《擁抱美好未來》教案.doc

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《擁抱美好未來》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習(xí)的意義。 能力目標(biāo)：接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。 教學(xué)重點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的重要性 教學(xué)方法和手段：以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供情境，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 活動(dòng)1現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)是什么？對(duì)比二者有什么變化？說明了什么？ （答：我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，要把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。） 我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)：富強(qiáng)民主文明即“政治、經(jīng)濟(jì)、文化”三位一體，十六屆六中全會(huì)：富強(qiáng)民主文明和諧即“政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)”四位一體。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的變化，說明了一方面知識(shí)的更新，另一方面，我們的黨在與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，這也對(duì)我們提出了新的要求，要不斷的學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，即終身學(xué)習(xí)。知識(shí)的更新、創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的知識(shí)就是這節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。下面，我們一起來學(xué)習(xí)四、擁抱美好未來 （一）迎接社會(huì)新挑戰(zhàn) 活動(dòng)2：您的知識(shí)更新了嗎？ （1）你能列舉出代表最新知識(shí)的名詞嗎？ （答：電子郵件、電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)、納米、克隆、數(shù)碼家電、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色農(nóng)業(yè)……） （2）知識(shí)更新的周期不斷縮短的原因是什么？ （答：社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)造了更多知識(shí)，并要求新知識(shí)的出現(xiàn)，客觀要求知識(shí)更新速度加快；互聯(lián)網(wǎng)等信息知識(shí)傳播方式更為便捷，促使知識(shí)不斷更新。） （3）從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)是什么？ （答：知識(shí)更新加快，信息化特征明顯。大量邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，這是終身學(xué)習(xí)的、更注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。） （4）這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰(zhàn)？ （答：更新更高要求：終身學(xué)習(xí)，開發(fā)自身的資源、潛力與價(jià)值，具有豐富的文化知識(shí)，端正的思想道德品質(zhì)，要具有創(chuàng)新精神，具有團(tuán)隊(duì)精神等。） 1、新世紀(jì) 新特點(diǎn) 人類進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。 2、新世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求 活動(dòng)3：生活中需要?jiǎng)?chuàng)新 比一比。看誰能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個(gè)問題。 （1）怎樣提升一個(gè)杯子的價(jià)值？ （答：藝術(shù)家作字畫；著名書畫家作字畫；名人作廣告；制作個(gè)性化照片；聯(lián)系一段歷史；做太空旅行。） （2）怎樣把冰賣給因紐特人？ （答：請(qǐng)因紐特人來家里作客，把房子送給他們；把他們移居到熱帶地區(qū)；繼續(xù)排出二氧化碳，使全球氣候變暖，融化掉北極冰。等。） （集中精力，不開小差；勞逸結(jié)合等。） 探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面？鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。例如： 總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題； 經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途； （1）創(chuàng)新精神的意義 創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。 思考并討論：中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？ （1）培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；（2）拓寬思維，多角度思考問題；（3）敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；（4）敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；（5）提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；（6）培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐；（7）把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。 活動(dòng)4：談團(tuán)體精神，閱讀課本p141中的關(guān)于王選的故事。 （1）你對(duì)王選院士的觀點(diǎn)是怎樣看的？ （答：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”?，F(xiàn)在，社會(huì)分工越來越細(xì)，無論我們將來從事何種工作，都要與他人合作，不為他人著想的人，不懂與他人配合的人將無人愿意配合、支持他。所以，無法將工作順利完成。） （2）王選為什么再三強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性？ （答：社會(huì)的發(fā)展需要個(gè)人的智慧，更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。有了團(tuán)隊(duì)精神，才能更好施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。） （3）在你的生活中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用具體有哪些表現(xiàn)？ （答：與同學(xué)打籃球，踢足球等都需要全體隊(duì)員互相配合才能贏得比賽的勝利；出板報(bào)，打掃教室，或做科代表都需要與其他同學(xué)配合才能完成。） 總結(jié)：社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)個(gè)人的聰明才智，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)體的力量。因此，在平時(shí)我們就要培養(yǎng)自己的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作。 （2）團(tuán)體精神的重要性 活動(dòng)5：說一說。飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神以外，我們青少年還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？ （答：具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)；要有開放的胸懷；要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；要有高尚道德修養(yǎng)；具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)；要有交往的能力……） 問題1：21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求？ （答：21世紀(jì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求：①新精神。它是一個(gè)國(guó)家和民族的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。②隊(duì)精神。它能使我們更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；也能使我們更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。） (二)終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 活動(dòng)6：填一填，并談?wù)勔粋€(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？ 社會(huì)發(fā)展變化 個(gè)人應(yīng)對(duì)之策 許多現(xiàn)在待業(yè)將消失，新的行業(yè)將興起，失業(yè)、轉(zhuǎn)崗的問題不斷產(chǎn)生 不斷學(xué)習(xí)，了解各種信息，關(guān)注未來社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì) 個(gè)人休閑時(shí)間增加 學(xué)會(huì)過高品質(zhì)的休閑生活 工作和生活的科技含量更高 學(xué)會(huì)使用電腦及適應(yīng)相應(yīng)的生活環(huán)境 復(fù)合型人才更受社會(huì)歡迎 學(xué)會(huì)一專多能 …… …… （答：終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求；是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求。） 1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 面臨即將到來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。 活動(dòng)7：讓學(xué)生閱讀“許振超談學(xué)習(xí)”的材料，思考下列問題 （1）是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)？ （答：科技的發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步的需要。） （2）他是如何理解學(xué)習(xí)的？ （答：“一個(gè)人可以沒有文憑，但不可以沒知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)?！薄案苫畈还庥昧猓€要?jiǎng)幽X筋，干一行；就要愛一行，精一行?！薄霸郛?dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個(gè)能工巧匠。”） （3）許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)？ （答：“活到老，學(xué)到老”，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。） 2、終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的影響（重要意義）？ 活動(dòng)8：回顧和總結(jié)。初中生活即將過去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望。 （1）你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？ （答：學(xué)到了知識(shí)——做人的基本準(zhǔn)則；能力——技術(shù)技能；良好的觀念和行為習(xí)慣等。）（2）其中對(duì)你影響最大的是什么？ （答：做人的基本準(zhǔn)則。） （3）你對(duì)未來的生活有哪些打算？為此你將作出怎樣的努力？ 【答：⑴①學(xué)業(yè)：考取市一中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。②事業(yè)：我希望長(zhǎng)大后，成為“世界500強(qiáng)”的一名老總。③家庭：希望擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。④休閑：長(zhǎng)大后能常到健身房去健身等。 ⑵自我努力，在德智體美勞等各方面都得到發(fā)展：①培養(yǎng)迎難而上，堅(jiān)忍不拔，克勤克儉，不畏艱險(xiǎn)的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)；②要勤奮學(xué)習(xí)，勇攀高峰；積極參加社會(huì)實(shí)踐，用現(xiàn)代科技武裝自己。③樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要?！? 問題2：我們?yōu)槭裁匆K身學(xué)習(xí)？（終身學(xué)習(xí)有何意義？） （答：①樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命；②當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。） 3、終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求（養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣） （1）終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 （2）初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)輝煌的明天！ 問題3：青少年怎樣樹立終身學(xué)習(xí)觀念？ (答：①珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。②初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路，都需要終身學(xué)習(xí)，這有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，去不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來) 本課小結(jié)：略 布置作業(yè)： 1、21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求？ 2、我們?yōu)槭裁匆K身學(xué)習(xí)？（終身學(xué)習(xí)有何意義？） 3、青少年怎樣樹立終身學(xué)習(xí)觀念？ 4、見《高效速練》相應(yīng)的練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì) 四、擁抱美好未來 （一）迎接社會(huì)新挑戰(zhàn) 1、新世紀(jì) 新特點(diǎn) 2、新世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求 （1）創(chuàng)新精神的意義 （2）團(tuán)體精神的重要性 (二)終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 2、終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的影響（重要意義）？ 3、終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求（養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣）