2019版二年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 課文2 第7課 一匹出色的馬（二）教學(xué)課件 新人教版.ppt

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第二課時(shí) 1 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 2 理解課文內(nèi)容 重點(diǎn) 3 感受父親的教育智慧 難點(diǎn) 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容 為了更深入地理解課文 老師送給大家一把金鑰匙 這就是核心問題和串珠問題 讓我們帶著這些問題理解課文 核心問題 從課文中 你受到了什么啟發(fā) 串珠問題 1 一讀 讀課文 說說 一匹出色的馬 指的是什么 2 二畫 畫出描寫妹妹變化的句子 3 三思 想一想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化 4 四探 為什么說 這是一匹出色的馬 回顧課文 我們沿著一條小河走 河水碧綠碧綠的 微風(fēng)吹過 泛起層層波紋 河岸上垂下來的柳葉 拂過媽媽和爸爸的頭發(fā) 我和妹妹看著都笑了 這是什么描寫 你感受到了什么 從這些環(huán)境描寫中讓我們感到這里的景色很美 襯托出一家人其樂融融的氛圍 環(huán)境描寫 路的一邊是田野 蔥蔥綠綠的 非?？蓯?像一片柔軟的綠毯 第二自然段用到了什么修辭方法 有什么好處 這一自然段用到了比喻的修辭方法 把 田野 比作 綠毯 生動(dòng)形象 仿寫 彎彎的小河像一條銀色的帶子 照樣子 寫句子 注意用上 像 春天的郊外 景色異常美麗 我們一邊看 一邊走 路已經(jīng)走了不少 卻還戀戀不舍 不想回去 你從 戀戀不舍 中體會(huì)出了什么 戀戀不舍 寫了我們當(dāng)時(shí)不愿意回去 更突出了這里的景色很美 戀戀不舍 前兩個(gè)字相同 是AABC式詞語 這種詞語很多 如 勃勃生機(jī) 落落大方 夸夸其談等 我們要學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用 認(rèn)識(shí)AABC式詞語 妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸 爸爸不作聲 他松開我的手 從路旁一株柳樹下 拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條 把它遞給了妹妹 說 這是一匹出色的馬 你走不動(dòng)了 就騎著它回家吧 你從爸爸的話語中體會(huì)出了什么 爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵(lì) 把一根柳條比作一匹出色的馬 符合孩子們的心里 讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強(qiáng)的特點(diǎn) 同時(shí)按時(shí)妹妹要學(xué)會(huì)自己克服困難 這句話蘊(yùn)含了父親的教育智慧 跨 和 蹦蹦跳跳 寫出了妹妹高興地接受了爸爸的建議 妹妹高興地跨上 馬 蹦蹦跳跳地奔向前去 你從 跨 和 蹦蹦跳跳 體會(huì)出了什么 等我們回到家時(shí) 她已經(jīng)在門口迎接我們 笑著說 我早回來啦 迎接 笑 可以看出此時(shí)妹妹不但自己回到了家 而且非常高興 迎接 笑 可以看出什么 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本 感受到了爸爸的教育智慧 讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門 核心問題 從課文中 我懂得了教育智慧的重要性 從課文中 你受到了什么啟發(fā) 1 一讀 讀課文 說說 一匹出色的馬 指的是什么 文中 一匹出色的馬 其實(shí)就是一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條 串珠問題 2 二畫 畫出描寫妹妹變化的句子 1 當(dāng)我們往回走的時(shí)候 妹妹求媽媽抱她 我很累 走不動(dòng)了 抱抱我 2 妹妹高興地跨上 馬 蹦蹦跳跳地奔向前去 3 等我們回到家時(shí) 她已經(jīng)在門口迎接我們 笑著說 我早回來啦 3 三思 想一想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化 因?yàn)榘职謴穆放砸恢炅鴺湎?拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條 把它遞給了妹妹 說 這是一匹出色的馬 你走不動(dòng)了 就騎著它回家吧 4 四探 為什么說 這是一匹出色的馬 因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬 忘記了疲勞 騎 著它回家了 一匹出色的馬 不同做法 要大人抱 媽媽拒絕爸爸給了 一匹出色的馬 不賣泥塘 留戀美景 教育智慧 本文寫了一家四口到郊外散步 大家走不動(dòng)時(shí) 妹妹求爸爸媽媽抱 媽媽拒絕 爸爸讓她騎著出色地馬回家的故事 這個(gè)故事告訴我們教育孩子需要教育智慧 愛發(fā)脾氣的孩子有個(gè)男孩兒 脾氣很不好 不管遇到什么事 有不順心 就大發(fā)雷霆 雖然事情過后 他也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 向別人道歉 但是 他的朋友還是越來越少 爸爸對(duì)他的這個(gè)缺點(diǎn)提出了批評(píng) 他卻滿不在乎地說 我不是已經(jīng)道歉了嗎 一天 爸爸交給他一盒釘子和一把錘子 然后把他領(lǐng)到院子里的一個(gè)木樁前 說 下次你再要發(fā)脾氣 就往這個(gè)木樁上釘一顆釘子 等你想道歉了 再把這顆釘子拔出來 男孩兒不理解爸爸的用意 不過還是點(diǎn)了點(diǎn)頭 很快 爸爸看到木樁上釘了很多釘子 過了一段時(shí)間 爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?開始有了拔出釘子留下的洞 到后來 幾個(gè)星期才有一顆新釘子 終于有一天 男孩兒來到爸爸面前 把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸 他說 爸爸 我已經(jīng)不需要這些東西了 我現(xiàn)在可以控制自己 不再亂發(fā)脾氣了 爸爸讓男孩兒講一講原因 男孩兒說 當(dāng)我拔出第一顆釘子的時(shí)候 看到一個(gè)那么深的洞 再也填不平 我的心受到很大的震動(dòng) 以后每釘一顆釘子 我心里都非常難受 因?yàn)槲抑?這又是一個(gè)無法填平的洞 故書不厭百回讀 熟讀深思子自知 宋 蘇軾 送安驚落第詩 問渠那得清如許 為有源頭活水來 宋 朱熹 觀書有感 百川東到海 何時(shí)復(fù)西歸 少壯不努力 老大徒傷悲 漢樂府民歌 長(zhǎng)歌行 馬的典故 伯樂相馬 車水馬龍 本文以生動(dòng) 形象的語言 清楚的條理 講述了一家四口到郊外散步時(shí)所發(fā)生的事情 讓我們體會(huì)到了 爸爸 的智慧 同時(shí)也暗示我們要學(xué)會(huì)自己克服困難 1 試著有感情地朗讀課文 教師點(diǎn)撥 有感情地朗讀課文 首先要借助漢語拼音解決文中的生字詞把課文讀正確 流利 把自己的情感融入到句子中完成本題 2 讀句子 體會(huì)妹妹的變化 再說說她為什么會(huì)有這樣的變化 參考答案 一開始妹妹向媽媽撒嬌 后來妹妹高興地自己騎著 馬 回家了 爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓妹妹愉快地做好自己的事 1 當(dāng)我們往回走的時(shí)候 妹妹求媽媽抱她 我很累走不動(dòng)了 抱抱我 2 妹妹高興地跨上 馬 蹦蹦跳跳地奔向前去 3 讀句子 邊讀邊想象畫面 再把句子抄寫下來 參考答案 1 一條小河 河水清清的 微風(fēng)吹過河面 泛起一圈圈漣漪 2 路邊的田野上長(zhǎng)滿了綠油油的小草就像一條柔軟的綠地毯一樣 1 河水碧綠碧綠的 微風(fēng)吹過 泛起層層波紋 2 路的一邊是田野 蔥蔥綠綠的 非?？蓯?像一片柔軟的綠毯 一 下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是 A 郊外 ji o 泛起 f n 波紋 p B 蔥綠 c ng 柔軟 r n 地毯 t n C 異常 y 一株 zh 騎著 q C 二 讀拼音寫詞語 y p b w nj ngs y oqi h oxi ngm imeili nli nb sh 一匹 波紋 景色 要求 好像 戀戀不舍 妹妹 三 選量詞填空 一 馬一 柳樹一 小河一 地毯一 夜晚一 枝條 個(gè)條片株根匹 匹 株 條 片 個(gè) 根 四 照樣子寫詞語 1 高高興興 2 又長(zhǎng)又細(xì) 3 搖搖頭 蹦蹦跳跳 蔥蔥綠綠 又粗又壯 又蹦又跳 挺挺胸 抬抬肩 五 寫出下面加點(diǎn)詞語的近義詞 1 春天的郊外 景色異常美麗 2 他拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條 3 妹妹高興地跨上 馬 蹦蹦跳跳地奔向前去 特別 撿起 快樂