主題閱讀《列夫托爾斯泰》.ppt

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第一課時(shí) 以文帶文 描述性搶答題 1 這個(gè)人 他活著的時(shí)候 擁有財(cái)富 地位 名譽(yù) 最后卻孤獨(dú)凄涼地病死在一個(gè)無名的小火車站 2 他生前被譽(yù)為俄國(guó)文學(xué)大師 死后的墳?zāi)箙s是最不起眼的小土丘 3 他是俄羅斯的世襲貴族 卻放棄一切 心甘情愿去做一個(gè)一無所有的農(nóng)民 4 他的代表作品有 安娜卡列尼娜 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 復(fù)活 這個(gè)充滿矛盾的人是 列夫托爾斯泰 茨威格 自讀導(dǎo)航 1 默聲速讀全文 感知文意 圈出需積累的詞語 2 默聲速讀全文 把文章分為兩部分并總結(jié)各部分主要內(nèi)容 3 默聲速讀全文 用波浪線劃出描寫托翁肖像的比喻句 夸張句 黝黑 郁郁寡歡 泰斗 粲然 滯留 洞察世事 深邃 粗鄙 愚鈍 粗制濫造 黯然失色 廣袤無垠 禁錮 犀利 選詞填空 概括文意 在文中 茨威格形象地刻畫了托爾斯泰而崎嶇的外貌 的臉膛上長(zhǎng)滿了茂密的須發(fā) 面孔似乎是出來的 著和 長(zhǎng)相平平的托爾斯泰令每一個(gè)去拜訪他這位文壇 的人一開始都深感失望和驚訝 但他的目光里蘊(yùn)含著豐富的感情 時(shí)而滿含笑意 時(shí)而顯得 這對(duì)能夠的眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié) 又能全面揭示的宇宙 展現(xiàn)著他而豐富的內(nèi)心世界 也揭示著他幸福而又不幸的人生 6 目光犀利 7 眼睛蘊(yùn)含豐富情感 9 眼睛的犀利與人生的不幸 外貌特征平庸丑陋 非同尋常的眼睛 敏銳 深刻 列夫 托爾斯泰 5 體貌令人失望 4 長(zhǎng)相平常普通 3 面孔無光彩可言 1 須發(fā)濃密 多毛 2 臉孔失調(diào) 粗鄙 8 眼睛具有威力 1 思考 課文前半部分描寫了托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表 但聯(lián)系全文 我們?nèi)阅軓淖掷镄虚g感到這位大文豪的不凡之處 仍能讀出作者對(duì)他的崇敬和贊美之情 這是為什么 用了什么寫作手法 體會(huì)寫法 平庸丑陋大眾化 眼睛的精美 靈魂的高貴 是人民大眾的普通一員 與俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn) 反襯 說明 目光犀利 眼睛蘊(yùn)含豐富情感 眼睛的犀利與人生的不幸 外貌特征平庸丑陋 非同尋常的眼睛 敏銳 深刻 列夫 托爾斯泰 體貌令人失望 長(zhǎng)相平常普通 面孔無光彩可言 須發(fā)濃密 多毛 臉孔失調(diào) 粗鄙 眼睛具有威力 崇敬贊美 抑 揚(yáng) 2 有人說 課文是茨威格用文字給托翁畫的肖像畫 運(yùn)筆在方寸之間 卻洋洋灑灑數(shù)千百言 托翁平庸 丑陋的外貌和非同尋常的眼睛給我們留下了深刻印象 之所以能尺水興波 縱橫捭闔 主要得益于比喻 夸張的妙用 體會(huì)寫法 師生對(duì)比讀 原文 他生就一副多毛的臉龐 植被多于空地 濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界 長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰 遮住了嘴唇 遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛 一根根迎風(fēng)飄動(dòng) 頗有長(zhǎng)者風(fēng)度 寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根 朝上倒豎 一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上 不管從哪個(gè)角度看 你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā) 像米開朗琪羅畫的摩西一樣 托爾斯泰給人留下的難忘形象 來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子 改文 他生來就臉上毛多 濃密的胡子使人難以看清他的內(nèi)心世界 長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰 嘴唇 皺巴巴的黝黑臉膛 寬約一指的眉毛纏絡(luò)在一起 朝上倒豎 一綹綹彎曲的頭發(fā)堆在額頭上 不管從哪個(gè)角度上 你都能見到濃密的須發(fā) 托爾斯泰讓人難忘的形象來源于他那彎曲 濃密的大胡子 師生對(duì)比讀 原文 這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來 又穩(wěn)又準(zhǔn) 擊中要害 令你無法動(dòng)彈 無法躲避 仿佛被催眠術(shù)控制住了 你只好乖乖地忍受這種目光的探尋 任何掩飾都抵擋不住 它像槍彈穿透了偽裝的甲胄 它像金剛刀切開了玻璃 在這種入木三分的審視之下 誰都沒法遮遮掩掩 改文 這道犀利的目光又穩(wěn)又準(zhǔn) 直射入你內(nèi)心深處最隱秘的角落 讓你無法躲閃 乖乖就范 在這入木三分的目光審視下 誰都沒法遮掩 逃避 比喻 夸張修辭手法運(yùn)用的特點(diǎn)和作用 1 比喻和夸張修辭手法聯(lián)袂運(yùn)用 2 對(duì)托翁外貌的比喻性 夸張性的描寫 形象生動(dòng)地突出了他 平庸而丑陋 的肖像特征和敏銳 犀利的目光 引起了讀者豐富的想象和聯(lián)想 同時(shí) 也暗示了托翁深邃而豐富的內(nèi)心世界和不平凡的人生 請(qǐng)同學(xué)們賞析文中的夸張 比喻句 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻和夸張描寫人物肖像的方法 描寫班里一位同學(xué)或老師的肖像 要能體現(xiàn)人物的特征 反應(yīng)人的精神世界 讀寫聯(lián)動(dòng) 示例 他的臉上呈現(xiàn)出悲劇 一張含蓄了許多愁苦和力量的臉 火一樣蓬勃的頭發(fā) 蓋在他的頭上 好像有生以來從未梳過 深邃的眼睛略帶灰色 有一種凝重不可逼視的光 長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴 襯著略帶方形的下頦 整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志 以文帶文 1 師導(dǎo) 托翁那目光犀利的眼睛里蘊(yùn)含著豐富的感情 在某種情境下會(huì)不知不覺地流出眼淚 這眼淚又展現(xiàn)出他怎樣的心靈世界呢 2 自讀導(dǎo)航速讀 主題閱讀 第16頁 托爾斯泰的眼淚 用單橫線劃出描寫托翁外貌的句子 用波浪線劃出托翁眼淚表現(xiàn)內(nèi)心和情感的句子 小結(jié)全課 這就是流著眼淚的托爾斯泰 是關(guān)愛著千千萬萬受苦受難的俄羅斯人民的托爾斯泰 這就是托爾斯泰的目光 像兩束探照燈光 射進(jìn)人類最陰暗的靈魂深處的目光 這就是一座大山 一座真正的大山 一座讓人感受不到他的高度的大山 第二課時(shí) 主題探究 托爾斯泰的眼睛 一雙小眼睛在寬寬的 兩孔朝天的獅子鼻上灰色 溫厚 無神一雙澄凈的眼睛像明礬投入一池混沌的水有時(shí)犀利的一瞥穿透虛偽的甲胄 污穢的靈魂如一縷電光驅(qū)散了周圍的晦暗一雙有一百只眼珠的眼睛猶豫 疑惑 徘徊 質(zhì)疑 勇敢 堅(jiān)決像一只獵鷹從高空俯沖下來捕捉可疑的一切像兩束探照燈光射進(jìn)人類最陰暗的靈魂深處 帶文導(dǎo)入 師生共讀課文末段 具有這種犀利眼光 能夠看清真相的人 可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富 作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人 他肯定缺少一樣?xùn)|西 那就是屬于自己的那一份幸福 課文一方面說托爾斯泰 可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富 可見他是幸福的 但另一方面又說他得不到 屬于自己的那一份幸福 這是否矛盾 你是如何理解這段文字的 你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸 拓展思考 主題探究閱讀 瀏覽 主題閱讀 第一單元所選文章 托爾斯泰的一生 俄羅斯大地的良心 巨匠的手藝 世間最美的墳?zāi)?遙遠(yuǎn)的回憶 以及相對(duì)應(yīng)的 探究助手 劃出其中能體現(xiàn)托爾斯泰為 俄羅斯大地的良心 的句段來 師生共讀評(píng)價(jià)語 主題閱讀 第一單元 單元導(dǎo)讀 語 列夫 現(xiàn)代歐洲文學(xué)沒有任何一部可與之相比 主題閱讀 第一單元第19頁的 探究助手 古往今來 低下頭來 主題閱讀 第一單元23頁的 探究助手 結(jié)合本單元所讀的有關(guān)托翁的文章 說說這眾多評(píng)價(jià)中你認(rèn)為最為準(zhǔn)確的是哪句 從哪看出來 讀了本單元這么多有關(guān)托翁的文字 相信你對(duì)托爾斯泰的了解更加深入了 那么是什么讓他穿越百年時(shí)光至今仍讓世界所銘記 是他天父般猶如卷起滔滔白浪的大胡子的獨(dú)特外表 不朽作品 還是他悲天憫人的良心 你對(duì)托翁是如何評(píng)價(jià)的 試著寫幾句話說說 可用句式 我眼中的托爾斯泰是個(gè)的人 因?yàn)樗?來寫話 字?jǐn)?shù)百字左右即可 具有這種犀利眼光 能夠看清真相的人 可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富 這是說托爾斯泰這樣的人可以掌握世界的運(yùn)作和知識(shí)財(cái)富 從這個(gè)角度來說 托爾斯泰是幸福的 但 能夠看清真相的人 常常是痛苦的 這是智者的痛苦 如果他既是智者又是仁者 那么痛苦將是雙倍的 托爾斯泰正是這樣的人 他看透了暴政 丑惡 虛偽和苦難 也看清了造成人間種種罪惡的原因 并盡其畢生努力去改變它 但總是事與愿違 這才是最大的痛苦 晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活 決然放棄財(cái)產(chǎn) 以致和家人產(chǎn)生矛盾 最后毅然離家出走 而客死于途中 回看文末 矛盾 結(jié)束全課 我對(duì)那些偉大作品的每一次閱讀都會(huì)被它們帶走 我就像是一個(gè)膽怯的孩子 小心翼翼地抓住它們的衣角 模仿著它們的步伐 在時(shí)間的長(zhǎng)河里緩緩走去 那是溫暖和百感交集的旅程 余華 其實(shí)對(duì)一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品來說 一兩節(jié)課的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 作品的內(nèi)涵需要我們?cè)诜磸?fù)的閱讀中去品味 挖掘 就像本文 我們只是開啟了一條縫 托爾斯泰還有更多 更廣闊的精神世界等待我們?nèi)ヌ綄?讀羅曼 羅蘭的 名人傳 我們能更多地了解托爾斯泰苦難和坎坷的一生 理解偉人艱苦奮斗的精神 靜心去品讀代表他藝術(shù)高峰的 安娜卡列尼娜 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 和 復(fù)活 吧 我想 那長(zhǎng)著大胡子穿著布衣經(jīng)常和農(nóng)民一起除草的偉人會(huì)深刻地走進(jìn)我們的心靈