高考生物一輪復(fù)習(xí)核心要點(diǎn)突破系列課件：第三章《生物群落的演替》（蘇教版必修3）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 第三節(jié)生物群落的演替 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 舉例說(shuō)明群落演替概念及類(lèi)型2 理解原生演替和次生演替的關(guān)系3 說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替影響能力目標(biāo) 1 能分析識(shí)別原生演替和次生演替2 觀察小型環(huán)境中生物群落的變化3 能用系統(tǒng)分析法解釋群落演替的原因情感目標(biāo) 1 了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物群落演替的影響 從而引起對(duì)自然保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)2 關(guān)注我國(guó)實(shí)行的退耕還林 還草 還湖及退牧還草的政策 認(rèn)同可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn) 情景導(dǎo)引1988年 美國(guó)黃石國(guó)家森林公園 發(fā)生了一場(chǎng)大火 大火過(guò)后 森 林中的許多地方成為一片焦土 人們不禁會(huì)問(wèn) 如此災(zāi)難性的大火 黃石公園還能恢復(fù)嗎 核心要點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新 知能過(guò)關(guān)演練 第三節(jié) 基礎(chǔ)自主梳理 基礎(chǔ)自主梳理 一 群落演替1 概念 在生物群落發(fā)展變化的過(guò)程中 一個(gè)群落 另一個(gè)群落的 現(xiàn)象 2 主要標(biāo)志 1 群落在 上發(fā)生了變化 2 在一定區(qū)域內(nèi)一個(gè)群落被另一個(gè)群落 3 類(lèi)型 1 原生演替 概念 在從未有過(guò) 或雖有過(guò)生物生長(zhǎng)卻被 消滅了的 上發(fā)生的生物演替 又稱(chēng)為初生演替 代替 演變 物種組成 逐步替代 生物生長(zhǎng) 徹底 原生裸地 主要階段地衣 苔蘚階段 稱(chēng)為先驅(qū)物種 階段 灌木階段 階段 實(shí)例 海底火山噴發(fā)形成的新島上開(kāi)始的演替 冰層融化而暴露的地區(qū)上開(kāi)始的演替 草本植物 森林 2 次生演替 當(dāng)某個(gè)群落受到洪水 火災(zāi)或人類(lèi)活動(dòng)等因素的干擾 該群落中的植被遭受 所形成的裸地稱(chēng)為次生裸地 在 上開(kāi)始的演替稱(chēng)為次生演替 影響因素 主要是 例如 放牧 墾荒 開(kāi)礦等 實(shí)例 棄耕農(nóng)田或火災(zāi)后的森林發(fā)生的演替 嚴(yán)重破壞 次生裸地 人類(lèi)活動(dòng) 過(guò)度砍伐 思考感悟1 群落的演替能無(wú)休止的進(jìn)行下去嗎 為什么 提示 不能 任何環(huán)境下的演替都是最終達(dá)到一個(gè)成熟階段 最后終止在一種穩(wěn)定狀態(tài) 二 影響生物群落演替的因素1 群落演替的先決條件是植物繁殖體的傳播 2 生物群落的演替是 與 綜合作用的結(jié)果 1 群落 是群落演替的動(dòng)力 2 和 的動(dòng)態(tài)變化是群落演替的催化劑 3 的變化及群落本身對(duì)環(huán)境作用而引起的環(huán)境變化 也常成為引發(fā)群落演替的重要條件 3 對(duì)生物演替的影響遠(yuǎn)超過(guò)其他所有的自然因子 群落內(nèi)部因素 外界環(huán)境因素 內(nèi)部環(huán)境的變化 種內(nèi)關(guān)系 種間關(guān)系 外界因子 人類(lèi) 思考感悟2 是否所有的群落最終都可以演替為森林階段 試舉例說(shuō)明 提示 不是 如內(nèi)蒙古草原 由于受降雨量等多種環(huán)境因素的影響 只能演替到草原階段 核心要點(diǎn)突破 1 類(lèi)型 2 過(guò)程群落演替的過(guò)程可人為地劃為三個(gè)階段 1 侵入定居階段 先鋒群落階段 一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境 為以后侵入的同種或異種物種創(chuàng)造有利條件 2 競(jìng)爭(zhēng)平衡階段 通過(guò)種內(nèi)或種間競(jìng)爭(zhēng) 優(yōu)勢(shì)物種定居并繁殖后代 劣勢(shì)物種被排斥 相互競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中共存下來(lái)的物種 在利用資源上達(dá)到相對(duì)平衡 3 相對(duì)穩(wěn)定階段 物種通過(guò)競(jìng)爭(zhēng) 平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)進(jìn)化 資源利用更為充分有效 群落結(jié)構(gòu)更加完善 有比較固定的物種組成和數(shù)量比例 群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 層次多 3 群落的演替特點(diǎn) 1 規(guī)律性 有序性 在演替過(guò)程中 群落往往會(huì)發(fā)生有規(guī)律的或有序的變化 2 累積性 演替是群落長(zhǎng)期變化累積的表現(xiàn) 主要標(biāo)志是群落在物種組成上發(fā)生了質(zhì)的變化 或者是在一定區(qū)域內(nèi)一個(gè)群落被另一個(gè)群落逐步替代的過(guò)程 3 從先驅(qū)物種到形成許多物種的演替 是一個(gè)連續(xù)的變化過(guò)程 4 植物群落是生物演替的先行者 并且演替的序列是多樣化的 5 動(dòng)物群落演替主要取決于食物資源的數(shù)量變動(dòng)和更新速率 還取決于天敵的繁殖率和獵食強(qiáng)度 規(guī)律總結(jié) 演替具有一定的方向性 從能量看 總生產(chǎn)量逐漸增加 表現(xiàn)為群落內(nèi)有機(jī)物總量都增多 無(wú)機(jī)物從生物體外轉(zhuǎn)到體內(nèi) 從結(jié)構(gòu)看 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜 物種更豐富 空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜 穩(wěn)定性更強(qiáng) 從生活史看 生物個(gè)體變大 生態(tài)位變窄 從物質(zhì)循環(huán)看 從開(kāi)放轉(zhuǎn)為封閉 交換速度變慢 群落不斷發(fā)展變化 按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替 下列關(guān)于演替的敘述 正確的是 A 原生演替歷程短 速度慢B 在正常情況下 群落演替的最終結(jié)果是使生物多樣性降低C 在演替早期 群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生顯著變化D 在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林 是次生演替的一個(gè)例子 思路點(diǎn)撥 本題主要考查群落演替的特點(diǎn) 標(biāo)志 類(lèi)型等 解答本題 可從以下角度分析 1 回憶群落演替的類(lèi)型及特點(diǎn) 2 明確群落演替的標(biāo)志 3 明確群落演替的總趨勢(shì) 嘗試解答 D 解析 與次生演替相比 原生演替歷程長(zhǎng) 速度慢 在正常情況下 群落演替的最終結(jié)果是使生物多樣性增加 在演替早期 優(yōu)勢(shì)種群占據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中重要位置 基因頻率不會(huì)有太大變化 在原來(lái)有生物群落存在 后來(lái)由于某種原因使原有群落消亡或受到嚴(yán)重破壞的地方開(kāi)始的演替 叫做次生演替 互動(dòng)探究 1 若題中B項(xiàng)改為人為條件下 群落演替的結(jié)果怎樣 2 若題中C項(xiàng)中早期改為晚期 群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率會(huì)發(fā)生顯著變化嗎 提示 1 有兩種可能 生物多樣性可能增加 也可能降低 2 不會(huì) 優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率不論早期 晚期都不會(huì)有太大變化 跟蹤訓(xùn)練如圖是一溫帶地區(qū)在原生演替過(guò)程中兩種量值的變化曲線 這兩條曲線分別表示 A A表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量 B表示整個(gè)植被的生物量B A表示整個(gè)種群的生物量 B表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量C A表示土壤中腐殖質(zhì)總量 B表示整個(gè)植被中的種類(lèi)數(shù)量D A表示食肉類(lèi)的種類(lèi)數(shù)量 B表示食肉類(lèi)的生物量 解析 選A 在原生演替過(guò)程中 生物總量是逐漸增加的 先驅(qū)物種一般是較為低等的植物 但某個(gè)階段的生物種類(lèi)數(shù)量在演替到這個(gè)階段時(shí)逐漸增加 由此階段向另一個(gè)階段演替時(shí)逐漸減少 必須指出 演替能否達(dá)到頂極群落 樹(shù)林或森林 又決定于氣候條件 1 內(nèi)部因素 1 種內(nèi)關(guān)系 種內(nèi)互助 同一物種內(nèi)部存在互相幫助 會(huì)提高本物種的生存能力 在與其他物種的競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)提高其優(yōu)勢(shì)地位 如螞蟻 蜜蜂 種內(nèi)斗爭(zhēng) 同一物種內(nèi)部也會(huì)因食物 生存空間等限制因素而發(fā)生斗爭(zhēng) 種群數(shù)量增長(zhǎng)的S型曲線就能說(shuō)明這一問(wèn)題 2 種間關(guān)系 新物種遷入的最初表現(xiàn)大多是種間相互制約 如捕食 競(jìng)爭(zhēng) 定居后會(huì)出現(xiàn)生態(tài)位的變化 群落的內(nèi)部因素是決定群落演替的根本原因 2 外部環(huán)境因素 1 外界因子的變化 2 群落本身對(duì)環(huán)境作用而引起的環(huán)境變化 3 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響很大 因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)往往是有目的 有意識(shí)地進(jìn)行的 可以對(duì)生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系加以控制 甚至可以改造或重建新的關(guān)系 人類(lèi)可以放火燒山 砍伐森林 開(kāi)墾土地 圍湖造田 也可以封山育林 治理沙漠 管理草原 人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 特別提醒人為因素影響 一般來(lái)說(shuō) 人類(lèi)對(duì)生物群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有的自然因子 人類(lèi)可以改變演替的方向和速度 進(jìn)行生物群落演替時(shí) 若按演替方向 可分為進(jìn)展演替和逆行演替 進(jìn)展演替是指隨著演替的進(jìn)行 生物群落的結(jié)構(gòu)和種類(lèi)成分由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 群落對(duì)環(huán)境的利用由不充分到充分 群落生產(chǎn)力由低到高 生物群落對(duì)外界環(huán)境的改造逐漸強(qiáng)烈 而逆行演替的進(jìn)行進(jìn)程則與進(jìn)展演替相反 根據(jù)上述資料判斷下列人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致進(jìn)展演替的有 A 過(guò)度放牧B 毀林開(kāi)荒C 圍湖造田D 退耕還湖 嘗試解答 D 解析 過(guò)度放牧 毀林開(kāi)荒和圍湖造田都可導(dǎo)致生物群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化 生產(chǎn)力下降等 這些屬于逆行演替 而退耕還湖則會(huì)導(dǎo)致進(jìn)展演替 解析 選D 人類(lèi)對(duì)生物群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他某些自然因素 因?yàn)槿祟?lèi)生產(chǎn)活動(dòng)通常是有意識(shí) 有目的地進(jìn)行的 可以對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn) 抑制 改造和重建的作用 人類(lèi)甚至可以建立人工群落 將演替的方向和速度置于人為控制下 但人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)群落的演替也不是只具有破壞性的 也可以是通過(guò)建立新的人工群落實(shí)現(xiàn)受損的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù) 實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新 群落演替過(guò)程的探究2009年7月7日 土耳其伊茲密爾省發(fā)生一次森林大火 大火過(guò)后 森林中的許多地方成為一方焦土 但時(shí)間不長(zhǎng) 這里就有了生命的跡象 請(qǐng)分析討論 1 大火之后群落形成屬于哪種演替 2 這種演替一定能恢復(fù)到原始群落嗎 請(qǐng)說(shuō)明理由 3 試?yán)L出在此演替過(guò)程中生物種類(lèi)的變化曲線 4 某科研工作者欲探究群落的演替過(guò)程 選擇了由于農(nóng)作物產(chǎn)量低而棄耕的農(nóng)田 在棄耕農(nóng)田上的演替屬于哪種演替 首先生長(zhǎng)的植物應(yīng)該是什么 如果條件允許 演替的最后階段是什么 解析 本題考查群落演替的原因 類(lèi)型 條件 方向等 以及理解能力 應(yīng)用能力等 1 火燒后的森林原有植被雖已被破壞 但由于原有土壤條件 原始物種等的存在 因而該種群的恢復(fù)過(guò)程應(yīng)為次生演替 2 演替能否恢復(fù)到原始群落由多種因素制約 如環(huán)境條件 變化程度 原始物種是否存在等 若改變 則難以恢復(fù) 3 群落演替的總趨勢(shì)是物種多樣性增加 4 棄耕農(nóng)田保留有原有土壤條件和部分原有物種 屬于次生演替 在保留有土壤條件的情況下首先生長(zhǎng)的植物應(yīng)是草本植物 如果條件允許演替的最后階段應(yīng)是森林 答案 1 次生演替 2 不一定 次生演替能否恢復(fù)到原始群落 要看周?chē)嘉锓N存在與否 變化程度及其環(huán)境條件改變與否 一般不能恢復(fù) 3 4 次生演替 草本植物 森林階段 知能過(guò)關(guān)演練 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄 按ESC鍵退出全屏播放 謝謝使用 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全