道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《師生交往》課件.ppt

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第二框題師生交往 2020 3 29 2 講授新課 閱讀課本P66 67頁(yè) 思考以下問(wèn)題 1 教學(xué)相長(zhǎng) 的含義 2 教學(xué)相長(zhǎng)對(duì)我們成長(zhǎng)的好處 3 如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 2020 3 29 3 閱讀P65 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 完成P66填空 2020 3 29 4 2020 3 29 5 1 你怎樣理解 教學(xué)相長(zhǎng) 教與學(xué)是師生相互陪伴 相互促進(jìn) 共同成長(zhǎng)的過(guò)程 一方面 我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) 一方面 我們與老師交流互動(dòng) 也可以促進(jìn)老師更好地 教 P66 2020 3 29 6 2 教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系要求我們?cè)鯓尤プ?主動(dòng)參與 勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流 真誠(chéng) 恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解 既是對(duì)老師積極反饋 也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源 與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受 學(xué)習(xí)成果 可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步 P66 2020 3 29 7 1 假如你是小奇 你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng) 2 從小奇的事例中 你覺(jué)得我們應(yīng)該如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 閱讀課本P67 探究與分享 思考下列問(wèn)題 2020 3 29 8 1 老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定 鼓勵(lì)和期待 激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展 我們不自傲 不自滿 再接再厲 2 老師的批評(píng)意味著關(guān)心 提醒和勸誡 可以幫助我們反省自己 改進(jìn)不足 對(duì)待老師的批評(píng) 我們要把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上 理解老師的用心良苦 P67 3 如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 2020 3 29 9 二 亦師亦友 閱讀課本P68 69頁(yè) 思考下列問(wèn)題 1 師生交往的良好狀態(tài)是什么 2 在師生交往中彼此尊重意味著什么 為什么要把尊重老師當(dāng)做我們的基本道德修養(yǎng) 3 老師在我們學(xué)習(xí)中有什么重要作用 2020 3 29 10 1 師生交往的良好狀態(tài) 學(xué)生樂(lè)學(xué) 老師樂(lè)教 師生間彼此尊重 相互關(guān)心 攜手共進(jìn) P68 2020 3 29 11 2 如何建立良好的師生關(guān)系 P68 69 1 彼此尊重 尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán) 個(gè)性差異 勞動(dòng)成果等 2 在平等相待 相互促進(jìn)的師生交往中 我們可以和老師成為朋友 P68 69 2020 3 29 12 為什么要把尊重老師當(dāng)成我們的基本道德修養(yǎng) 尊重老師 是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度 而且表現(xiàn)在日常交往的言談舉止中 P68 2020 3 29 13 3 老師在我們成長(zhǎng)中有什么重要作用 老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 也是我們精神成長(zhǎng)的引路人 P69 2020 3 29 14 閱讀P68頁(yè) 探究與分享 思考下列問(wèn)題 1 王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā) 2 如果不喜歡某位老師 我們還要尊重他嗎 為什么 2020 3 29 15 課堂小結(jié) 老師的工作辛苦繁重 為我們付出了心血和汗水 老師的勞動(dòng)使溫暖變得更加聰明和更加智慧 我們應(yīng)由衷地感激老師 尊重老師 2020 3 29 16 課堂練習(xí) 課時(shí)掌控 P31 33頁(yè)1 第1 11題 2 第12題第 3 問(wèn)