能量

10、等，這些條件必須由宿主細胞提供。合成系統(tǒng)、原料、能量等，這些條件必須由宿主細胞提供。(2)病毒的蛋白質外殼具有抗原性病毒的蛋白質外殼具有抗原性。(3)不同病毒破壞細胞類型不同不同病毒破壞細胞類型不同SARS病毒破壞人的肺部等處的細胞；病毒破壞人的肺部等處的細胞；乙肝病毒破壞肝細胞；乙肝病毒破壞肝細胞；脊髓灰質病毒脊髓灰質病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經元，導致小兒麻痹；破壞脊髓灰質前角的運動神經元，導致小兒麻痹；HIV破壞人的破壞人的T細胞，使人喪細胞，使人喪失免疫力。失免疫力。(4)病毒的遺傳物質不一定為病毒的遺傳物質不一定為DNA噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質為噬菌體、天花病毒、乙肝病

11、毒的遺傳物質為DNA；H1N1病毒、煙草花葉病毒、病毒、煙草花葉病毒、HIV、SARS、流感病毒的遺傳物質為、流感病毒的遺傳物質為RNA。(5)病毒只能通過基因突變產生新的變異類型。病毒只能通過基因突變產生新的變異類型。1.(2018河南名校質檢，河南名校質檢，1)下列有關生命系統(tǒng)結構層次的說法，正確的是下列有關生命系統(tǒng)結構層次的說法，正確的是()A.生命系統(tǒng)中最大的結構層次是生態(tài)系統(tǒng)生命系統(tǒng)中最大的結構層次是生態(tài)系統(tǒng)B.草履蟲既屬于細胞層次，也屬于個體層次草履蟲既屬于細胞層次，也屬于個體層次C.病毒沒有細胞結構，所以其生活不需要依賴活細胞病毒沒有細胞結構，所以其生活不需要依賴活細胞D.高等植

12、物的個體水平以下包括組成個體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞生命系統(tǒng)的結構層次生命系統(tǒng)的結構層次解析解析生命系統(tǒng)的結構層次從小到大的次序為細胞生命系統(tǒng)的結構層次從小到大的次序為細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個體個體種群種群群落群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈 ，因此最大的結構層次是生物圈，因此最大的結構層次是生物圈，A錯誤；草履錯誤；草履蟲是單細胞生物，既屬于細胞層次，也屬于個體層次，蟲是單細胞生物，既屬于細胞層次，也屬于個體層次，B正確；病毒沒有細胞結正確；病毒沒有細胞結構，但必須以活細胞為宿主，所以其生活需要依賴活細胞，構，但必須以活細胞為宿

13、主，所以其生活需要依賴活細胞，C錯誤；高等植物的錯誤；高等植物的個體水平以下包括組成個體的器官、組織和細胞，沒有系統(tǒng)，個體水平以下包括組成個體的器官、組織和細胞，沒有系統(tǒng)，D錯誤。錯誤。答案答案B2.(2017山西名校聯考，山西名校聯考，2)下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述正確的是下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述正確的是()A.烏龜和松樹具有完全相同的生命系統(tǒng)結構層次烏龜和松樹具有完全相同的生命系統(tǒng)結構層次B.病毒在活細胞中能夠生存，是地球上最基本的生命系統(tǒng)病毒在活細胞中能夠生存，是地球上最基本的生命系統(tǒng)C.一個生物可以同時屬于兩個不同的結構層次一個生物可以同時屬于兩個不同的結構層次D.研究一個池

14、塘中各個種群之間的關系屬于種群層次上研究的問題研究一個池塘中各個種群之間的關系屬于種群層次上研究的問題解析解析一個生物可以同時屬于兩個不同的結構層次，如單細胞生物既可以看作細一個生物可以同時屬于兩個不同的結構層次，如單細胞生物既可以看作細胞層次又可以看作個體層次，胞層次又可以看作個體層次，C正確；松樹沒有系統(tǒng)這個結構層次，而烏龜具有系正確；松樹沒有系統(tǒng)這個結構層次，而烏龜具有系統(tǒng)這個結構層次，所以烏龜和松樹不具有完全相同的生命系統(tǒng)結構層次，統(tǒng)這個結構層次，所以烏龜和松樹不具有完全相同的生命系統(tǒng)結構層次，A錯誤；錯誤；細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，病毒不具有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構細胞是地

15、球上最基本的生命系統(tǒng)，病毒不具有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，層次，B錯誤；研究一個池塘中各個種群之間的關系屬于群落層次上研究的問題，錯誤；研究一個池塘中各個種群之間的關系屬于群落層次上研究的問題，D錯誤。錯誤。答案答案C(1)細胞是生物體結構和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)。細胞是生物體結構和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)。(2)分子、原子、化合物、病毒等不屬于生命系統(tǒng)的結構層次。分子、原子、化合物、病毒等不屬于生命系統(tǒng)的結構層次。(3)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有“系統(tǒng)系統(tǒng)”這一層次；單細這一層次；單細胞生物

16、沒有胞生物沒有“組織組織”“器官器官”“系統(tǒng)系統(tǒng)”這三個層次這三個層次。1.細胞多樣性的體現及原因細胞多樣性的體現及原因(1)體現：細胞的形狀、大小、種類、結構等方面的差異，如原核細胞與真核細胞，體現：細胞的形狀、大小、種類、結構等方面的差異，如原核細胞與真核細胞，動物細胞和植物細胞，同一個體不同類型的細胞。動物細胞和植物細胞，同一個體不同類型的細胞。(2)直接原因：構成細胞直接原因：構成細胞的的_分子分子不同。不同。(3)根本原因根本原因：_的的多樣性多樣性(不同生物間不同生物間)及及_ (同種同種生物不同細胞間生物不同細胞間)?？键c二原核細胞與真核細胞及細胞學說考點二原核細胞與真核細胞及細

17、胞學說(5年年4考考)蛋白質蛋白質DNA基因的選擇性表達基因的選擇性表達2.真核細胞與原核細胞的真核細胞與原核細胞的6個方面區(qū)別個方面區(qū)別擬核擬核 無無有有肽聚糖肽聚糖纖維素纖維素核糖體核糖體二分裂二分裂有絲有絲無絲無絲減數減數不遵循不遵循核核有性有性質質基因突變基因突變基因突變基因突變變異變異基因重組基因重組3.著眼于著眼于5個方面歸納細胞的統(tǒng)一性個方面歸納細胞的統(tǒng)一性(1)化學組成：組成細胞的化學組成：組成細胞的元素元素_(種類、數量種類、數量)基本一致，化合物種類也非基本一致，化合物種類也非常相似常相似(水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等)。(2)結構：都具有細胞膜

18、、細胞質結構：都具有細胞膜、細胞質、_。(3)遺傳物質：都遺傳物質：都以以_作為作為遺傳物質，且遺傳物質，且遺傳密碼遺傳密碼_。(4)能源物質：都能源物質：都以以_作為作為直接能源物質。直接能源物質。(5)增殖方式：主要以細胞分裂的方式增殖。增殖方式：主要以細胞分裂的方式增殖。種類種類核糖體核糖體DNA通用通用ATP1.巧記常見原核生物的巧記常見原核生物的“一、二、三一、二、三”2.“二看法二看法”判斷真核細胞與原核細胞判斷真核細胞與原核細胞4.細胞學說細胞學說(1)細胞學說的建立過程細胞學說的建立過程(連線連線)(2)基本內容基本內容細胞是一個有機體，一切動植物都細胞是一個有機體，一切動植物

19、都由由_發(fā)育發(fā)育而來，并由細胞和細胞而來，并由細胞和細胞產物所構成。產物所構成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。整體的生命起作用。新細胞可以新細胞可以從從_中中產生。產生。(3)意義意義揭示了揭示了細胞細胞_和和生物體結構統(tǒng)一性。生物體結構統(tǒng)一性。揭示了生物之間存在一定的親緣關系。揭示了生物之間存在一定的親緣關系。細胞細胞老細胞老細胞統(tǒng)一性統(tǒng)一性觀察下圖請思考觀察下圖請思考(1)圖圖1屬于屬于_，圖圖2屬于屬于_ (填填“原核細胞原核細胞”或或“真核細胞真核細胞”)。(2)

20、圖圖1代表的細胞與圖代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區(qū)別是圖代表的細胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細胞沒有以核膜為界代表的細胞沒有以核膜為界限的細胞核；兩類細胞共有的細胞器限的細胞核；兩類細胞共有的細胞器是是_。(3)寫出圖寫出圖1細菌細胞中下列結構的名稱：細菌細胞中下列結構的名稱：_；_；_；_。(4)圖圖1藍藻細胞中無圖藍藻細胞中無圖2細胞中的細胞中的_，但它也能進行光合作用，原因是但它也能進行光合作用，原因是其細胞中其細胞中含有含有_和和_及及光合作用所需的酶。光合作用所需的酶。原核細胞原核細胞真核細胞真核細胞核糖體核糖體擬核擬核細胞壁細胞壁核糖體核糖體鞭毛鞭毛葉綠體葉綠體藻藍素藻藍素葉綠

21、素葉綠素(2017海南卷，海南卷，2)下列關于原核生物的敘述，錯誤的是下列關于原核生物的敘述，錯誤的是()A.大腸桿菌的細胞內有核糖體大腸桿菌的細胞內有核糖體B.細胞對物質的吸收具有選擇性細胞對物質的吸收具有選擇性C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子分子D.藍藻細胞的葉綠體中含有藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素葉綠素原核細胞與真核細胞的判斷原核細胞與真核細胞的判斷解析解析大腸桿菌屬于原核生物，細胞中只有核糖體一種細胞器，大腸桿菌屬于原核生物，細胞中只有核糖體一種細胞器，A正確；細胞可根正確；細胞可根據自身的生命需求，從周圍環(huán)境中選擇性吸收所需物質，據自身的生命需求，從周圍環(huán)境中選擇性

22、吸收所需物質，B正確；原核細胞中，擬正確；原核細胞中，擬核區(qū)存在大的環(huán)狀核區(qū)存在大的環(huán)狀DNA，此外一些環(huán)狀質粒也會存在于擬核區(qū)，此外一些環(huán)狀質粒也會存在于擬核區(qū)，C正確；藍藻屬于正確；藍藻屬于原核生物，沒有葉綠體，原核生物，沒有葉綠體，D錯誤。錯誤。答案答案D關注原核細胞、真核細胞的關注原核細胞、真核細胞的3個個“不相等不相等”(1)能進行光合作用的生物能進行光合作用的生物真核生物，如藍藻是原核生物，細胞中無葉綠體但含有真核生物，如藍藻是原核生物，細胞中無葉綠體但含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用。葉綠素和藻藍素，能進行光合作用。(2)能進行有氧呼吸的生物能進行有氧呼吸的生物真核生物，如需氧

23、型的原核生物的細胞質和細胞膜上含真核生物，如需氧型的原核生物的細胞質和細胞膜上含有與有氧呼吸有關的酶，雖然沒有線粒體也能進行有氧呼吸。有與有氧呼吸有關的酶，雖然沒有線粒體也能進行有氧呼吸。(3)沒有細胞核的細胞沒有細胞核的細胞原核細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，但屬于真核原核細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，但屬于真核細胞。細胞?！炯磳W即練】【即學即練】(2018豫北豫南精英聯賽豫北豫南精英聯賽)螺旋藻是由單細胞或多細胞組成的絲狀體，是一種藍藻，螺旋藻是由單細胞或多細胞組成的絲狀體，是一種藍藻，其蛋白質含量高，營養(yǎng)豐富。下列關于螺旋藻的敘述正確的是其蛋白質含量高，營養(yǎng)豐富。下列關于螺

24、旋藻的敘述正確的是()A.無以核膜為界限的無以核膜為界限的細胞核細胞核B.能進行無絲分裂能進行無絲分裂C.細胞中有細胞中有中心體中心體D.遺傳物質是遺傳物質是RNA解析解析螺旋藻是一種藍藻，屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，螺旋藻是一種藍藻，屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，A正確。正確。原核生物不能進行無絲分裂，只能進行分裂生殖原核生物不能進行無絲分裂，只能進行分裂生殖(即二分裂即二分裂)，B錯誤。螺旋藻雖為錯誤。螺旋藻雖為低等植物，但屬于原核生物，除核糖體外，沒有其他細胞器，低等植物，但屬于原核生物，除核糖體外，沒有其他細胞器，C錯誤。凡有細胞結錯誤。凡有細胞結構的生物，遺傳物

25、質都是構的生物，遺傳物質都是DNA，D錯誤。錯誤。答案答案A(2018湖南名校一檢湖南名校一檢)下列有關細胞及細胞學說的敘述，正確的是下列有關細胞及細胞學說的敘述，正確的是()A.小麥細胞和發(fā)菜細胞的結構有差異，不具有統(tǒng)一性小麥細胞和發(fā)菜細胞的結構有差異，不具有統(tǒng)一性B.原核細胞構成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物原核細胞構成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物C.原核細胞沒有核膜，結構也比較簡單，所以不具有多樣性原核細胞沒有核膜，結構也比較簡單，所以不具有多樣性D.細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性解析解析小麥為真

26、核生物，發(fā)菜為原核生物，二者細胞既有差異性，也有統(tǒng)一性；小麥為真核生物，發(fā)菜為原核生物，二者細胞既有差異性，也有統(tǒng)一性；許多原核生物許多原核生物(如藍藻、硝化細菌等如藍藻、硝化細菌等)為為“自養(yǎng)型自養(yǎng)型”生物；原核細胞也具多樣性如細菌生物；原核細胞也具多樣性如細菌與藍藻相比，后者具光合片層等。與藍藻相比，后者具光合片層等。答案答案D細胞結構與功能的統(tǒng)一細胞結構與功能的統(tǒng)一細胞學說中細胞學說中3個個“未涉及未涉及”和和2個個“統(tǒng)一了統(tǒng)一了”(1)3個個“未涉及未涉及”未涉及原核細胞；未涉及原核細胞；未涉及病毒；未涉及病毒；未涉及生物或細胞間的未涉及生物或細胞間的“差異性差異性”。(2)2個個“統(tǒng)

27、一了統(tǒng)一了”統(tǒng)一了統(tǒng)一了“動植物動植物”(均均“由細胞構成由細胞構成”)；統(tǒng)一了統(tǒng)一了“細胞細胞”(細胞均有自己的生命又對整體生命起作用；新細胞均來自老細胞細胞均有自己的生命又對整體生命起作用；新細胞均來自老細胞)?！炯磳W即練】【即學即練】(2017山東臨沂一模，山東臨沂一模，3)下列哪項不能體現下列哪項不能體現“結構與功能相統(tǒng)一結構與功能相統(tǒng)一”的生物學觀點的生物學觀點()A.葉綠體內的類囊體堆疊增大了膜面積，有利于充分利用光能葉綠體內的類囊體堆疊增大了膜面積，有利于充分利用光能B.神經元的軸突末梢有大量突起，使突觸后膜神經元容易產生興奮神經元的軸突末梢有大量突起，使突觸后膜神經元容易產生興

28、奮C.低等植物細胞含有中心體，保證了有絲分裂的正常進行低等植物細胞含有中心體，保證了有絲分裂的正常進行D.腎小管上皮細胞中有很多線粒體，有利于腎小管對葡萄糖的重吸收腎小管上皮細胞中有很多線粒體，有利于腎小管對葡萄糖的重吸收解析解析葉綠體的類囊體堆疊使膜面積增大，為與光合作用有關的酶和色素提供了葉綠體的類囊體堆疊使膜面積增大，為與光合作用有關的酶和色素提供了更多的附著位點，有利于光能的吸收、傳遞和轉化，更多的附著位點，有利于光能的吸收、傳遞和轉化，A正確；神經元的軸突末梢有正確；神經元的軸突末梢有大量突起，以便和多個突觸后膜發(fā)生聯系，將興奮傳遞給多個細胞，大量突起，以便和多個突觸后膜發(fā)生聯系，將

29、興奮傳遞給多個細胞，B錯誤；動物錯誤；動物和低等植物細胞中含有中心體，中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關，和低等植物細胞中含有中心體，中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關，C正正確；線粒體可以為腎小管吸收葡萄糖提供能量，確；線粒體可以為腎小管吸收葡萄糖提供能量，D正確。正確。答案答案B細胞結構多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的細胞結構多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“九個九個”實例實例1.實驗原理實驗原理(1)放大倍數的計算：顯微鏡的放大倍數放大倍數的計算：顯微鏡的放大倍數等于等于_放大放大倍數倍數與與_放大放大倍數的乘積。倍數的乘積。(2)放大倍數的實質：放大倍數是指放大放大倍數的實質：放大倍數是指

30、放大的的_，不是指面積或不是指面積或體積。體積?？键c三使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞(5年年5考考)目鏡目鏡物鏡物鏡長度或寬度長度或寬度2.實驗步驟實驗步驟(1)認識顯微鏡認識顯微鏡目鏡目鏡轉換器轉換器物鏡物鏡反光鏡反光鏡粗準焦粗準焦螺旋螺旋細準焦細準焦螺旋螺旋(2)顯微鏡的使用顯微鏡的使用低倍鏡：取鏡低倍鏡：取鏡安放安放_壓片壓片 _ 觀察。觀察。高倍鏡使用的高倍鏡使用的“四字訣四字訣”對光對光調焦調焦視野中央視野中央轉換器轉換器1.針對下圖，請思考：針對下圖，請思考：(1)甲圖中屬于目鏡的甲圖中屬于目鏡的是是_，屬于物鏡的屬于物鏡的是是_，判斷的依據判斷的依

31、據是是_ 。(2)甲圖中放大倍數較大的目鏡和物鏡分別甲圖中放大倍數較大的目鏡和物鏡分別是是_和和_。如何區(qū)分如何區(qū)分放大倍數？放大倍數？提示提示區(qū)分放大倍數可看區(qū)分放大倍數可看“長短長短”：物鏡長的放大倍數大，目鏡短的放大倍數大。：物鏡長的放大倍數大，目鏡短的放大倍數大。還可看物鏡鏡頭離標本的距離：放大倍數越大，鏡頭離標本越近。還可看物鏡鏡頭離標本的距離：放大倍數越大，鏡頭離標本越近。(3)從圖中的乙轉為丙，正確的調節(jié)順序是從圖中的乙轉為丙，正確的調節(jié)順序是：_。(4)若使物像放大倍數最大，甲圖中與玻片標本最接近的若使物像放大倍數最大，甲圖中與玻片標本最接近的是是_。有無螺紋有無螺紋移動標本移

32、動標本轉動轉換器轉動轉換器調節(jié)光圈調節(jié)光圈轉動細準焦螺旋轉動細準焦螺旋2.如何把物像移到視野中心？如何把物像移到視野中心？提示提示物像在視野中偏向哪個方向，裝片就向哪個方向移動，簡稱物像在視野中偏向哪個方向，裝片就向哪個方向移動，簡稱“偏哪移哪偏哪移哪”。3.若視野中出現一半亮一半暗；觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清，出現若視野中出現一半亮一半暗；觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清，出現上述兩種情況的可能原因分別是什么？上述兩種情況的可能原因分別是什么？提示提示前者可能是反光鏡的調節(jié)角度不對；后者可能是由花生切片厚薄不均勻造前者可能是反光鏡的調節(jié)角度不對；后者可能是由花生切片厚薄

33、不均勻造成的。成的。4.若所觀察視野中有若所觀察視野中有“污物污物”，應如何判斷，應如何判斷“污物污物”的位置？的位置？提示提示1.如圖表示用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是如圖表示用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是()用顯微鏡觀察細胞用顯微鏡觀察細胞A.圖圖視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B.利用圖利用圖視野中的圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動視野中的圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動C.圖圖表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙，視野中觀察到的細胞數目減少表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙

34、，視野中觀察到的細胞數目減少D.圖圖中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高答案答案D2.(2017湖南桃江一中第三次月考，湖南桃江一中第三次月考，3)用顯微鏡的一個目鏡分別與用顯微鏡的一個目鏡分別與4個物鏡組合來觀察個物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲某一細胞裝片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡，下列說法正確的條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡，下列說

35、法正確的是是()A.b條件下比條件下比c條件下看到的細胞數多條件下看到的細胞數多B.a條件下視野的亮度比條件下視野的亮度比d條件下大條件下大C.a條件下可能觀察不到細胞條件下可能觀察不到細胞D.由由d條件下轉變?yōu)闂l件下轉變?yōu)閏條件下觀察時，應先將裝片向左下方移動條件下觀察時，應先將裝片向左下方移動解析解析根據物鏡距載玻片的距離，可判斷物鏡放大倍數的高低，根據物鏡距載玻片的距離，可判斷物鏡放大倍數的高低，b條件下物鏡放大條件下物鏡放大倍數高于倍數高于c條件下物鏡放大倍數，則條件下物鏡放大倍數，則b條件下比條件下比c條件下看到的細胞數目少，條件下看到的細胞數目少，A錯誤；錯誤；a條件下物鏡放大倍數

36、大于條件下物鏡放大倍數大于d條件下物鏡放大倍數，放大倍數越大，視野越暗，條件下物鏡放大倍數，放大倍數越大，視野越暗，B錯錯誤；在誤；在d條件下看到的物像在右上方，轉化為條件下看到的物像在右上方，轉化為a或或c條件下觀察時，應將載玻片向右條件下觀察時，應將載玻片向右上方移動，如果不改變載玻片位置，可能觀察不到細胞，上方移動，如果不改變載玻片位置，可能觀察不到細胞，C正確，正確，D錯誤。錯誤。答案答案C有關顯微鏡使用的有關顯微鏡使用的8個易錯點個易錯點(1)調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時時,雙眼雙眼要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快

37、接近時到快接近時(距離約為距離約為0.5 cm)停止下降。停止下降。(2)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。物鏡。(3)換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節(jié)。換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節(jié)。(4)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換大光圈換大光圈)或反光鏡或反光鏡(用凹面反用凹面反光鏡光鏡)使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋。(5)顯微鏡下所看到的物像是物體放大

38、后的倒像。顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像。“實物實物”與與“像像”之間的關系是：之間的關系是：“實實物物”旋轉旋轉180就是就是“像像”。例如實物為字母。例如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為，則視野中觀察到的為“q”，若物像，若物像在左上方，則裝片應向左上方移動。在左上方，則裝片應向左上方移動。(6)凡觀察顏色深的標本時，光線應強；觀察顏色淺的標本時，光線不宜太強?？煞灿^察顏色深的標本時，光線應強；觀察顏色淺的標本時，光線不宜太強?？赏ㄟ^擴大或縮小光圈、升降聚光器、旋轉反光鏡調節(jié)光線。通過擴大或縮小光圈、升降聚光器、旋轉反光鏡調節(jié)光線。(7)觀察透明標本時，一般視野要暗，以增大明暗

39、反差。觀察透光不佳的標本時，觀察透明標本時，一般視野要暗，以增大明暗反差。觀察透光不佳的標本時，視野要亮。視野要亮。(8)測微尺在目鏡上，在不同的放大倍數下，圖示測微尺每小格的實際長度相同。測微尺在目鏡上，在不同的放大倍數下，圖示測微尺每小格的實際長度相同。(2017安徽師大附中期中，安徽師大附中期中，4)下列有關顯微鏡操作的說法，錯誤的是下列有關顯微鏡操作的說法，錯誤的是()A.高倍鏡下細胞質流向是逆時針的，則細胞中細胞質流向應是順時針的高倍鏡下細胞質流向是逆時針的，則細胞中細胞質流向應是順時針的B.標本染色較深，觀察時可選用凹面反光鏡和調大光圈標本染色較深，觀察時可選用凹面反光鏡和調大光圈

40、C.用顯微鏡的凹面反光鏡反光，則視野更加明亮用顯微鏡的凹面反光鏡反光，則視野更加明亮D.裝片反放可能導致低倍物鏡下能觀察到標本，高倍鏡下無法觀察裝片反放可能導致低倍物鏡下能觀察到標本，高倍鏡下無法觀察解析解析高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像，但細胞質環(huán)形流動方向不變，高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像，但細胞質環(huán)形流動方向不變，A錯錯誤；標本染色較深，可以通過選用凹面反光鏡和調大光圈增大視野亮度，誤；標本染色較深，可以通過選用凹面反光鏡和調大光圈增大視野亮度，B、C正正確；裝片反放可能導致低倍物鏡下能觀察到標本，高倍鏡下無法觀察，確；裝片反放可能導致低倍物鏡下能觀察到標本，高倍鏡下無法觀察，

41、D正確。正確。答案答案A顯微鏡下的物像及相關計算顯微鏡下的物像及相關計算【即學即練】【即學即練】若在顯微鏡放大倍數為若在顯微鏡放大倍數為40倍時，看到視野直徑上一行細胞共倍時，看到視野直徑上一行細胞共m個，則當放大倍數為個，則當放大倍數為400倍時，看到的視野直徑上一行細胞為多少個？若這倍時，看到的視野直徑上一行細胞為多少個？若這m個細胞充滿視野，當放大個細胞充滿視野，當放大倍數為倍數為400倍時，數目又是多少？倍時，數目又是多少？易錯易錯防范清零防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認為單細胞生物都是原核生物誤認為單細胞生物都是原核生物點撥點撥單細胞的原生動物單細胞的原生動物(如常見的草履

42、蟲、變形蟲、瘧原蟲等如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等)是真核生物；單細是真核生物；單細胞綠藻胞綠藻(如衣藻如衣藻)、單細胞真菌、單細胞真菌(如酵母菌如酵母菌)等都是真核生物。等都是真核生物。易錯點易錯點2誤認為生物名稱中帶有誤認為生物名稱中帶有“藻藻”字的都是植物，帶字的都是植物，帶“菌菌”字的生物都是細菌字的生物都是細菌點撥點撥易混原核生物和真核生物的判斷方法易混原核生物和真核生物的判斷方法 常見的原核生物常見的原核生物易與之混淆的真核生物易與之混淆的真核生物界定界定“菌菌”字字“菌菌”字前面帶有字前面帶有“桿桿”字、字、“球球”字、字、“螺旋螺旋”或或“弧弧”字者應為字者應為“細細菌菌”類

43、類酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲如青霉菌、根霉、曲霉等霉等)、食用真菌、食用真菌(如木耳、蘑菇等如木耳、蘑菇等)界定界定“藻藻”字字藍藻類：顫藻、藍球藻、念珠藍藻類：顫藻、藍球藻、念珠藻、發(fā)菜等藻、發(fā)菜等綠藻綠藻(如衣藻、水綿、小球藻、團藻如衣藻、水綿、小球藻、團藻等等)、褐藻、褐藻(如海帶、裙帶菜等如海帶、裙帶菜等)、紅、紅藻藻(如紫菜、石花菜等如紫菜、石花菜等)等低等植物等低等植物常見生常見生物舉例物舉例注意：注意：黑藻是一種沉水植物，屬于高等植物。黑藻是一種沉水植物，屬于高等植物。易錯點易錯點3真、原核生物的真、原核生物的5個個“不一定不一定”點撥點撥(1)沒有細胞核的生物

44、不一定是原核生物。如病毒沒有細胞結構。沒有細胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細胞結構。(2)真核細胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動物如蛔蟲。真核細胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動物如蛔蟲。(3)沒有葉綠體不一定不進行光合作用，如藍藻。沒有葉綠體不一定不進行光合作用，如藍藻。(4)沒有線粒體不一定不進行有氧呼吸，如好氧型細菌、藍藻等。沒有線粒體不一定不進行有氧呼吸，如好氧型細菌、藍藻等。(5)細胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠。植物細胞壁的主要成分是纖維素細胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠。植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，而細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖。和果膠，而細菌細胞壁的主

45、要成分是肽聚糖。1.(2017河南鄭州質檢河南鄭州質檢)下列細胞中，與小球藻細胞結構最相似的是下列細胞中，與小球藻細胞結構最相似的是()A.酵母菌細胞酵母菌細胞 B.藍藻細胞藍藻細胞C.水綿細胞水綿細胞 D.洋蔥鱗片葉內表皮細胞洋蔥鱗片葉內表皮細胞解析解析小球藻是一種單細胞藻類植物，屬于真核細胞，酵母菌是一種真菌，雖然小球藻是一種單細胞藻類植物，屬于真核細胞，酵母菌是一種真菌，雖然屬于真核生物，但不是植物，兩者結構有一定的差異，屬于真核生物，但不是植物，兩者結構有一定的差異，A錯誤；藍藻屬于錯誤；藍藻屬于原核生原核生物物,B錯誤；水綿屬于植物，水綿細胞與小球藻的結構最相似，錯誤；水綿屬于植物，

46、水綿細胞與小球藻的結構最相似，C正確；洋蔥鱗片葉正確；洋蔥鱗片葉內表皮細胞屬于植物細胞，但是細胞中不具有葉綠體，內表皮細胞屬于植物細胞，但是細胞中不具有葉綠體，D錯誤。錯誤。答案答案C糾錯小練糾錯小練2.(2017廣東清遠一模廣東清遠一模)下列是關于幾類生物的特點的敘述，正確的是下列是關于幾類生物的特點的敘述，正確的是()A.細菌和藍藻在結構上有統(tǒng)一性，具體體現在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及細菌和藍藻在結構上有統(tǒng)一性，具體體現在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質等相同類型的遺傳物質等B.硝化細菌與變形蟲結構上的主要區(qū)別是前者有細胞壁，營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型，后者硝化細菌與變形蟲結

47、構上的主要區(qū)別是前者有細胞壁，營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型，后者無細胞壁，營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型無細胞壁，營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型C.顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細胞中含顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細胞中含葉綠體葉綠體D.一個動物體內的不同細胞的形態(tài)和功能具有多樣性，從本質上講，是因為不同細一個動物體內的不同細胞的形態(tài)和功能具有多樣性，從本質上講，是因為不同細胞的遺傳物質是不同胞的遺傳物質是不同的的解析解析硝化細菌為原核生物，變形蟲為真核生物，原核生物與真核生物的主要區(qū)硝化細菌為原核生物，變形蟲為真核生物，原核生物與真核生物的主要區(qū)別是有無以核膜為界限

48、的細胞核，別是有無以核膜為界限的細胞核，B錯誤；顫藻和發(fā)菜都屬于藍藻，為原核生物，錯誤；顫藻和發(fā)菜都屬于藍藻，為原核生物，其含有光合色素，故能進行光合作用，但沒有葉綠體，其含有光合色素，故能進行光合作用，但沒有葉綠體，C錯誤；細胞分化使細胞的錯誤；細胞分化使細胞的形態(tài)和功能不同，一般情況下，在細胞分化過程中遺傳物質不發(fā)生變化，形態(tài)和功能不同，一般情況下，在細胞分化過程中遺傳物質不發(fā)生變化，D錯誤。錯誤。答案答案A3.(2017江西南昌三校聯考江西南昌三校聯考)某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、噬菌體、乳酸菌、酵母菌五種樣品進行化學成分分析。

49、以下分析不正確的是酵母菌五種樣品進行化學成分分析。以下分析不正確的是()A.含有水、含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質等成分的樣品是小白鼠組織、肝糖原、蛋白質等成分的樣品是小白鼠組織B.只含有蛋白質和只含有蛋白質和DNA成分的樣品是成分的樣品是T2噬菌體噬菌體C.含有水、含有水、DNA、RNA、蛋白質、果膠等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌、蛋白質、果膠等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌D.既有既有DNA又有又有RNA的樣品是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌的樣品是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌解析解析乳酸菌是原核生物，具有細胞壁，但細胞壁的主要成分是肽聚糖，不含果乳酸菌是原核生物，具有

50、細胞壁，但細胞壁的主要成分是肽聚糖，不含果膠；植物細胞壁的主要成分是纖維素、果膠，因此該樣品是玉米組織，不是乳酸膠；植物細胞壁的主要成分是纖維素、果膠，因此該樣品是玉米組織，不是乳酸菌，菌，C錯誤。錯誤。答案答案C課堂小結課堂小結思維導圖思維導圖晨讀必背晨讀必背1.病毒是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。病毒無細胞結構，病毒是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。病毒無細胞結構，只能用只能用活細胞活細胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)。培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)。2.單細胞生物既屬于細胞層次，也屬于個體層次。單細胞生物既屬于細胞層次，也屬于個體層次。3.原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界沒有以核膜為界限的細胞核限的細胞核；共有的結構是細胞膜、細胞質、核糖體和；共有的結構是細胞膜、細胞質、核糖體和DNA。4.藍藻沒有葉綠體，但含有藍藻沒有葉綠體，但含有藻藍素藻藍素和和葉綠素葉綠素能夠進行光能夠進行光合作用。合作用。5.細胞學說說明細胞學說說明細胞的統(tǒng)一性細胞的統(tǒng)一性和和生物體結構生物體結構的統(tǒng)一性，的統(tǒng)一性，沒有說明細胞的多樣性。沒有說明細胞的多樣性。