劉輝《生物入侵者》教案.doc
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全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設(shè)計 一、 教案背景 1,面向?qū)W生: □√中學 □小學 2,學科: 語 文 3,課時:1課時 4,學生課前準備: (1) 初讀課文《生物入侵者》,了解課文所寫內(nèi)容,找出自己存在的疑難問題?! ? (2) 搜集有關(guān)作者的資料。 (3) 查找“生物入侵者”資料(文字、圖片等)。 二、教學目標: 1、閱讀課文,了解文章的主要內(nèi)容。 2、合作探究,利用搜索引擎查找說明文有關(guān)常識,把握說明文的文體特點(說明順序、說明方法、說明文語言特點等)。 3、增強生物入侵的防范意識,深刻認識生態(tài)平衡的重要意義;提高學生的環(huán)保意識。 三、教材分析 《生物入侵者》是人教版義務(wù)教育課程標準教科書八年級(上)第四單元的課文。本文是一篇介紹關(guān)于生物通過非自然途徑移遷可能對人類造成危害的知識的事理性說明文。文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手,介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用、形成“生物入侵”的原因、科學界對待“生物入侵者”的不同見解和目前世界各國對“生物入侵者”所采取的措施。這篇文章絕不只是讓學生體味結(jié)構(gòu)的嚴謹,語言的形象,說明的生動。這是一篇與時俱進的經(jīng)典之作。說起環(huán)保,人們頭腦中立即閃現(xiàn)的是沙化的荒原,亂扔亂排的濁水橫流,亂砍亂伐等,“生物入侵”這一環(huán)保新課題,一般尚且不知。然而,隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,開放程度的加大,由來已久的生物入侵如不提到議事日程,其后果不堪言喻。文本讓孩子們首先植入“生物入侵”的概念,聽到生物入侵敲響的警鐘,并關(guān)注療治的對策,意識到自己身上肩負的環(huán)保責任。 【教學重點】 了解文章主要內(nèi)容,把握文體特點。 【教學難點】 掌握學習閱讀說明文的一般規(guī)律,提高環(huán)保意識。 【教師準備】 教學之前用百度在網(wǎng)上搜索作者和”生物入侵者”的相關(guān)教學材料,結(jié)合學生實際,確定課堂教學方法。用百度視頻網(wǎng)上搜索下載“生物入侵者”圖片,給學生視覺上的直觀感受。 四、教學方法 1、自學法:朗讀課文,識記字詞,獨立思考時多采用這種方法。 2、合作探究法:我設(shè)計了三個環(huán)節(jié):同桌互助,4人一小組交流,8人一大組合作探討。 3、點撥引導法:當學生在學習中遇到困難或?qū)Υ鸢缚偨Y(jié)不全面時,我會及時給予引導和補充。 4、評價法:評價要力求準確,多以鼓勵為主,以培養(yǎng)學生的自信心,調(diào)動學生的積極性。 五、教學過程 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 設(shè)計意圖 課堂導入(5分鐘) 教師用多媒體播放生物入侵的相關(guān)資料。 【百科資料】http://baike.baidu.com/view/39004.htm 看完后,請學生用一兩句話談?wù)劯惺堋? 教師語:科技高度發(fā)達的21世紀,我們共同的家園——地球,正面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn),環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題,而生態(tài)問題則又是當今世界環(huán)保問題的中心議題。下面我們來共同學習《生物入侵者》這篇課文,希望學習此文能促使我們提高保護生態(tài)環(huán)境的意識。 (教師板書課題) 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的閱讀興趣 作者、作品簡 介 (3分鐘) 1.學生介紹課前收集的資料; 2.作者圖片:【百科名片】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=梅濤 3.梅濤資料: 【百科資料】 http://baike.baidu.com/view/129627.htm 由學生查找的資料入手,了解作者情況,調(diào)動學生課堂參與的積極性,點燃課堂學習的激情 檢查預習情況(5分鐘) 【屏幕展示】: 1、給加點字注音:估量( ) 藩( )籬 驚訝( ) 2、根據(jù)注音寫漢字:繁yǎn ( ) ( )制 bān ln ( ) 【學生活動】:同桌互查,糾錯后鞏固。 重視基礎(chǔ)教學, 掃清閱讀障礙 速讀課文,整體感知 [屏幕展示] 1.請用自己的話概括本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的知識。 2.作者介紹有關(guān)“生物入侵者”的知識的目的是什么呢? [學生活動]:4人一小組 交流補充。 在閱讀中與文本對話,培養(yǎng)快速提取信息的能力和概括能力。 跳讀課文,合作探討 (25分鐘) [屏幕展示]: 作者是如何把這些有關(guān)“生物入侵者”的知識條理清楚的介紹給我們的呢?請結(jié)合有關(guān)說明文的知識進行總結(jié)。 [學生活動]:8人一大組合作探討。 【百科資料】說明文常識http://baike.baidu.com/view/94564.html?tp=0_11 培養(yǎng)學生的合作學習意識,學會運用說明文的知識分析課文。 課堂總結(jié),課外延伸 1、[屏幕展示]:通過以上內(nèi)容的學習,你知道怎樣學習說明文了嗎? [學生活動]:一名學生總結(jié),其余補充。 2、課外延伸: [屏幕顯示]: ① 你知道還有哪些“生物入侵者”嗎? ②針對“生物入侵者”的日益增多,我們應采取怎樣的防范措施呢? 【百科資料】1:水葫蘆:http://baike.baidu.com/view/6750.htm原產(chǎn)南美,在昆明的湖中它已使38種魚不復存在了,給當?shù)卦斐蓸O大的經(jīng)濟損失。 【百科資料】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CB%AE%BA%F9%C2%AB 2:香港的禽流感。 【百科資料】http://baike.baidu.com/view/8863.htm 師語:還有前幾年的非典、全球的艾滋病、甲型H1N1流感等,都極大的威脅著人類的健康,可以說“生物入侵者”就在我們身邊。針對日益增多的“生物入侵者”我們應采取怎樣的防范措施呢?對于這一問題,我們作為課下作業(yè)來完成。同學們先自己思考一下,也可以一起商量商量,有條件的可以上網(wǎng)查一查。 聯(lián)系生活實際 鼓勵課外閱讀 加深對生物入 侵者的認識。提高環(huán)保意識。 結(jié)束語 這篇說明文,與其說是向我們介紹“生物入侵者”的有關(guān)知識,不如說是提高我們環(huán)保意識的警篇。以前提到環(huán)保,想到的往往是荒漠遍野、濁水橫流、亂砍濫伐等情景,通過今節(jié)課的學習,我們清醒的認識到“生物入侵”已成為擺在我們面前的又一嚴峻課題,保護環(huán)境的警鐘再次在我們耳畔敲響,我希望同學們提高環(huán)保意識,增強社會責任感,為抵御和防治生物入侵,維護生態(tài)平衡貢獻一份智慧和力量,共同維護好我們的家園! 【百科資料】播放歌曲《地球》】 再次創(chuàng)設(shè)情境,激起學生對地球母親的熱愛之情。對學生進行人文熏陶。 六、 教學反思 《生物入侵者》,是一篇科普說明文。 (一)在設(shè)計教學目標時,我根據(jù)新課標的要求:語文應體現(xiàn)工具性和人文性的特點,應注重“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”這三個維度目標;還根據(jù)說明文是向人們介紹知識這一重點,我確定的第一個教學目標是:閱讀課文,了解文章的主要內(nèi)容;另外,根據(jù)文體特點我確定的第二個教學目標是:結(jié)合課文內(nèi)容分析說明順序、說明方法、說明文語言特點等;除了“知識與技能、過程與方法”目標外,說明文也應體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標,于是我把第三個教學目標確定為:增強防范意識,深刻認識生態(tài)平衡的重要意義,提高學生的環(huán)保意識,也就是讓學生體會作者的寫作意圖。 (二)對于教法、學法,我主要采取了以下幾種方法: 自學法、合作探究法、點撥引導法、評價法。 (三)對于教學過程,我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié): 1.創(chuàng)設(shè)情境,激情導入。 2.檢查字詞,掃清閱讀障礙。 3.速讀課文,整體感知 4.跳讀課文,合作探討 5.課堂總結(jié),課外延伸 我按照由淺入深,層層深入的順序設(shè)計教學,符合學生的學習規(guī)律。 (四)本節(jié)課我總結(jié)了以下優(yōu)缺點: 1.優(yōu)點 (1)體現(xiàn)了“自主、互助、學習型”課堂教學模式。 (2)抓住教學重點設(shè)計教學目標,注重了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度目標,并力求在課堂上加以體現(xiàn)。 (3)注重了學法的指導和習慣的養(yǎng)成教育。 (4)力求從多方面培養(yǎng)學生對語文課的學習興趣:例如:恰當?shù)氖褂昧硕嗝襟w;努力創(chuàng)造民主、和諧的課堂氛圍;評價語言多以鼓勵為主等。 (5)講求提問的藝術(shù),盡量避免語言生硬的問題。 (6)由課堂引向社會,引導學生關(guān)注身邊的生活,很好的體現(xiàn)了課標精神。 2.缺點: (1)沒有把握好授課時間,目標二沒有達到預期的效果。 (2)忽視了學生之間的學習差異問題。 (3)課堂語言,文學素養(yǎng)有待于進一步提高。 七、 教師個人介紹 省份: 山東 學校: 昌樂外國語學校 姓名: 劉輝 職稱: 中教一級 電話: 13964618811 電子郵件:liuhui19760303@163.com 通訊地址: 昌樂外國語學校學校 個人簡介: 1976年出生;縣級骨干教師,大學本科;執(zhí)教語文,1996年參加工作。 獲獎情況: 1.縣教學能手 2006.12 2.縣優(yōu)質(zhì)課2節(jié) 2005.12 2009.12 3.《語文主題學習》編者 2011.6 4.《語文主題學習實驗通訊》發(fā)表論文一篇2009.12 5.縣級金點子 2007.12 6.縣個人課題結(jié)題 2007.12 7.優(yōu)秀教學案例設(shè)計2次獲獎 2006.3 2008.1 8.國家級作文指導獎2次獲獎 2006.5 2008.6 9.市級校本課程開發(fā)《人生 這樣起步》 2008.12 10.市課題結(jié)題 2006.1 11.縣、市、省論文16篇 教學業(yè)績:從教16年,一直在一線工作,初中三個年級都教過,教學成績優(yōu)秀。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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