九年級語文第四單元《好讀書讀好書》綜合性學習活動導學案.doc

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綜合性學習《好讀書，讀好書》導學案 活動目標： 1、提高對讀書的意義的認識，引導學生喜歡讀書，力求養(yǎng)成勤于讀書的習慣。 2、認識到讀書要有選擇，提高對書籍的辨別能力，養(yǎng)成讀書的良好趣味和讀好書的習慣。 3、尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。 4、學會和同學們一起讀書，交流讀書心得，分享讀書喜悅，共同提高讀書水平。 5、寫作關(guān)于讀書的作文，口頭發(fā)表關(guān)于讀書的意見，能達到一定水平。 活動過程： 一、看名人怎樣讀書 1.名人名言： 各小組從圖書館,從網(wǎng)上或其他渠道搜集一些名人名言,分組交流。 讓我們來看看一些名人名言。 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向 立身以立學為先，立學以讀書為本?！獨W陽修 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U “讀過一本好書，就像交了一個益友。”——臧克家 書籍是人類進步的階梯。——高爾基 2、名人與讀書： 同學們整理自己收集的名人讀書經(jīng)驗，寫上自己的評析和學習體會,辦一期手抄報，比一比,看誰辦得最精彩。 讓我們看看一些名人怎樣讀書： 朱熹“三到讀書法” 孫中山博覽群書 恩格斯讀原著 3、名人讀書故事： 同學們收集名人讀書故事講給大家聽,比一比,看誰講得最好。 讓我們看看一些名人的讀書故事： 匡衡鑿壁偷光 王亞南的“三腳床” 二、你說我說說讀書 試分組討論下列問題： 1.怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系? ①應該多讀流行作品 ②應該多讀經(jīng)典名著 2、你認為這兩種看法是否有道理?你傾向哪一種?是否另有看法? 支持讀流行作品的理由： 流行作品內(nèi)容通俗易懂，情節(jié)引人入勝，表現(xiàn)手法簡單，具有休閑型和娛樂性，包括言情小說、武俠小說等。言情小說主要描寫男女之間的愛情故事，武俠小說則主要描寫充滿神奇色彩的武林豪杰的故事。流行作品通俗易懂，容易被年輕一代接受。行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言,反映的是當代人的思想感情,讀起來輕松省力,有興趣,吸收快.而經(jīng)典名著往往艱深難懂,離現(xiàn)實生活較遠,因此少讀為妙。 支持讀名著的理由： 名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果,是古今中外文化的精華。它們好像軍事上的制高點,占領(lǐng)了它,其他就不在話下。名著為很多人反復閱讀,成為當代人共同的文化素養(yǎng),不了解名著,就會在文化溝通中產(chǎn)生嚴重障礙。名著是人類智慧的結(jié)晶,是人類精神寶庫中最燦爛的組成部分,凝聚了作家對人生、社會、時代的思考,具有永恒的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵。閱讀名著,不僅能提高理論修養(yǎng)和寫作能力,而且能陶冶情操和領(lǐng)悟人生,獲得更為廣闊的文化視野和愉快體驗,從而為走向成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。 3.我看“讀圖” 有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋地似的呈現(xiàn)在人們眼前, 讀圖已經(jīng)成為時尚.讀圖的好處多多；持批評態(tài)度的人認為,還是應該以讀文為主, 讀圖只能放在第二位,尤其是中學生,讀圖會降低閱讀水平,得不償失。你認為這兩種看法是否有道理?你傾向哪一種?是否另有看法? 支持讀圖的理由： 由于科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快,文字讓人厭倦,讓人不過癮,需要圖片不斷刺激我們的眼球,激發(fā)我們的求知欲和觸動我們麻木的神經(jīng)。圖形象性強,信息量大,讀圖的好處多多。社會進入“讀圖時代”,這是科技進步的表現(xiàn)。 反對讀圖的理由： 讀圖對作品理解的難度降低了。讀者只需被動接受就可以了，失去了對文字的主動思索，再造想象的樂趣也消失了。俗話說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”然而讀圖則會使觀眾頭腦中只有一個哈姆雷特。文字變成了圖像，再創(chuàng)造者選定了其中的一種理解，而讀者想象中的其他種種可能都被舍棄了，埋沒了。因此，把大量的時間消耗在讀圖上，很容易造成全民族閱讀水平的低下。 三、與書結(jié)伴而行 英國哲學家培根這樣談讀書：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格?！? 蘇軾認為“腹有詩書氣自華”，讓我們一起來“好讀書，讀好書”。制定出自己的讀書計劃，養(yǎng)成終身讀書的好習慣。 推薦書目： 古典名著。唐詩宋詞。 其他：魯迅《朝花夕拾》，茅盾《子夜》 ，巴金《家》，曹禺《雷雨》，錢鐘書《圍城》，曲波《林海雪原》，姚雪垠《李自成》，羅廣斌、楊益言《紅巖》，路遙《平凡的世界》，雨果《巴黎圣母院》，列夫托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》，陀思妥耶夫斯基《罪與罰》，海明威《老人與海》，思陀夫人《湯姆叔叔的小屋》，塞萬提斯《堂吉訶德》等。 四、作文指導 同學們，你一定認識到讀書的重要性了吧，但是我們不僅要學會讀，還要會用所學知識來寫哦。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神；不動筆墨不讀書。由此可見，讀書與寫作是密不可分的，而寫讀后感則更是與讀書密不可分的事了。 讀后感的突出特點即“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的結(jié)果，“感”因“讀”而來，所以首先得在“讀”上下功夫。一般說來，我們可以從讀懂詞句了解內(nèi)容入手，進而理解文章的難點、疑點，掌握文章的中心，理清文章的思路。為寫好讀后感打下堅實的基礎(chǔ)。 切記：認真、仔細地讀是寫好讀后感的前提！讀后感寫作的一般結(jié)構(gòu)是：引——議——聯(lián)——結(jié) [習作題目] 請在以下題目中自選一個完成一篇600字左右的作文。 1.你讀過哪些好書？讀了以后是否也有一些感想呢？請選擇自己印象最深的一本書，寫一篇600字左右的讀后感，自擬題目。 2.讀書讓我________________ （可填充實、快樂等等） 課后反思：