師生交往 教學設計.doc

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師生交往教學設計課題 師生交往單元三學科道德與法治年級七學習目標知道“教學相長”的內涵；懂得師生溝通的方法；理解老師表揚與批評的意義。能夠用實際行動真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點，能夠理解老師批評背后的良苦用心，初步掌握尊重、平等對待老師的方法。尊重老師，理解老師，愛戴老師；在師生交往中能夠表現(xiàn)出主動和真誠的態(tài)度。重點建立良好的師生關系。難點尊重和理解老師。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻高三學生刺死班主任問：為什么師生之間會變成這樣？你是如何與老師相處的？通過視頻讓學生思考師生之間該如何相處。講授新課第二節(jié) 師生交往材料：轉載某個同學QQ空間的文章 見課件問：在與學生交往的過程中，老師扮演著什么角色？出示情景圖 見課件活動：回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演者什么樣的角色？一、教學相長1、怎樣理解教學相長？教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。禮記學記：“是故；學然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也；故曰教學相長也。”一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導。（學生）另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）材料：亞里士多德 見課件 陳然 見課件2、正確對待老師的引導和指導，有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。材料：老師的無奈 見課件材料：小奇 見課件問：（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？學生回答。3、正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。材料：墨子 見課件比爾蓋茨說：“如果你認為學校的老師很苛刻的話，那今后你面對公司的老板時，你會覺得老師待你太溫柔、太親切了?！?材料：三個同學的對話 見課件問：大家是否也有類似的經歷呢？是什么使我們處于這樣一種矛盾狀態(tài)？學生回答。學生心目中的老師形象：老師心目中的學生形象：二、亦師亦友1、師生交往的良好狀態(tài)學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。材料：王亞南 見課件2、彼此尊重是我們與老師建立良好關系的開始。尊重對方的人格、個性差異和勞動成果等出示兩幅漫畫 見課件材料：數(shù)學課上李偉和旁邊幾個同學嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩。老師再一次警告后，要求李偉坐到教室最后面的一個空位上。問：你上課的時候有沒有講小話過？你怎樣看待上課講小話這種行為？學生回答。問：如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？學生回答?？偨Y：尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。播放視頻程門立雪材料：毛澤東尊師、華羅庚成名不忘師恩 習近平與恩師 見課件問：你還知道哪些尊師愛師的故事？你自己在生活中是如何尊師愛師的？學生回答。問：這些做法合適嗎?見到老師不問候；進辦公室不敲門、不報到；在課堂上和老師開玩笑；打聽老師的隱私；直接稱呼老師的名字；從背后突然拍打老師問：在我們班里有哪些不熱愛和不尊敬老師的現(xiàn)象？ 學生回答。出示漫畫：被老師誤解 問：如果你遇到這種事，你該如何處理？學生回答。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。求同存異，主動關心。材料：小林的勇氣 見課件當我們有不能解決的難題時；當我們埋怨老師處理不公時；當我們埋怨老師不能聽見我們的意見時；當我們覺得被老師誤解時，要多與老師進行溝通。問：尊重老師是否就是聽從老師的一切觀點和見解，為什么？學生回答。材料：吳老師的數(shù)學課 見課件總結：當老師做錯了某些事，我們應該善意的、用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已?！?3、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，是我們精神成長的引路人；老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷。我們應該主動關心老師、理解老師。問：任何人都有煩惱的時候，老師也不例外。站在你的角度，你認為哪些事會引起老師的煩惱？學生回答。材料：某市對30所學校1700多名教師做了心理健康狀況調查 見課件我們可以主動接近老師，找機會和老師談心，欣賞老師的優(yōu)點； 當老師有困難的時候，真誠地關心，給予力所能及的幫助只要我們和老師心心相印，共同努力，真誠美好的師生情誼一定會留在我們每個人心中。播放視頻我的老師活動：搜尋心底的感動小試身手：贊美老師的名言自古舉不勝舉，請你舉出幾則贊美老師的名言警句，看誰舉得多。學生填寫表格說出從小到大，老師深深觸動過、感動過自己的故事。通過回憶自己與老師的相處，了解老師在我們成長中扮演的角色。通過回憶與分享，感受老師對自己深沉的愛。課堂小結同學們，人們常把老師比作父母，不管我們和老師的天空里出現(xiàn)了怎樣的色彩，老師對大家的愛是永遠不會變的。出示對聯(lián)板書一、教學相長1、怎樣理解教學相長？2、正確對待老師的引導和指導，有助于我們與老師相互交流。3、正確對待老師的表揚和批評。二、亦師亦友1、師生交往的良好狀態(tài)2、彼此尊重是我們與老師建立良好關系的開始。3、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。