《建筑力學(xué)》課程標準.doc

《《建筑力學(xué)》課程標準.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《建筑力學(xué)》課程標準.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

建筑力學(xué)課程標準一、課程代碼100101二、適用專業(yè)建筑工程技術(shù)專業(yè)三、課程性質(zhì)建筑力學(xué)是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，屬必修課性質(zhì)。它包括理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)幾部分。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解一般建筑結(jié)構(gòu)的組成方式，對建筑結(jié)構(gòu)的受力性能具有明確的基本概念和必要的基礎(chǔ)知識，對結(jié)構(gòu)內(nèi)力、應(yīng)力及位移的分析計算問題具有初步的能力，從而使學(xué)生能對一般的建筑工程問題進行初步分析，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)如建筑結(jié)構(gòu)、平法識圖與鋼筋翻樣等專業(yè)課程提供一定的力學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。四、課程學(xué)分與時數(shù)分配建筑力學(xué)課程共160學(xué)時，安排在第一、二學(xué)期授課，共10學(xué)分。教學(xué)單元主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標能力要求參考學(xué)時靜力學(xué)基本概念、基本理論、平衡計算1. 力的概念2. 靜力學(xué)公理3. 約束與約束反力4. 物體的受力分析與受力圖 1.明確力、平衡、約束、約束反力的概念。2.深刻理解靜力學(xué)公理。3.掌握常見約束的特點及相應(yīng)約束反力4.能對單個物體和簡單的物體系統(tǒng)進行正確的受力分析并正確繪出受力圖。能對單個物體和簡單的物體系統(tǒng)進行正確的受力分析并正確畫出受力圖。6261. 力矩與力偶2. 力的平移3. 平面力系向一點的簡化4. 平面力系的平衡方程及其應(yīng)用5. 物體系統(tǒng)的平衡問題 1.掌握力矩的概念和計算，合力矩定理及其應(yīng)用。2.掌握力偶的概念、力偶的基本性質(zhì)以及平面力偶系的合成和計算。3.掌握力的平移定理和平面一般力系的簡化結(jié)果。 4.掌握平面力系平衡方程的一般形式、二矩式和三矩式。5.掌握平面匯交力系、平面平行力系、及平面力偶系的平衡方程。6.會利用平衡方程求解平衡問題。能熟練應(yīng)用平面一般力系的平衡方程求解單個物體和簡單物系的約束反力。10靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析桿件的基本變形及內(nèi)力的概念了解桿件的基本變形及內(nèi)力的概念能夠分辨桿件的四種基本變形1軸向拉壓桿的內(nèi)力計算1. 掌握截面法計算內(nèi)力2. 掌握軸向拉壓桿的內(nèi)力計算及軸力圖的繪制.能準確熟練計算軸向拉壓桿的軸力。426梁的內(nèi)力計算1. 掌握微分關(guān)系法繪制梁的內(nèi)力圖2. 掌握疊加法繪制梁的內(nèi)力圖.能夠?qū)慰珈o定梁的內(nèi)力進行分析，并且能正確作出彎矩圖和剪力圖8剛架的內(nèi)力計算會剛架的內(nèi)力圖的繪制能夠?qū)o定平面剛架的內(nèi)力進行分析，繪制內(nèi)力圖6桁架的內(nèi)力計算會用結(jié)點法和截面法計算桁架的內(nèi)力能準確計算靜定平面桁架的軸力。6三鉸拱的內(nèi)力計算理解三鉸拱的支座反力和內(nèi)力分析會用三鉸拱的內(nèi)力公式計算拱截面上的內(nèi)力4組合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算1. 分清梁式桿和桁式桿2. 正確計算桁式桿的內(nèi)力3. 正確計算梁式桿的內(nèi)力能夠?qū)M合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力進行分析，繪制內(nèi)力圖4桿件的應(yīng)力與強度計算材料在拉壓時的力學(xué)性質(zhì)1分析低碳鋼和鑄鐵的軸向拉壓試驗結(jié)果，2比較塑性材料和脆性材料的力學(xué)性能。 會根據(jù)材料的應(yīng)力應(yīng)變曲線分析材料的力學(xué)性能448軸向拉壓桿的應(yīng)力與強度計算1.掌握軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)的分布規(guī)律2.理解軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)力的計算公式并會計算橫截面上的正應(yīng)力3.建力軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力強度條件1.能計算軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力。2能對軸向拉壓桿進行強度計算4平面彎曲梁的應(yīng)力與強度計算1.掌握平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的分布規(guī)律2.理解平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的計算公式并會計算橫截面上的正應(yīng)力、切應(yīng)力3. 會建立平面彎曲梁正應(yīng)、切應(yīng)力的強度條件，進行強度計算1.能計算平面彎曲梁橫截面上的正應(yīng)力及切應(yīng)力。2.能進行梁的強度計算。 12組合變形時的應(yīng)力與強度計算1. 會分析斜彎曲梁的應(yīng)力；并能進行強度計算。2. 會分析偏心拉壓桿的應(yīng)力；并能進行強度計算。能對斜彎曲梁、偏心拉壓桿進行應(yīng)力分析和強度計算。2應(yīng)力狀態(tài)與強度理論1.理解應(yīng)力狀態(tài)的概念。2.理解四種強度理論。 能對復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)進行強度計算。2構(gòu)件的變形和結(jié)構(gòu)的位移計算1.軸向拉壓桿的變形2.靜定結(jié)構(gòu)在荷載作用下的位移計算公式.3.圖乘法.4.梁的變形及剛度計算1.掌握軸向拉壓桿的變形規(guī)律。 2.理解結(jié)構(gòu)位移計算公式中各項的力學(xué)意義3.會用單位荷載法正確計算梁、剛架、桁架在荷載作用下的位移；4.掌握圖乘法及其應(yīng)用條件5.理解梁的剛度條件1.會計算軸向拉壓桿的變形2.能用圖乘法計算梁和剛架的位移；3.能對梁進行剛度計算， 620壓桿穩(wěn)定1.桿穩(wěn)定的概念2.壓桿的臨界力與臨界應(yīng)力3.壓桿的穩(wěn)定計算1.明確壓桿失穩(wěn)，臨界力的概念；2.掌握歐拉公式及其范圍；3.掌握壓桿的穩(wěn)定性校核，4.明確提高壓桿穩(wěn)定性的一般措施。能對壓桿進行穩(wěn)定性計算1010截面的幾何參數(shù)靜矩和形心1.理解靜矩、形心慣性矩的概念；2.記住矩形和圓形慣性矩的計算結(jié)果；3.理解慣性矩的平行移軸公式4.會計算組合截面的形心、靜矩和慣性矩 會應(yīng)用平行移軸公式計算組合圖形對形心軸的慣性矩。 88機動10合計160五、課程設(shè)計思路本課程設(shè)計的思路為：通過深入進行企業(yè)調(diào)研、召開企業(yè)實踐專家訪談會、課程團隊共同分析梳理職業(yè)崗位所需要的知識、能力、素質(zhì)要求。在課程標準編寫中，以能力分析為基礎(chǔ)設(shè)計課程，以能力培養(yǎng)為中心組織教學(xué)，以能力形成為目標引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以企業(yè)認可的能力指標體系評價學(xué)習(xí)成果。以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。1.以職業(yè)能力為本位，確定課程目標本課程標準的總體設(shè)計思路是打破傳統(tǒng)的學(xué)科式課程體系，變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，從“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標。緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展，遵循學(xué)生認知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確分析結(jié)構(gòu)受力的核心能力，使其能深刻理解提高構(gòu)件承載能力所采取的工程措施，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。2以課程為依據(jù)，選取課程內(nèi)容本課程以寬基礎(chǔ)、重實踐、會實際的專業(yè)崗位技能要求，以教學(xué)主題模塊為基本單元，將結(jié)構(gòu)受力分析作為組織學(xué)生課程學(xué)習(xí)的主要線索，適當(dāng)使學(xué)生了解后續(xù)課程與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容具有一定的前瞻性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。通過案例教學(xué)等手段，使學(xué)生逐步認識到本課程的學(xué)習(xí)對提高專業(yè)理論知識和技能的重要性。本課程的工程性、實踐性、技術(shù)性比較強。課程改革應(yīng)及時更新教學(xué)內(nèi)容，引入行業(yè)新技術(shù)、新標準和實際工程案例，使得學(xué)生“所學(xué)既所用”，增強學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。3.以案例分析、任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，組織課程教學(xué)為了充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動，實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想，變本書知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，在課程教學(xué)中采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)手段，以實際工程項目為載體組織教學(xué)，通過具體工程案例和施工圖紙，引出相關(guān)專業(yè)理論知識，使學(xué)生在技能訓(xùn)練中加深對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用。加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，營造真實的工作氛圍，實現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)、邊講邊練，“教、學(xué)、做”融為一體，突出課程的開放性和職業(yè)性。4以過程評價為重點，制定考核評價標準建立一套以能力考核為核心、以過程考核為重點的學(xué)習(xí)績效考核評價體系，強調(diào)以學(xué)生為主體，注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗和發(fā)展，過程評價包括學(xué)生參與教學(xué)活動的程度、自信心、獨立思考的習(xí)慣，搜集和整理信息的能力，合作交流的意識，解決專業(yè)問題的綜合能力等方面。強化課程評價的診斷、激勵與發(fā)展作用，更真實地反映課程的能力目標和教學(xué)質(zhì)量效果。六、課程總體目標1.知識目標（1）掌握靜力學(xué)的基本概念、原理。（2）掌握求解桿件內(nèi)力的基本原理及繪制桿件內(nèi)力圖的方法。（3）掌握一般常用材料拉壓的力學(xué)性能。（4）掌握基本變形及組合變形構(gòu)件的應(yīng)力分布規(guī)律。（5）理解正應(yīng)力和切應(yīng)力強度條件的建立思想。（6）掌握構(gòu)件的強度、剛度和穩(wěn)定性計算的原理及方法. （7）理解應(yīng)力狀態(tài)的概念，理解常用的強度理論。2.能力目標 (1) 能夠熟練準確地對物體進行受力分析。（2）能夠熟練準確地對平面靜定結(jié)構(gòu)進行內(nèi)力計算。（3）能夠準確地對桿件進行強度計算。（4）基本能夠?qū)U件進行剛度計算。（5）能夠?qū)簵U進行穩(wěn)定性分析。3.素質(zhì)目標(1) 養(yǎng)成辯證思維和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，保持自主學(xué)習(xí)的興趣和愿望，具有正確的技術(shù)觀和較強的技術(shù)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，為迎接未來社會挑戰(zhàn)，實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(2) 注重學(xué)生的自身發(fā)現(xiàn)與行業(yè)特點緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生主動參與實踐，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹細致的工作態(tài)度，具備較強的表達與溝通能力。(3) 樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，加強環(huán)保、節(jié)能、安全意識和執(zhí)法觀念，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)單元主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標能力要求參考學(xué)時靜力學(xué)基本概念、基本理論、平衡計算5. 力的概念6. 靜力學(xué)公理7. 約束與約束反力8. 物體的受力分析與受力圖 1.明確力、平衡、約束、約束反力的概念。2.深刻理解靜力學(xué)公理。3.掌握常見約束的特點及相應(yīng)約束反力4.能對單個物體和簡單的物體系統(tǒng)進行正確的受力分析并正確繪出受力圖。能對單個物體和簡單的物體系統(tǒng)進行正確的受力分析并正確畫出受力圖。6166. 力矩與力偶7. 力的平移8. 平面力系向一點的簡化9. 平面力系的平衡方程及其應(yīng)用10. 物體系統(tǒng)的平衡問題 1.掌握力矩的概念和計算，合力矩定理及其應(yīng)用。2.掌握力偶的概念、力偶的基本性質(zhì)以及平面力偶系的合成和計算。3.掌握力的平移定理和平面一般力系的簡化結(jié)果。 4.掌握平面力系平衡方程的一般形式、二矩式和三矩式。5.掌握平面匯交力系、平面平行力系、及平面力偶系的平衡方程。6.會利用平衡方程求解平衡問題。能熟練應(yīng)用平面一般力系的平衡方程求解單個物體和簡單物系的約束反力。10靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析桿件的基本變形及內(nèi)力的概念了解桿件的基本變形及內(nèi)力的概念能夠分辨桿件的四種基本變形0.5軸向拉壓桿的內(nèi)力計算1. 掌握截面法計算內(nèi)力2. 掌握軸向拉壓桿的內(nèi)力計算及軸力圖的繪制.能準確熟練計算軸向拉壓桿的軸力。1.516梁的內(nèi)力計算1. 掌握微分關(guān)系法繪制梁的內(nèi)力圖2. 掌握疊加法繪制梁的內(nèi)力圖.能夠?qū)慰珈o定梁的內(nèi)力進行分析，并且能正確作出彎矩圖和剪力圖6剛架的內(nèi)力計算會剛架的內(nèi)力圖的繪制能夠?qū)o定平面剛架的內(nèi)力進行分析，繪制內(nèi)力圖2桁架的內(nèi)力計算會用結(jié)點法和截面法計算桁架的內(nèi)力能準確計算靜定平面桁架的軸力。2三鉸拱的內(nèi)力計算理解三鉸拱的支座反力和內(nèi)力分析會用三鉸拱的內(nèi)力公式計算拱截面上的內(nèi)力2組合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算4. 分清梁式桿和桁式桿5. 正確計算桁式桿的內(nèi)力6. 正確計算梁式桿的內(nèi)力能夠?qū)M合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力進行分析，繪制內(nèi)力圖2桿件的應(yīng)力與強度計算材料在拉壓時的力學(xué)性質(zhì)1分析低碳鋼和鑄鐵的軸向拉壓試驗結(jié)果，2比較塑性材料和脆性材料的力學(xué)性能。 會根據(jù)材料的應(yīng)力應(yīng)變曲線分析材料的力學(xué)性能214軸向拉壓桿的應(yīng)力與強度計算1.掌握軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)的分布規(guī)律2.理解軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)力的計算公式并會計算橫截面上的正應(yīng)力3.建力軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力強度條件1.能計算軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力。2能對軸向拉壓桿進行強度計算2平面彎曲梁的應(yīng)力與強度計算1.掌握平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的分布規(guī)律2.理解平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的計算公式并會計算橫截面上的正應(yīng)力、切應(yīng)力3. 會建立平面彎曲梁正應(yīng)、切應(yīng)力的強度條件，進行強度計算1.能計算平面彎曲梁橫截面上的正應(yīng)力及切應(yīng)力。2.能進行梁的強度計算。 6組合變形時的應(yīng)力與強度計算3. 會分析斜彎曲梁的應(yīng)力；并能進行強度計算。4. 會分析偏心拉壓桿的應(yīng)力；并能進行強度計算。能對斜彎曲梁、偏心拉壓桿進行應(yīng)力分析和強度計算。2應(yīng)力狀態(tài)與強度理論1.理解應(yīng)力狀態(tài)的概念。2.理解四種強度理論。 能對復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)進行強度計算。2構(gòu)件的變形和結(jié)構(gòu)的位移計算1.軸向拉壓桿的變形2.靜定結(jié)構(gòu)在荷載作用下的位移計算公式.3.圖乘法.4.梁的變形及剛度計算1.掌握軸向拉壓桿的變形規(guī)律。 2.理解結(jié)構(gòu)位移計算公式中各項的力學(xué)意義3.會用單位荷載法正確計算梁、剛架、桁架在荷載作用下的位移；4.掌握圖乘法及其應(yīng)用條件5.理解梁的剛度條件1.會計算軸向拉壓桿的變形2.能用圖乘法計算梁和剛架的位移；3.能對梁進行剛度計算， 66壓桿穩(wěn)定1.桿穩(wěn)定的概念2.壓桿的臨界力與臨界應(yīng)力3.壓桿的穩(wěn)定計算1.明確壓桿失穩(wěn)，臨界力的概念；2.掌握歐拉公式及其范圍；3.掌握壓桿的穩(wěn)定性校核，4.明確提高壓桿穩(wěn)定性的一般措施。能對壓桿進行穩(wěn)定性計算44截面的幾何參數(shù)靜矩和形心1.理解靜矩、形心慣性矩的概念；2.記住矩形和圓形慣性矩的計算結(jié)果；3.理解慣性矩的平行移軸公式4.會計算組合截面的形心、靜矩和慣性矩 會應(yīng)用平行移軸公式計算組合圖形對形心軸的慣性矩。 22機動2合計80八、教學(xué)實施建議1.教學(xué)方法建議本課程在教學(xué)過程中，要突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要從學(xué)生的認知和能力結(jié)構(gòu)特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索、參與、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。在課堂授課和實踐教學(xué)中可以靈活運用以下教學(xué)方法：（1）探究式教學(xué)法該方法旨在激發(fā)學(xué)生主動觀察、思考、閱讀、動手的學(xué)習(xí)興趣，進而分析總結(jié)客觀規(guī)律，既牢固掌握所學(xué)知識，又培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力。該方法可用于本課程的理論教學(xué)中，由教師事先提出先導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察、現(xiàn)場印證或查閱資料，然后進行課堂討論、分析得出答案。該教學(xué)方法使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開放性學(xué)習(xí)的氛圍。（2）案例教學(xué)法在課堂授課時，通過典型工程的案例教學(xué)（如設(shè)計方案實例、施工圖實例、常見工程做法等）為學(xué)生提供一種借鑒和引伸的范例，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解，同時也豐富了學(xué)生的感性認識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的經(jīng)驗積累。（3）虛擬現(xiàn)實教學(xué)法本課程是一門實踐性和應(yīng)用性都很強的專業(yè)課，在教學(xué)計劃中，除完成以專業(yè)理論知識為主的課堂授課外，還應(yīng)利用先進的仿真模擬軟件ANSYS等，對結(jié)構(gòu)的承載情況進行仿真模擬，增加學(xué)生的理解深度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過觀看現(xiàn)實結(jié)構(gòu)支座錄像了解結(jié)構(gòu)計算簡圖中支座的簡化等。2.教材編寫與選用建議（1）教材編寫建議本教材的編寫應(yīng)力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點，按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標對本課程的教學(xué)要求，對基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需、夠用為度。針對學(xué)生特點，編寫的教材應(yīng)能降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，理論聯(lián)系實際，使教材內(nèi)容在實際工程中能找到落腳點；要采用大量的實際工程圖片素材，增加廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性，給學(xué)生指明了所講解內(nèi)容在后繼課程及實際工作中的應(yīng)用。為學(xué)生的長遠發(fā)展打造一個堅實的平臺?？傊滩囊龅嚼碚撆c工程實際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)知識和能力相結(jié)合，力求反映工程和理論實際相結(jié)合的特點。（2）.教材選用建議本課程應(yīng)為適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)目標，適合高職高專教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)職業(yè)教育特色的實用性教材。可選用由正規(guī)出版社出版的規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材，或選用由學(xué)校和企業(yè)合作編寫的工學(xué)結(jié)合、特色鮮明的校本教材。推薦教材：本課程可選用高等教育出版社出版的由劉壽梅主編的建筑力學(xué)、科學(xué)出版社出版的由沈養(yǎng)中主編的建筑力學(xué)、武漢理工大學(xué)出版社出版的由張流芳主編的材料力學(xué)、武漢工業(yè)大學(xué)出版社出版的結(jié)構(gòu)力學(xué)（胡興國主編）等。3.課程資源的開發(fā)與利用建議開發(fā)和利用各種課程資源是課程建設(shè)的重要途徑。要充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種媒體（報紙、雜志、電視等）獲取信息和資料，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，不斷充實、更新課程內(nèi)容。要創(chuàng)造性地使用教材，融合教材、教案和課件三部分內(nèi)容，豐富課堂信息量。教案的編寫應(yīng)該比課程標準的要求更具體，更生動，更便于操作。因此，教案的編寫是一個再創(chuàng)造的過程，應(yīng)在課程內(nèi)容標準、呈現(xiàn)方式、案例選擇等方面為實踐活動的實施創(chuàng)造條件。多媒體課件直觀性強，信息量大，易于學(xué)生接受，成為教材的有力補充。此外，本課程還應(yīng)配置包括常用國家（行業(yè)）規(guī)范、標準、工具書及各種常用標準圖集、技術(shù)文件范本等工程技術(shù)資料，以及試題庫等配套完整的教學(xué)資源。課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合模型、實物等教具，在講授過程中采用錄像播放、圖片演示、仿真軟件應(yīng)用、實物講解、學(xué)生動手操作相結(jié)合的方法，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的現(xiàn)場工作情景，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識，以增強學(xué)生的感性認識，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，擴大學(xué)生的知識面。課程建設(shè)還應(yīng)積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括建立課程網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程資料、網(wǎng)上答疑、行業(yè)動態(tài)等，為學(xué)生搭建一個自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開放性學(xué)習(xí)的互動平臺。