2013年浙江寧波中考語文試卷及答案.doc

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2013年寧波中考語文試卷及答案 〔考試時(shí)間：120分鐘 滿分：120分〕 一、書寫（4分） 本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。 二、積累與運(yùn)用（26分） 1、閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） 寧海，顧名思義，這是一片波ln（ ）寧靜的海灣，一方歡樂、安寧、xing（ ）和的土地。相傳東海之內(nèi)皆波濤xiōng（ ）涌，惟有此處港灣風(fēng)平浪靜，故名“寧?！?。千百年來，寧海人民在這兒安居樂業(yè)、繁yǎn（ ）生息。 2、選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、油光可鑒 胭脂褪盡 險(xiǎn)象疊生 迫不急待 B、引經(jīng)據(jù)典 人跡罕至 天翻地覆 相形見絀 C、英雄氣慨 雞毛撣子 別出心裁 鍥而不舍 D、津津有味 談笑風(fēng)聲 眼花繚亂 怨天尤人 3、下列句子中，劃線的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、比賽報(bào)到那天，我在陌生的教室里與二十多位選手不期而遇。 B、“五一”期間，人民群眾生活豐富多彩，文藝節(jié)目多得令人目不暇接。 C、聽到這消息，他覺得天在旋，地在轉(zhuǎn)，頭重腳輕，身子情不自禁地?fù)u晃起來。D、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，劉謙處心積慮表演的近景魔術(shù)受到大家的喜歡。 4、短文修改。（3分） ①人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。②讀書可以有目的地讀，也可以無目的地隨便翻翻。③書海無邊，只能有選擇地讀一些代表作。④讀得好不好，要看 （實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)力）。⑤讀死書，死讀書，結(jié)果造就了兩腳書櫥，“百無一用是書生?！雹薜侨绻莻€(gè)“讀書種子”，帶著樂趣讀書；就能興味盎然地吸收書中，長(zhǎng)成大樹，成為棟梁之材。 （1）文中第⑤句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改方法。（1分） （2）從第④句的括號(hào)內(nèi)有三個(gè)備選詞語，請(qǐng)選出一個(gè)最符合語境的。（1分） （3）第⑥句有一處語病，請(qǐng)寫出修改方法。（1分） 5、古詩文名句默寫。﹤（1）-（3）必做，(4)、(5)任選一題﹥（6分） （1）、出淤泥而不染，____________________________。（周敦頤《愛蓮說》） （2）、__________________________，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》） （3）、《出師表》中體現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是______________________________，_________________________________。 （4）、古詩文中有許多與“馬”有關(guān)的名句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：________________________________，_______________________________。 （5）、奉獻(xiàn)是一種精神，我們可以用“________________________________，__________________________________”來頌揚(yáng)這種精神。 6、名著閱讀（4分） 閱讀選文，回答問題。 鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒了在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，恰似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉稍只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠進(jìn)出，也似開了個(gè)采帛鋪的，紅的、黑的、紫的都綻將出來。 （1）選文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小說家 。（2分） （2）請(qǐng)寫出魯達(dá)主要的性格特點(diǎn)。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、綜合性學(xué)習(xí)考查（6分） 【材料鏈接】 時(shí)下，在繁忙的都市中出現(xiàn)了一個(gè)新的名稱― 慢活族。在教育部公布的新增171 條詞語中，“慢活族”一詞解釋為：“慢活族”是“慢并快樂”的一群人。這個(gè)名稱緣自小說家米蘭昆德拉的小說《慢》，由小說延伸出一種名叫“慢生活”的國際運(yùn)動(dòng)，并出現(xiàn)了“找回失去的時(shí)間”這樣的組織，他們思考“生命的過程除了工作，還應(yīng)該擁有什么”，呼吁品味緩慢的生活節(jié)奏，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)，提倡“慢生活”觀念，用適當(dāng)?shù)穆诠ぷ骱蜕钪姓业狡胶獾闹c(diǎn)。 與“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他們?cè)隰[鐘的“滴滴”聲中匆忙起床，以百米沖刺的速度趕到公車站，以最簡(jiǎn)短的時(shí)間解決“快餐式”的午飯，在繁忙而充實(shí)中度過8小時(shí)的工作時(shí)間，回到家或許還要在燈光下繼續(xù)查閱文件或者起草策劃書。這種快節(jié)奏的生活方式就是“快活族”的真實(shí)寫照。 （1）某班就上述材料中的兩種生活方式展開辯論。甲方認(rèn)為“慢活族”的生活方式好，乙方認(rèn)為“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？請(qǐng)說明理由。（不超過80 字）（4 分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）看了這則材料后，如果就“現(xiàn)今人們的生活方式”作一次社會(huì)調(diào)查，并形成報(bào)告，你認(rèn)為需要搜集哪些方面的有用素材？請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)。（示例除外，2分） 示例：人們對(duì)現(xiàn)今生活方式的滿意度。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、閱讀理解（40分） （一）雪梨的滋味（13分） 林清玄 　　不知道為什么，所有的水果里，我最喜歡的是梨；梨不管在什么時(shí)間，總是給我一種凄清的感覺。我住處附近的通化街，有一條賣水果的街，走過去，在水銀燈下，梨總是潔白地從攤位中跳脫出來，好像不是屬于攤子里的水果。 　　總是記得我第一次吃水梨的情況。 　　在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子，水果四季不缺，可是像水梨和蘋果卻無緣會(huì)面，只在夢(mèng)里出現(xiàn)。我第一次吃水梨是在一位親戚家里，親戚剛從外國回來，帶回一箱名貴的水梨，一再強(qiáng)調(diào)它是多么不易地橫越千山萬水來的。我抱著水梨就坐在客廳的角落吃了起來，因?yàn)橛X得是那么珍貴的水果，就一口口細(xì)細(xì)地咀嚼著，沒想到吃不到一半，水梨就變黃了，我站起來，告訴親戚：“這水梨壞了?！? 　　親戚雖一再強(qiáng)調(diào)，梨削了一定要一口氣吃完，否則就會(huì)變黃的；但是不管他說什么，我總不肯再吃，即便水梨的滋味是那么鮮美。我的倔強(qiáng)把大人都弄得很尷尬，最后親戚笑著說：“這孩子還是第一次吃梨呢！” 　　后來我才知道，梨的變黃是因?yàn)檠趸饔?，私心里?duì)大人們感到歉意，卻也來不及補(bǔ)救了。從此我一看到梨，就想起童年吃梨時(shí)令人臉紅的往事，也從此特別喜歡吃梨，好像在為著補(bǔ)償什么。 　　在我的家鄉(xiāng)，有一個(gè)舊俗，就是梨不能分切來吃，因?yàn)榘牙媲虚_，在鄉(xiāng)人的觀念里認(rèn)為這樣是要“分離”的象征。我們家有五個(gè)孩子，常常望著一兩個(gè)梨興嘆，兄弟們讓來讓去，那梨最后總是到了我的手里，媽媽的理由很簡(jiǎn)單：因?yàn)槲疑眢w弱，又特別愛吃水梨。 　　直到家里的經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，臺(tái)灣也自己出產(chǎn)水梨，那時(shí)我在外地求學(xué)，每到秋天，我開學(xué)要到學(xué)校去，媽媽一定會(huì)在我的行囊里悄悄塞幾個(gè)水梨，讓我在客運(yùn)車上吃。我雖能體會(huì)到媽媽的愛，卻不能深知梨的意義。直到我踏入社會(huì)，回家的日子經(jīng)常匆匆，有時(shí)候夜半返家，清晨就要?dú)w城，媽媽也會(huì)分外起早，到市場(chǎng)買兩個(gè)水梨，塞在我的口袋里。我坐在疾行的火車上，把水梨反復(fù)地摩挲著，舍不得吃，才知道一個(gè)小小的水梨，竟是代表了媽媽多少的愛意和思念，這些情緒在吃水梨時(shí)，就像梨汁一樣，滿溢了出來。 　　記得爸爸說過一個(gè)故事，他們生在日本人盤踞的時(shí)代，他讀小學(xué)的時(shí)候，日本老師常拿出煙臺(tái)的蘋果和天津的雪梨給他們看，說哪一天打倒中國，他們就可以在山東吃大蘋果，在天津吃天下第一的雪梨。爸爸對(duì)梨的記憶因此有一些傷感，他每逢吃梨就對(duì)我們說一次這個(gè)故事，梨在這時(shí)很不單純，它有了國仇家恨的滋味。日本人為了吃上好的蘋果和梨，竟用武士刀屠殺了數(shù)千萬中國同胞。 　　有一次，我和妻子到香港，正是天津雪梨盛產(chǎn)的季節(jié)，很多梨銷到香港，香港賣水果的攤子有供應(yīng)“雪梨汁”的，一杯五元港幣。在我寄住的旅館樓下正好有一家賣雪梨汁的水果店，我們每天出門前，就站在人車喧鬧的尖沙咀街邊喝雪梨汁；雪梨汁的顏色是透明的，溫涼如玉，清香不絕如縷，到現(xiàn)在我還無法用文字形容那樣的滋味；因?yàn)樵谀峭该鞯闹豪?，我們總喝到了似斷還未斷的鄉(xiāng)愁。 　　天下聞名的天津雪梨，表皮有點(diǎn)青綠，個(gè)頭很大，用刀子一削，就露出晶瑩如白雪的肉來，梨汁便即刻隨刀鋒起落滴到地上。我想，這樣潔白的梨，如果染了血，一定會(huì)顯得格外殷紅。我對(duì)妻子說起爸爸小學(xué)時(shí)代的故事，妻子說：“那些梨樹下不知道濺了多少無辜的血呢！” 　　可惜的只是，那些血早已埋在土里，并沒有染在梨上，以至于后世的子孫，有許多已經(jīng)對(duì)那些梨樹下橫飛的血肉失去了記憶。可嘆的是，日本人恐怕還念念不忘天津雪梨的美味吧！ 　　水梨，現(xiàn)在是一種普通的水果，滿街都在叫賣，我每回吃梨，就有種種滋味浮上心頭；最強(qiáng)烈的滋味是日本人給的：他們?cè)诶鏄湎職⑦^我們的同胞，到現(xiàn)在還對(duì)著梨樹喧嚷。滿街過往的路客，誰想到吃梨有時(shí)還會(huì)讓人傷感呢？ 　?。ㄟx自《飛越藍(lán)天的白云》，有刪節(jié)） 8．文章以“雪梨的滋味”為題，有何作用？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．在作者筆下，梨已經(jīng)不是一種普通的水果。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者與梨有關(guān)的經(jīng)歷及品嘗到的豐富滋味。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．文中寫爸爸講雪梨故事一段是否離題？為什么？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．揣摩文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）禍從天降，誰為真兇 陳祺 ①2010年8月7日，一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時(shí)滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢? ②泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。 ③舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢(shì)起伏較大，山谷地勢(shì)高差達(dá)1000-2000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件。舟曲位于龍門山地震活動(dòng)帶北緣，又臨近天水地震活動(dòng)帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒有黏性。 ④這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會(huì)發(fā)生。暴雨就是推動(dòng)泥石流的“手”。 ⑤處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來只發(fā)生過2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場(chǎng)災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。 ⑥如果說強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。 ⑦20世紀(jì)50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10年來，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸。 ⑧由此可見，舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。 （選自《中學(xué)科技》，有改動(dòng)） 12.第⑦段中劃線句運(yùn)用了作比較、 的說明方法，其作用是 。（2分） 13.第②段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”一句中，加點(diǎn)的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.第⑥段文字，在結(jié)構(gòu)上起著 的作用，在語言上體現(xiàn)了說明文語言 的特點(diǎn)。（2分） 15.為了避免悲劇重演，結(jié)合你所掌握的知識(shí)對(duì)泥石流易發(fā)生山區(qū)的居民提出兩條預(yù)防泥石流的建議。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）魚我所欲也（節(jié)選） 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 16．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意義。（ ）（4分） （1）故患有所不辟也 患： （2）蹴爾而與之 蹴： （3）鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)： （4）是亦不可以已乎 已： 17．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．由是則生而有不用也 婦拍而嗚之 B．此之謂失其本心 其真不知馬也 C．所識(shí)窮乏者得我與 至于負(fù)者歌于途 D．萬鐘則不辯禮義而受之 此則岳陽樓之大觀也 18．請(qǐng)將文中畫線句子“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．文反復(fù)論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)？主要用了哪些論證方法？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四） 何易于嘗為益昌①令，縣距刺史治所②四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟。易于即自腰笏③，引舟上下。刺史驚問狀。易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙④不可奪。易于為屬令⑤，當(dāng)其無事，可以充役。”刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。 【注】①益昌：今四川廣元一帶。②刺史治所：州郡長(zhǎng)官的駐地。③腰笏（h）： 把手板插在腰帶上。④隙：空閑，這里指時(shí)間。⑤屬令：屬于縣的縣令。 20．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．何易于嘗為益昌令 嘗：曾經(jīng) B．易于即自腰笏 即：就 C．方春，百姓不耕即蠶 方：正 D．當(dāng)其無事，可以充役 以：認(rèn)為 21．請(qǐng)將文中畫線句子“百姓不耕即蠶，隙不可奪”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．短文從語言和行動(dòng)兩個(gè)方面贊美何易于，請(qǐng)你結(jié)合文中具體事例作簡(jiǎn)要分析。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、寫作（50分） 古語說：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這是出自李紳的一首詩《憫農(nóng)》，從這首詩講述了一粒粒糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的。 “舌尖上的浪費(fèi)”這句話每個(gè)人都知道，但知道為什么不去用行動(dòng)來表示，比如我，我也要節(jié)約糧食，從我做起。一天，媽媽炒了一盤青椒菜，我狼吞虎咽地吃了起來，由于吃的太猛，我嗆住了，而且?guī)赘嘟芬矎目曜永锏袅讼聛?，此時(shí)，媽媽見桌子上有幾根青椒絲，便對(duì)我說：“珍惜糧食就是熱愛生命，你如果不節(jié)約糧食，就等于不熱愛生命，你看那些非洲的小朋友，餓得面黃肌瘦，你有飯吃就算好的啦！你快點(diǎn)用筷子把桌子上的青椒絲夾起來吃了吧”。我說：“糧食還多著呢，我就不吃”。媽媽瞬間變得嚴(yán)肅起來，說：“你不要不把珍惜糧食當(dāng)回事看，如果有一天糧食沒有了，你肯定后悔當(dāng)初為什么不節(jié)約這一點(diǎn)點(diǎn)糧食，這一點(diǎn)點(diǎn)糧食肯定會(huì)讓許多饑餓的小朋友得到營養(yǎng)活下去”。我說：“??！好的媽媽，我現(xiàn)在就把這些吃完”。 我頓時(shí)醒悟了，珍惜糧食應(yīng)該從一粒米，一口菜做起，積小成為大成，一個(gè)人節(jié)約一粒米，那么十三億人就可以節(jié)約許多糧食，就可以挽救許多饑餓的人！ 節(jié)約糧食，從我做起！提倡光盤行動(dòng)，節(jié)約一點(diǎn)、一滴、一粒的糧食，不要讓糧食浪費(fèi)，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小公民! 閱讀上述材料，以“光盤行動(dòng)”為話題寫一篇文章。 要求：（1）、文體自選，詩歌除外；（2）、字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）、文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。 2013年寧波中考語文試卷答案 一、 略。 二、 積累與運(yùn)用。 1、瀾 祥 洶 衍 2、B 3、B 4、（1）、將句末句號(hào)移動(dòng)到引號(hào)外 （2）實(shí)踐 （3）在“書中”后加“精華”。 5、（1）、濯清漣而不妖 （2）、只恐雙溪舴艋舟 （3）、受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （4）、世有伯樂，然后有千里馬。 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 （5）、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 6、（1）、《水滸傳》 施耐庵 （2）、俠肝義膽、嫉惡如仇，但又粗中有細(xì) 7、（1）學(xué)生能圍繞自己支持的觀點(diǎn)，言之有理即可。（4分）示例：①我支持甲方的觀點(diǎn)，因?yàn)槁?jié)奏的生活更符合人類的天性，它的實(shí)質(zhì)就是寧靜與浮躁的一種對(duì)抗，擁有簡(jiǎn)單而豁達(dá)的平常心，享受慢生活的悠閑與樂趣。②我支持乙方的觀點(diǎn)，他們講究效率，在忙碌中享受“自我滿足感”。在現(xiàn)在這樣充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代中，“快活族”的高速度、高效率更適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。 （2）如：人們理想中的生活方式；不同年齡段人們的生活現(xiàn)狀；“慢活族”（快活族）一天的生活安排。（能圍繞活動(dòng)主題搜集有效素材即可）（2分） 《雪梨的滋味》 8．一語雙關(guān)，一指雪梨本身香甜的味道，二指作者所感受到的凄清、歉意、愛意、思念、鄉(xiāng)愁、國愁家恨等滋味。同時(shí)是貫穿全文的線索，也交代了文章的主要內(nèi)容。 9．第一次吃梨時(shí)的歉意；踏入社會(huì)后體味到媽媽對(duì)"我"的愛意和思念；從爸爸的故事里感受到國仇家恨的滋味；在香港喝雪梨汁品嘗到似斷還未斷的鄉(xiāng)愁。 10．不離題。由爸爸的故事引出雪梨隱含的國仇家恨滋味，深化了主題，為后文寫鄉(xiāng)愁，寫對(duì)后世子孫忘掉歷史的嘆息以及對(duì)軍國主義者制造罪惡的痛恨作鋪墊（埋下伏筆）。 11．內(nèi)容上寫了雪梨所承載的各種滋味，特別表達(dá)了作者對(duì)日本軍國主義者制造的罪惡的痛恨以及對(duì)人們淡忘歷史的遺憾。結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，起深化主題（升華主題，或畫龍點(diǎn)睛）的作用。 12.列數(shù)字 表明短時(shí)間內(nèi)森林覆蓋率銳減，具體準(zhǔn)確地說明了人類過度砍伐森林造成了環(huán)境的惡化，加速了泥石流的形成。 評(píng)分：共2分。列數(shù)字1分，作用1分，意思對(duì)即可。 13.往往，表示大多數(shù)情況如此，但不排除個(gè)別情況，更加切合實(shí)際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 評(píng)分：共2分。結(jié)合所給句子回答，意思對(duì)即可。 14.過渡或承上啟下 生動(dòng) 評(píng)分：共2分。每空1分，第2問只要答出“生動(dòng)”即可得分。 15.略。評(píng)分：共2分。每條1分，建議合理即可。 16．（1）禍患，災(zāi)難；（2）用腳踢；（3）通“向”，從前；（4）停止（一詞1分，共4分） 17．C（C項(xiàng)均譯為代詞“……的人”；A項(xiàng)分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、并列關(guān)系連詞；B項(xiàng)分別譯為“他的”、“恐怕”；D項(xiàng)分別譯為“卻”、“就”）（2分） 18．不僅賢人有這種本性，每個(gè)人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。（“非獨(dú)”1分，“是心”1分，句子意思基本正確1分）（3分） 19．人在“生”與“義”不能兼顧時(shí)，應(yīng)該舍生取義（分），比喻論證、舉例論證和對(duì)比論證（答到任意2點(diǎn)即可，1分）。 20．D（以：把）（2分） 22．百姓不是在耕種就是在養(yǎng)蠶，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都不能剝奪。（2分，意思符合即給分） 23．何易于的“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪”的語言和“即自腰笏，引舟上下”的行動(dòng)，都表明他關(guān)心愛護(hù)百姓。（2分，只引用原文而沒有分析給1分） 【參考譯文】何易于曾經(jīng)做益昌縣縣令。益昌縣離刺史的治所四十里，縣城在嘉陵江南岸。有一次，刺史崔樸曾經(jīng)趁著春光明媚，帶了許多賓客，坐著大船，唱歌喝酒，從上游放舟東下，船一直到益昌縣附近。船到，就下令要民夫拉纖。何易于就親自把朝版插在腰帶里，拉著纖，與幾個(gè)民夫一起拉著船，跑上跑下奔忙。刺史發(fā)現(xiàn)縣令在拉纖，很吃驚，問他為什么。何易于說：“現(xiàn)在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在養(yǎng)蠶喂桑，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都不能損失。易于是您主管下的縣令，現(xiàn)在沒啥事干，可以來承當(dāng)這個(gè)差使?！贝淌仿犃?，和幾個(gè)賓客跳出船艙，上岸騎馬一起回去了。 12