高二物理課件 10.2《熱和內能》 1（人教選修3-3）

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歡迎進入物理課堂 多媒體課件 內能 21 3內能 21 3內能教學目標 1 知道物體的內能 2 知道熱傳遞可以改變物體的內能 3 知道做功要以改變物體的內能 21 3內能 21 1節(jié)中談到 將半杯熱水倒進半杯冷水后變成了一杯溫水 是因為熱水失去了一種能量 冷水得到了一種能量 從物體是由分子組成的觀點來看 這究竟是一種什么形式的能量呢 觀察對比 運動著的籃球具有動能 運動著的分子呢 想一想 結論 運動著的分子也動能 石塊和地球互相吸引具有勢能 互相吸引的分子也有勢能嗎 結論 互相吸引的分子也具有勢能 石塊由于地球吸引而下落 被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能 討論 互相排斥的分子之間有沒有勢能呢 結論 互相排斥的分子也具有勢能 物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和 叫做物體的內能 一 內能的定義 二 內能跟溫度的關系 溫度越高 分子無規(guī)則運動越劇烈 組成這個物體的所有分子的動能總和增加 這個物體的內能也就增加 分子的無規(guī)則運動就越劇烈 分子動能就越大 三 改變內能的兩種方式 思考 內能的大小跟什么因素有關呢 結論 內能的大小跟物體的溫度有關 思考 改變物體的溫度有哪些方法呢 1 熱傳遞 吸熱或放熱 2 做功 摩擦生熱 壓縮氣體做功等 1 熱傳遞改變內能 A 物體吸熱 內能增加 B 物體放熱 溫度升高 溫度降低 內能減少 討論 熱傳遞改變內能的實質是什么 內能發(fā)生轉移 高溫物體 低溫物體 轉移到 不同物體之間 高溫部分 低溫部分 同一物體之間 內能改變多少可用傳遞的熱量的多少來量度 想一想 生活中哪些地方是利用熱傳遞 三種方式 來改變內能的 思考 內能改變多少可以用什么來量度呢 曬太陽燒水水變熱放在熱燙中的金屬勺子變熱了 2 做功改變內能 物 體 內 能 增 加 A 對物體做功 搓手時手變熱了 滑下時摩擦發(fā)燙了 鉆木取火 內能增加了 B 物體對外做功 內能減少 2 做功改變內能 能的轉化關系 對物體做功 外界消耗機械能 機械能轉化為內能 物體對外做功 外界獲得機械能 內能轉化為機械能 思考 做功改變內能的實質是什么 內能和機械能之間相互轉化 小結 1 內能的定義 物體內部所有分子無規(guī)則運動的和分子相互作用的的總和 叫物體的內能 動能 勢能 2 改變內能的方法 A 熱傳遞 B 做功 3 內能改變多少的量度 A 熱傳遞 傳遞的熱量來量度 B 做功 做功的多少來量度 4 熱傳遞和做功改變物體的內能是等效的 課堂練習 1 改變物體內能的方式有和 熱傳遞 做功 2 物體內部和的總和叫做物體的內能 物體溫度升高必定增加 因而這個物體的內能 所有分子作無規(guī)則運動的動能 分子相互作用的勢能 所有分子的動能總和 增加 3 冬天 用嘴對手呵氣 手會暖和 這是用的方法增加了手的內能 而它的實質是內能在物體之間 兩手摩擦也能使手暖和 這是用的方法增加手的內能 在這過程中 能轉化為內能 轉移 熱傳遞 做功 機械能 請回答 用打氣筒打氣時 過一會筒壁會熱起來 這是為什么 打氣時活塞壓縮空氣做功 使筒內空氣內能增加 溫度升高 克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使筒壁內能增加 所以筒壁就會熱起來 4 請回答 下面哪個事例說明做功改變物體的內能 A 用熱水袋給予取暖 B 用又手磨擦給手取暖 C 用嘴對手呵氣給手取暖 D 把手放在爐火旁邊取暖 5 A 鐵棒放在爐子里被燒紅 B 鋸條鋸木頭時會發(fā)熱 C 古時候的猿人鉆木取火 下列事例中 屬于熱傳遞增加物體內能的是 6 下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內能的是 A 放在火爐邊的物體溫度升高了 B 把一杯熱水放在冷水中冷卻 C 用鐵錘鍛打工件 工件會變熱 D 拉彎的弓把箭射出去 在古代 人類就掌握了鉆木取火的方法 這是用 方法使木頭的內能增大 溫度升高 達到木頭的 燃點使木頭燃燒 這個現(xiàn)象表明 對物體 物體的內能會增大 對物體做功 做功 氣體被壓縮時內能 氣體膨脹做功時 內能 增大 減少 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全