華師大版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 1.3 用分解反應(yīng)制取氧氣 A卷.doc
《華師大版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 1.3 用分解反應(yīng)制取氧氣 A卷.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《華師大版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 1.3 用分解反應(yīng)制取氧氣 A卷.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
華師大版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 1.3 用分解反應(yīng)制取氧氣 A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 (共9題;共21分) 1. (2分)在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( ) 物質(zhì) M N Q P 反應(yīng)前質(zhì)量(g) 18 1 2 32 反應(yīng)后質(zhì)量(g) X 26 2 12 A . 該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng) B . 反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g C . 反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4 D . 物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑 2. (2分)小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去), 進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示: 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 MnO2的質(zhì)量/g 0.5 0.5 5%H2O2溶液的體積/mL 40 待填 水浴溫度/℃ 20 80 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A . 實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2溶液40mL B . 可通過(guò)觀(guān)察相同時(shí)間內(nèi)注射器中氣體的體積來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小 C . 實(shí)驗(yàn)2中因?yàn)樗囟瓤刂圃?0℃時(shí),所以測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大 D . 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來(lái),可采取的方法是過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 3. (2分)小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是( ) A . 反應(yīng)速率不變 B . 生成氧氣的質(zhì)量不變 C . 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變 D . 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加 4. (2分)近日有媒體報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過(guò)設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑,首次實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽(yù)為“CO2催化領(lǐng)域的突破性發(fā)展”。據(jù)此,你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是( ) A . 新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng) B . 此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴(lài) C . 該轉(zhuǎn)化過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化 D . 催化劑在這個(gè)轉(zhuǎn)化中參與了化學(xué)反應(yīng) 5. (3分)一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( ) A . 丁一定是該反應(yīng)的催化劑 B . 該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng) C . 參加反應(yīng)的乙和丙的質(zhì)量比為3:17 D . 參加反應(yīng)的甲和丙的質(zhì)量比為7:10 6. (2分)目前市面上有一種新型“即熱飯盒”,其飯盒底部分為兩層,一層盛有水,另一層盛放鎂和鐵的混合物。使用時(shí)打開(kāi)隔離層,即發(fā)生反應(yīng):Mg+2H2O Mg(OH)2+X↑。根據(jù)上述信息下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A . 生成物X是一種單質(zhì) B . Mg(OH)2是一種有機(jī)物 C . 反應(yīng)過(guò)程中放出熱量 D . 混合物中的鐵是催化劑 7. (2分)下列著名詩(shī)句中隱含著化學(xué)變化的是( ) A . 白玉做床,金做馬 B . 千里冰封,萬(wàn)里雪飄 C . 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 D . 夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少 8. (3分)下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)的是( ) A . C+O2 CO2 B . 2HgO 2Hg+O2↑ C . 2Al2O3 4Al+3O2↑ D . CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 9. (3分)能用來(lái)制氧氣的裝置是( ) A . ① B . ② C . ③ D . ④ 二、 非選擇題 (共1題;共5分) 10. (5分)小東用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。 (1)反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小東提出,二氧化錳的用量對(duì)氯酸鉀分解速度是否有影響?為了探究該問(wèn)題,小明用如圖裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小明應(yīng)如何判斷反應(yīng)速度的快慢?________ (3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的建議:①每組實(shí)驗(yàn)氯酸鉀用量可取4克,二氧化錳質(zhì)量不宜超過(guò)2克。②實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)計(jì)4組。結(jié)合老師建議,補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟①之后的其它步驟。 ①檢查裝置的氣密性;②________。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小東回收了二氧化錳。如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需驗(yàn)證二氧化錳的________保持不變。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 (共9題;共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 非選擇題 (共1題;共5分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 華師大版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 1.3 用分解反應(yīng)制取氧氣 A卷 師大 科學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 分解 反應(yīng) 制取 氧氣
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-7712352.html