高考專題分析課件

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2019-5-19,謝謝觀賞,*,高考專題分析,1,謝謝觀賞,2019-5-19,高考專題分析1謝謝觀賞2019-5-19,四、,2000,年,6,月,26,日，經(jīng)過美、英、法、德、日、中六國科學家的共同努力，人類基因組的工作草圖已經(jīng)繪制完畢，并于當天向全世界公布。此次基因技術(shù)領(lǐng)域的突破性進展，愈法使世人相信，基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用，將推動,21,世紀經(jīng)濟和社會的發(fā)展。,12,、植物基因工程往往需要接受外來的,DNA,的細胞經(jīng)過有絲分裂形成植株，細胞每次分裂，,DNA,都復制一次，每次復制都是：,A,、

2、母鏈和母鏈，子鏈和子鏈，各組成一條子代,DNA,B,、每條子鏈和它的母鏈組成子代,DNA,C,、每條子鏈隨機地和兩條母鏈之一組成子代,DNA,D,、母鏈降解，重新形成兩個子代,DNA,2,謝謝觀賞,2019-5-19,四、2000年6月26日，經(jīng)過美、英、法、德、日、中六國科學,DNA,平面結(jié)構(gòu)圖,脫氧核糖,磷酸,胞嘧啶,胸腺嘧啶,鳥嘌呤,腺嘌呤,氫鍵,？,？,？,？,？,？,？,3,謝謝觀賞,2019-5-19,DNA平面結(jié)構(gòu)圖脫氧核糖磷酸胞嘧啶胸腺嘧啶鳥嘌呤腺嘌呤氫鍵？,DNA立體結(jié)構(gòu)圖,4,謝謝觀賞,2019-5-19,DNA立體結(jié)構(gòu)圖4謝謝觀賞2019-5-19,二、,DNA的復制,解

3、旋,配對,完成,母鏈,子鏈,時間：,場所：,減數(shù)分裂第一次裂前的間期和有絲分裂的間期,細胞核,方式：,半保留復制,過程？,條件：,模板、能量、酶,原料：,游離的脫氧核苷酸,過程：,邊解旋邊復制,意義：,傳遞遺傳信息,5,謝謝觀賞,2019-5-19,二、DNA的復制解旋配對完成母鏈子鏈時間：場所：減數(shù)分裂第一,1,、每一個新的,DNA,分子都含有一條母鏈（舊鏈）和一條子鏈（新鏈）,小結(jié),：,2,、無論經(jīng)過多少次復制，含有第一代脫氧核苷酸鏈的子代,DNA,都只有兩個。,3,、復制,N,次，得到第,N+1,代，可產(chǎn)生,2,N,個,DNA,分子,經(jīng)過復制，新的,DNA,分子所含的兩條鏈是什么鏈？,經(jīng)

4、過多次復制后，含第一代脫氧核苷酸鏈的子代,DNA,有多少個？,復制,N,次后，得到第幾代？可產(chǎn)生多少個,DNA,分子？,6,謝謝觀賞,2019-5-19,1、每一個新的DNA分子都含有一條母鏈（舊鏈）和一條子鏈（新,12,、植物基因工程往往需要接受外來的,DNA,的細胞經(jīng)過有絲分裂形成植株，細胞每次分裂，,DNA,都復制一次，每次復制都是：,A,、母鏈和母鏈，子鏈和子鏈，各組成一條子代,DNA,B,、每條子鏈和它的母鏈組成子代,DNA,C,、每條子鏈隨機地和兩條母鏈之一組成子代,DNA,D,、母鏈降解，重新形成兩個子代,DNA,B,13,、從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細

5、胞中，融合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，出生小羊的大多數(shù)性狀：,A,、難以預測,B,、像甲,C,、像乙,D,、像丙,7,謝謝觀賞,2019-5-19,12、植物基因工程往往需要接受外來的DNA的細胞經(jīng)過有絲分裂,卵細胞和乳腺細胞分別通過什么分裂產(chǎn)生？,減數(shù)分裂和有絲分裂,它們的染色體數(shù)目有什么不同？,卵細胞比乳腺細胞少一半,這種方式屬于什么生殖？,無性生殖,克隆綿羊：,乙羊卵細胞,去核,甲羊乳腺細胞,取核,胚胎,植入 丙 羊子宮,克隆羊：多莉,新細胞,8,謝謝觀賞,2019-5-19,卵細胞和乳腺細胞分別通過什么分裂產(chǎn)生？減數(shù)分裂和有絲分裂它們,丙羊為胚胎發(fā)育提供了

6、：,發(fā)育場所和營養(yǎng)物質(zhì),甲,多利的性狀與哪一頭羊最相似？,克隆技術(shù)會給人類帶來什么好處？,克隆移植器官,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：,克隆瀕危品種,醫(yī)療：,克隆優(yōu)良家禽品種,保護資源：,乙羊卵細胞,去核,甲羊乳腺細胞,取核,胚胎,植入,C,羊子宮,克隆羊：多莉,新細胞,克隆技術(shù)會給人類帶來什么壞處？,9,謝謝觀賞,2019-5-19,丙羊為胚胎發(fā)育提供了：發(fā)育場所和營養(yǎng)物質(zhì)甲多利的性狀與哪一頭,13,、從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細胞中，融合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，出生小羊的大多數(shù)性狀：,A,、難以預測,B,、像甲,C,、像乙,D,、像丙,B,14,、研

7、究認為，用固定化酶技術(shù)處理污染物是很有前途的。如將大腸桿菌得到的磷酸三酯酶固定到尼龍膜上制成制劑，可用于降解殘留在土壤中的有機磷農(nóng)藥，與用微生物降解相比，其作用不需要適宜的：,A,、溫度,B,、,PH,值,C,、水分,D,、營養(yǎng),D,10,謝謝觀賞,2019-5-19,13、從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細,15,、利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精時，投放的適宜原料和產(chǎn)生酒精階段要控制的必要條件分別是：,A,、玉米粉和有氧,B,、大豆粉和有氧,C,、玉米粉和無氧,D,、大豆粉和無氧,無氧呼吸：,（,1,）、高等植物的無氧呼吸,C,6,H,12,O,6,2C,2,H,5,OH,+,2

8、CO,2,+,能（,2ATP,）,酶,細胞質(zhì)基質(zhì),（,2,）、某些植物的無氧呼吸,C,6,H,12,O,6,2C,3,H,6,O,3,（乳酸）,+,能（,2ATP,）,酶,細胞質(zhì)基質(zhì),（,3,）、微生物的無氧呼吸,酒精發(fā)酵,乳酸發(fā)酵,細胞質(zhì)基質(zhì),細胞質(zhì)基質(zhì),D,11,謝謝觀賞,2019-5-19,15、利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精時，投放的適宜原料和產(chǎn)生酒精階段,16,、某株名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物體的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整的植株。進行離體培養(yǎng)時不應(yīng)采用該植株的：,A,、莖尖,B,、子房壁,C,、葉片,D,、花粉粒,12,謝謝觀賞

9、,2019-5-19,16、某株名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離,科學工作者把胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將整個細胞放入用激素和其它物質(zhì)配制好的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，結(jié)果這些離體細胞發(fā)育成許多具有根、莖、葉的完整的植株，這種方法屬于,植物的組織培養(yǎng),。那么，這些植株有什么特點呢？,這些離體細胞沒有經(jīng)過受精作用，而直接發(fā)育成新個體，因此，子代的遺傳物質(zhì)跟親本相同，彼此的性狀極其相似，且跟親本胡蘿卜也很相似,用韌皮部細胞組織培養(yǎng)出的植株跟花藥離體培養(yǎng)出的植株在本質(zhì)上有什么不同？,前者的遺傳物質(zhì)數(shù)量跟親本完全一樣，后者只有親本的一半。,培養(yǎng)基里其它物質(zhì)的作用是什么？,為植物體的生長提供各種

10、營養(yǎng)物質(zhì)。,植物的組織培養(yǎng),13,謝謝觀賞,2019-5-19,科學工作者把胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將整個細胞放入用激素,單倍體育種：,Dd,D,d,D,d,DD,dd,配子：,花藥離體培養(yǎng),單倍體：,秋水仙素,處理：,純種：,單倍體育種的意義：培育純種,16,、某株名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物體的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整的植株。進行離體培養(yǎng)時不應(yīng)采用該植株的：,A,、莖尖,B,、子房壁,C,、葉片,D,、花粉粒,D,14,謝謝觀賞,2019-5-19,單倍體育種：DdDdDdDDdd配子：花藥離體培養(yǎng)單倍體：秋,第二卷：,3

11、6,、（,10,分）,對大多數(shù)生物來說，沒有水就不能成活。地球上如果沒有水，也就沒有生命。請回答下列各題：,（,1,）水在植物,生命活動,中的意義是：,-,-,-,（各,2,分）。,有利于新陳代謝各種反應(yīng)的進行或有利于各種生物化學反應(yīng)的進行,有利于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物的運輸,有利于維持植物體的溫度或水蒸發(fā)吸收熱能，從而降低葉片的溫度,均給,2,分,假若回答水參與,1,、光合作用,2,、呼吸作用,3,、其它代謝,以上均只能給,1,分,有利于營養(yǎng)物質(zhì)運輸,有利于代謝廢物運輸,細胞的良好溶劑,生物體與外界環(huán)境進行水交換,以上均只能給,1,分,細胞維持的重要組成部分,滿分,2,分,對生命活動（生長、轉(zhuǎn)化

12、等）有重大的調(diào)控作用,滿分,2,分,15,謝謝觀賞,2019-5-19,第二卷：36、（10分）有利于新陳代謝各種反應(yīng)的進行或有利于,分析：第一小題占分,6,分，但,75%,的學生只能得到,3,分，微乎其微得,6,分，有很少的人得,02,分。,從得分情況看，扣分主要有以下幾種情況：,1,、錯別字特別多，“新陳代謝”，“蒸騰”等關(guān)鍵詞寫錯；,2,、語句欠完整，如：水使蒸騰作用形成動力；,“水是細胞的主要含量”，“蒸騰可降低體溫”,3,、抓不住“水”的關(guān)鍵作用。學生不能掌握主次，綜合，概括的能力不行。所以重復、反復的情況不少。影響得分。,如：有的同學對問三空的一題，答的是一個內(nèi)容或,2,空重復一個

13、相同答案。使分數(shù)只能得到一半。如：答了有利于“光合作用”和有利于“呼吸作用”其實都是屬新陳代謝各種反應(yīng)。,4,、有概念及科學性錯誤，沒有扣題“植物”一詞,如：水是能量“物質(zhì)”，是“運送能量的動力”，是“生化反應(yīng)的場所”，是“呼吸作用的主要動力”，有的將動物和人類的概念用在植物上。如：“內(nèi)環(huán)境”“體溫”促進“血循環(huán)”等，沒有看清題目要求。,16,謝謝觀賞,2019-5-19,分析：第一小題占分6分，但75%的學生只能得到3分，微乎其微,（,2,）在全球水循環(huán)中，陸地水主要通過,-,和,-,方式進入到大氣層中。（各,1,分）,蒸發(fā),植物的蒸騰作用,本小題每空,1,分,共,2,分,很容易得分。正確答

14、案應(yīng)為，蒸騰，蒸發(fā)但有以下錯誤。,錯別字“蒸騰”寫成“真騰”“騰”有的騰寫拼音。這次關(guān)鍵錯別字扣全分。,將地理書中的答案：陸地循環(huán)等答在此，失分率近,1/3,。,概念詞填得不準,如：“蒸發(fā)”寫成“水氣”“揮發(fā)”“水泡跑掉”等。,17,謝謝觀賞,2019-5-19,（2）在全球水循環(huán)中，陸地水主要通過-,（,3,）我國西部地區(qū)干旱缺水，為改善這種狀況可采取植樹種草的,措施，因為森林和草地具有保持水土、,-,和,-,等功能。（各,1,分）,涵養(yǎng)水源,調(diào)節(jié)氣候（或防風固沙）,主要失分：,錯別字多，如：“涵”寫成“含”等,或填一些非題要求的。如：“綠化祖國”“美化家園”“引水灌溉”等。,18,謝謝觀賞

15、,2019-5-19,（3）我國西部地區(qū)干旱缺水，為改善這種狀況可采取植樹種草的涵,36,全題分析：本次考試,36,題考點并不難，但得滿分的人寥寥無幾，得分率在,6,分左右，為什么容易的題，反而考得不好，主要原因：,1,、沒有抓住“水”在“植物生命活動中”的主要作用。答一些小的，旁的內(nèi)容，沒有得到全分；,2,、審題不清：“水”在“植物中的作用，寫成“動物或人體”。,3,、答案分析不力，有的將地理上的專業(yè)術(shù)語答到此處。如：第二小問，造成失分。學生考試時分析不力。,4,、不善長將已知的文字信息，轉(zhuǎn)化為答案，造成文字錯誤。如第,3,小問。,5,、,錯別字多，詞不搭配，語意不準，造成失分。,19,謝謝

16、觀賞,2019-5-19,36全題分析：本次考試36題考點并不難，但得滿分的,應(yīng)對措施：,1,、考試時沉著冷靜，仔細審題，要相信自己肯定會做；,2,、平時做題、復習時態(tài)度要嚴謹、認真，注意一些容易錯的字；,3,、充分運用專業(yè)術(shù)語答題；,4,、從學科角度答題，不要漫無邊際，要相信考試主要是考查學科知識。,5,、平時練習時注意開動腦筋，把題干信息進行分析歸納，轉(zhuǎn)化為理論觀點答題，不能照抄題干的語句。,20,謝謝觀賞,2019-5-19,應(yīng)對措施：1、考試時沉著冷靜，仔細審題，要,（,3,）此小題總分,2,分，也是屬于開放性題目，沒有唯一的標準答案，可由考生充分發(fā)揮，得分率也不高。正確答案是“,豐富人們對生物多樣性或適應(yīng)性的認識；,對研究生物抗高溫、抗高壓的機理有重要價值；,對研究生命的起源和生物進化有一定的意義。答對,1,項,1,分，,2,項以上即得滿分，其它正確答案如“豐富了自然選擇學說的研究材料”或“提高了生物的抗性”或“對不能接受光照、但需自產(chǎn)能量的生物的生存條件的解決起啟發(fā)作用”或“有利于了解生物適應(yīng)不良環(huán)境的機理”或“對研究生命起源有一定意義”或“對研究生命進化有一定意義”或“開