人教版八下思品第三單元第六課第一框 知識助我成長 同步練習(xí)A卷

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第 1 頁 共 10 頁 人教版八下思品第三單元第六課第一框 知識助我成長 同步練習(xí) A 卷 姓名 班級 成績 一 單選題 共 16 題 共 32 分 1 2 分 2017 八下 潮陽期末 教育部 財政部近日下發(fā)關(guān)于進一步做好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計 劃有關(guān)管理工作的通知 要求各地建立精細化管理機制 確保享受營養(yǎng)改善計劃學(xué)生人數(shù)準確無誤 這一要求 A 體現(xiàn)了義務(wù)教育的強制性和統(tǒng)一性 B 體現(xiàn)了國家為公民的受教育權(quán)提供物質(zhì)幫助 C 表明義務(wù)教育是國家的事情 與家庭和個人無關(guān) D 表明義務(wù)教育的目的是保障學(xué)生的生命健康權(quán) 2 2 分 2010 年廣東省財政安排城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費 50 45 億元 用于免除全省城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)雜費 和課本費 農(nóng)村 100 多萬名困難家庭義務(wù)教育寄宿學(xué)生生活費補助等 上述材料說明 A 廣東省財政對城鄉(xiāng)九年義務(wù)教育的投入存在不公平現(xiàn)象 B 我國九年義務(wù)教育具有強制性 普及性和公益性 C 廣東省政府為困難家庭子女的受教育權(quán)提供物質(zhì)保障 D 廣東省對困難家庭子女已實行全免費教育 3 2 分 2017 九下 沭陽月考 某初中生說 受教育是我的權(quán)利 我愿意放棄就放棄 他課上不遵 守課堂紀律 課下也不能嚴格要求自己 甚至經(jīng)常貪玩兒逃學(xué)曠課 這個同學(xué) A 正確認識到受教育既是公民的權(quán)利 又是公民的義務(wù) B 只看到受教育是一種權(quán)利 沒有履行受教育的義務(wù) C 很好地履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù) D 認真履行遵守學(xué)校紀律 尊敬老師 努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù) 4 2 分 2014 年 3 月 9 日 江蘇省政府簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄 著力推進義務(wù)教育學(xué)校標準化 第 2 頁 共 10 頁 建設(shè) 均衡配置教師 設(shè)備 圖書 校舍等資源 逐步縮小義務(wù)教育差距 這表明 A 我省已經(jīng)實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 B 公民必須自覺履行受教育的義務(wù) C 實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是我省當前的工作中心 D 江蘇省政府積極采取措施促進教育公平 5 2 分 我國教育發(fā)展規(guī)劃綱要提出 到 2020 年 基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化 基本形成學(xué)習(xí)型社會 進入人力資 源強國行列 為此 我們每一個中學(xué)生都應(yīng)該 珍惜受教育的權(quán)利 把自己培養(yǎng)成高精尖人才 履行受教育的義務(wù) 努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) 珍惜在校學(xué)習(xí)機會 一次 充電 終身 放電 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 活到老學(xué)到老 A B C D 6 2 分 2016 青海 國家 推進義務(wù)教育均衡發(fā)展 是為了讓青少年平等享有 A 生命健康權(quán) B 受教育權(quán) C 人格尊嚴權(quán) D 自主選擇權(quán) 7 2 分 小麗的父母從小被寄養(yǎng)在外婆家 父母很少過問 也不負擔撫養(yǎng)費 長大后 小麗通過訴訟要求 父母支付了教育 撫養(yǎng)費的 這個案例說明父母對子女的撫養(yǎng) 教育是 A 親情的自然流露 第 3 頁 共 10 頁 B 傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚 C 社會主義道德的要求 D 社會主義法律的要求 8 2 分 初中生陳某屢有逃學(xué)等違反校紀行為 學(xué)校勸其退學(xué) 陳某表示愿意接受 陳某家長質(zhì)疑 學(xué)校 侵犯了孩子的受教育權(quán) 對陳某的行為 下列認識正確的是 A 學(xué)校行為違背了受教育權(quán)強制性公益性特征 B 陳某家長的言行割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 C 陳某做到了正確與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老帥交往 D 陳某沒有做到自覺履行受教育的義務(wù) 9 2 分 觀察漫畫 圖中父親的行為侵犯了孩子 A 受教育權(quán) B 人格尊嚴 C 姓名權(quán) D 隱私權(quán) 10 2 分 文盲原來指不識字的人 現(xiàn)代社會 不會外語 計算機的人 不能與人很好相處 不能與環(huán)境 協(xié)調(diào)一致 情感缺乏的人 都可能成為 21 世紀的 文盲 這告訴我們 A 要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 具備終身學(xué)習(xí)的能力 B 讀書識字不重要了 第 4 頁 共 10 頁 C 注重情感的人不會成為 21 世紀的文盲 D 會計算機的人不會成為文盲來源 11 2 分 2018 玄武模擬 從 2017 年開始 全國城鄉(xiāng)統(tǒng)一實施 免除學(xué)雜費 免費提供教科書 對家 庭經(jīng)濟困難寄宿生補貼生活費 的政策 這對于發(fā)展義務(wù)教育的重要意義是 A 義務(wù)教育具有公益性這一特征 B 有效促進社會的公平和正義 C 促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展 D 維護公民受教育的基本權(quán)利 12 2 分 下列選項中 不屬于憲法所規(guī)定的公民的文化權(quán)利的是 A 科學(xué)研究 B 出版自由 C 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作 D 從事其他文化活動 13 2 分 研究表明 文化教育有利于運動員提高心理素質(zhì)和思維能力 在無形中影響其競技水平 這說 明 A 受教育越多 運動員的競技水平越高 B 競技體育的實質(zhì)是教育與科學(xué)技術(shù)水平的較量 C 教育是體育的一部分 D 教育對一個人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要 14 2 分 2016 七上 姜堰期末 作為受教育者 我們青少年最主要和最基本的義務(wù)是 A 尊敬師長 孝敬父母 B 完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) C 為人正直 誠信待人 第 5 頁 共 10 頁 D 參加一些義務(wù)勞動 15 2 分 對下面漫畫理解錯誤的是 A 作為兒子應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利 履行受教育的義務(wù) B 這樣不利于孩子的成長 侵犯了其受教育權(quán) C 爸爸對兒子的愛無可厚非 應(yīng)當贊成 D 作為未成年人應(yīng)該爭取受教育的權(quán)利 16 2 分 2017 韶關(guān)模擬 李克強總理在 2017 年政府工作報告中指出 加快實現(xiàn)城鎮(zhèn)義務(wù)教育公共服 務(wù)常住人口全覆蓋 持續(xù)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件 擴大優(yōu)質(zhì)化教育資源覆蓋面 不斷縮小城鄉(xiāng)區(qū)域 校際辦學(xué)差 距 以上舉措 A 說明義務(wù)教育的實施是我國當前的中心工作 B 體現(xiàn)了教育公平的理念 有利于社會的和諧穩(wěn)定 C 說明我國義務(wù)教育的不平衡狀況已得到根本改善 D 能夠消除城鄉(xiāng)差距 促進義務(wù)教育的健康發(fā)展 二 填空題 共 5 題 共 15 分 17 3 分 對青少年的 和 作出了明確的規(guī)定 18 3 分 教育部開展了首屆全國學(xué)生 學(xué)憲法講憲法 活動 該活動分為 學(xué)憲法 與 講憲法 兩個 部分 下面是某校學(xué)生的活動內(nèi)容展示 學(xué)憲法 完成圖解憲法的內(nèi)容 第 6 頁 共 10 頁 講憲法 將小亮與憲法的故事補充完整 小亮上學(xué)了 6 歲那年 小亮上小學(xué)了 開始了豐富多彩的校園學(xué)習(xí)生活 第一堂課老師就教會他們唱國歌 小亮也知道了 祖國的首都是北京 盼望有一天去看看天安門 這是憲法賦予公民 的權(quán)利 睡在我上鋪的兄弟參軍了 20 歲那年 誰在小亮上鋪的兄弟填寫了應(yīng)征入伍的申請 光榮入伍了 學(xué)校會為他保留兩年的學(xué)籍 這是憲法規(guī)定的公民 的義務(wù) 小亮的故事還在繼續(xù) 看了小亮的故事 你就知道 憲法離你并不遙遠 你就是無數(shù)個 小亮 中的一個 19 1 分 社會在發(fā)展 學(xué)習(xí)無止境 那種一次 充電 終生 放電 的狀況已經(jīng)一去不復(fù)返 我們進入 了一個 的時代 20 6 分 2018 沈陽 閱讀情境 回答問題 情境一 家庭生活中的小明 感恩 一個充滿溫情的詞語 我們沐浴在親情的陽光里 感受著父母和長輩溫暖的牽掛 真切的關(guān)懷 耐 心的守候 中學(xué)生小明打算向他們表達感恩之情 小明可以這樣做 因為 是中華民族的傳統(tǒng)美德 情境二 校園生活中的小明 第 7 頁 共 10 頁 上課時 小明發(fā)現(xiàn)同桌小華偷偷玩手機游戲 小明低聲勸阻 并在課后勸導(dǎo)小華 作為在校學(xué)生要珍惜 權(quán) 同時向小華說明沉迷手機游戲的危害 情境三 社會生活中的小明 放學(xué)后 小明在街道辦事處宣傳欄看到一則消息 沈陽市在創(chuàng)建國家食品安全示范城市 政府相關(guān)部門開展 小作坊 小攤販 小餐飲 綜合治理 以保障市民買到安全 衛(wèi)生的食品 小明想 我們作為消費者享有 保護消費者這一權(quán)利的法律依據(jù)是 21 2 分 2017 廣饒模擬 父親因為上初中的小強成績不好不再讓他上學(xué) 面對兒子的哀求 他說 上學(xué)有啥用 我說不上就不上 我的話就是法律 判斷 理由 三 材料分析 共 2 題 共 30 分 22 15 分 2019 江都模擬 在近兩年的新年賀詞中 習(xí)近平總書記寄語 幸福都是奮斗出來的 我們都是追夢人 某校同學(xué)以 追夢 奮斗 為主題展開活動 科技發(fā)展夢 2018 年 我國全年研究與試驗發(fā)展 R D 經(jīng)費支出占 GDP 之比為 2 18 達到 19657 億元 比上年增長 11 6 到 2020 年 R D 經(jīng)費支出占 GDP 之比到 2 5 美好生活夢 在今年的兩會上 政府工作報告 部長通道以及發(fā)布會 不同渠道不斷釋放出民生禮包 涉及養(yǎng)老 教育 就業(yè) 醫(yī)療等多個領(lǐng)域 為廣大老百姓繪制了一幅幅美好生活的畫卷 逐夢奮斗者 成功的花 人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷 然而當初她的芽兒 浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨 1 以上材料體現(xiàn)我國正積極實施什么戰(zhàn)略 請結(jié)合所學(xué)知識闡述實施這一戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義 2 結(jié)合材料 運用所學(xué)知識 請分析政府為什么如此重視人民的美好生活 3 運用 規(guī)劃美好人生 的知識 談?wù)勎覀兦嗌倌暝撊绾沃饓?第 8 頁 共 10 頁 23 15 分 2017 八下 棗陽期中 新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定 國家實行九年義務(wù)教育制度 明確了 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童 少年必須接受的教育 同時規(guī)定 國家將義務(wù)教育全面納入財政保障 范圍 將義務(wù)教育經(jīng)費保障機制以法律的形式固定下來 該法還首次明確規(guī)定 實施義務(wù)教育 不收學(xué)費 雜 費 使促進義務(wù)教育均衡發(fā)展成為一大亮點 1 上述材料說明了義務(wù)教育的哪些特征 2 百年大計 教育為本 國家為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展采取了哪些措施 3 作為接受義務(wù)教育的學(xué)生 你是怎樣珍惜學(xué)習(xí)的機會 自覺履行受教育義務(wù)的 第 9 頁 共 10 頁 參考答案 一 單選題 共 16 題 共 32 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 二 填空題 共 5 題 共 15 分 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 第 10 頁 共 10 頁 20 答案 略 21 答案 略 三 材料分析 共 2 題 共 30 分 22 答案 略 23 答案 略