《雷鋒叔叔你在哪里》教案設(shè)計.doc

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《雷鋒叔叔，你在哪里》基于標準的教學(xué)設(shè)計 教材來源：小學(xué)二年級《語文》教科書，人民教育出版社2013年版。 內(nèi)容來源：小學(xué)二年級《語文（下冊）》第二組 主 題：關(guān)愛與奉獻 課 時：共1課時 授課對象：二年級學(xué)生 目標確定的依據(jù) 1.基于識字寫字 能按筆順規(guī)則寫字，掌握常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)。 2.基于閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 在朗讀中對感興趣的人物和事件能提出自己的想法。 3.基于口語交際 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達語言有條理，語氣、語速適當(dāng)。 教材分析 《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第二組課文中的一篇童詩。本組課文以“關(guān)愛與奉獻”為主題，課文通過描寫尋找雷鋒叔叔，贊揚了雷鋒叔叔助人為樂的精神，并呼喚我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，使奉獻愛心成為我們每一個人的自覺行動。本課學(xué)習(xí)重點識字、寫字，有感情得朗讀課文。學(xué)習(xí)難點是理解文章最后一句話“哪里需要獻出愛心，哪里需要幫助，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的深層含義。 學(xué)情分析 1.基于識字寫字 二年級學(xué)生已經(jīng)會用多種方法識字，但有的學(xué)生在書寫時不夠正確，如“灑”（右邊是“西”）、“泥濘”（偏旁都是三點水），書寫時需掌握好間架結(jié)構(gòu)，書寫美觀。 2.基于閱讀 學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《一株紫丁香》等優(yōu)美詩歌，通過朗讀能讀出詩歌中的語言特點。 3.基于口語交際 學(xué)生基本上能完整地說一句話，但在表述時仍然會有語句不流暢的現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)本篇課文，能流暢表達自己的觀點。 教學(xué)目標 1．能正確認讀“曾、窩、濘”等12個生字，能正確書寫“需、滴”等12個字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文，懂得奉獻愛心，樂于助人。 3、閱讀拓展文章《送給盲婆婆的蟈蟈》，能說出怎樣在生活中幫助他人。 評價任務(wù) 1.通過多種識字方法，觀察字形，認讀生字詞。 2.通過個別讀、分組讀等形式讀課文，懂得奉獻愛心，樂于助人的道理。并背誦全文。 3.通過自由讀，指名讀《送給盲婆婆的蟈蟈》，能說出怎樣在生活中幫助他人。 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)方式中，通過此評價看學(xué)生對于學(xué)習(xí)目標的達成情況。檢測對記憶理解及學(xué)生閱讀理解能力的檢測。 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動 評價要點及標準 教師活動 能讀準字音，正確認讀“曾、窩、濘”12個生字。 環(huán)節(jié)一 讀背《雷鋒語錄》 導(dǎo)入新課 （10分鐘） 活動一（ 3分鐘） 1.學(xué)生聯(lián)系經(jīng)典誦讀，讀背《雷鋒語錄》。 2.學(xué)生讀出并書空課題。 通過師生合作讀,在朗讀中積累詞語。 （評價目標一） 1. 導(dǎo)入新課。 2. 板書課題。 活動二（7分鐘） 1．學(xué)生自讀課文。 2.識記生字。（自讀、男女生讀、小組合作讀等） 3學(xué)生傾聽教師范讀課文。 （完成目標一） 通過各種形式讀，讀準字音，讀通句子。 （評價目標一） 評價標準：學(xué)生能夠讀準字音，讀通課文。 1. 老師巡視 2. 個別指導(dǎo) 3. 點撥正音 4.范讀課文 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出雷鋒叔叔奉獻愛心、關(guān)愛他人的精神。 環(huán)節(jié)二 讀出感情 讀中思考 (10分鐘) 活動一（4分鐘） 學(xué)生誦讀，讀出情感。(師生合作讀、男女生賽讀、小組合作讀等） 通過多種方式讀課文，能有感情朗讀課文（評價目標二） 評價標準：朗讀達到字音準確，語句連貫，讀出感情。 教師指導(dǎo)朗讀。 活動二（4分鐘） 學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想：“哪里需要獻出愛心，哪里需要幫助，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！钡纳羁毯x。 通過自由讀，指名說，創(chuàng)設(shè)情境，圖文展示解決問題。 （評價目標二） 1.老師巡視。 2.組織交流。 活動三（2分鐘） 說一說:我們也去找一找身邊的雷鋒吧。 （完成目標二） 3.通過小組討論、展示說解決問題。 （評價目標二） 1.教師提問。 2.適當(dāng)點評。 能正確書寫“需、滴”等12個字。 環(huán)節(jié)三 指導(dǎo)寫字（10分鐘） 1.學(xué)生認讀生字，并給每個生字組兩個詞。 2.觀察字形以及字的間架結(jié)構(gòu)，注意“冒”字上寬下窄，“需”字上大下小。 3.學(xué)生練寫。 （完成目標一） 學(xué)生規(guī)范書寫。 （評價目標一） 評價標準：學(xué)生書寫正確、規(guī)范。 1.教師強調(diào)易錯點。如，“灑”（右邊是“西”）、“泥濘”（偏旁都是三點水） 2.師生范寫。 3.教師指導(dǎo)、巡視。 4.學(xué)生展評。 環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié) （2分鐘） 教師小結(jié)。 通過閱讀文章《送給盲婆婆的蟈蟈》，能說出怎樣在生活中幫助他人。 環(huán)節(jié)五 拓展延伸 （8分鐘） 學(xué)生拓展閱讀《送給盲婆婆的蟈蟈》 1.讀準字音，讀通句子。 2.分組賽讀課文。 3.回答問題：你懂得了什么？ （完成目標三） 通過師范讀、小組賽讀，把課文讀正確讀流利。 通過說一說，解決問題。 （評價目標三） 1. 教師提問 2. 組織交流 布置作業(yè) 1.抄寫本課的生字。 2.背誦課文。 附：板書設(shè)計 6.雷鋒叔叔，你在哪里 小溪 小路 迷路的孩子 年邁的大娘 哪里需要幫助、哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里 1.目標達成情況： 目標一： 目標二： 目標三： 2.教后得與失：