《汽化和液化》PPT課件.ppt

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第三節(jié)汽化和液化 第四章物態(tài)變化 一 物態(tài)變化 物質(zhì)在一定的條件下由一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)叫物態(tài)變化 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) 活動1 請同學(xué)們在手背上涂些酒精 觀察酒精的變化 體會手背上的感覺 物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化 在溫度計的玻璃泡上涂些酒精 觀察溫度計的示數(shù)有什么變化 記錄有關(guān)數(shù)據(jù) 汽化需要吸熱 沸騰 探究水的沸騰特點 1 實驗器材 2 實驗中要觀察記錄的數(shù)據(jù)有那些 1 2 3 4 鐵架臺 燒杯溫度計酒精燈水硬紙板石棉網(wǎng)記時器 記錄時間 水的響度變化 氣泡的大小變化 水的溫度 3 畫出水的沸騰圖象 4 通過上面的實驗?zāi)隳芸偨Y(jié)出液體沸騰必須具備那兩個條件 5 你還能總結(jié)出液體沸騰有那些特點 溫度達到沸點 繼續(xù)加熱 沸騰前后的響度不同 沸騰前后氣泡的大小變化不同 沸騰過程中溫度保持不變 沸點隨液面氣壓的改變而改變 液體沸騰的條件 1 溫度達到沸點 2 繼續(xù)吸熱 沸騰的特點 1 是劇烈的汽化現(xiàn)象 2 在液體的內(nèi)部和表面同時發(fā)生 3 沸騰過程要吸熱 溫度保持不變 沸點沸點 液體沸騰時的溫度沸點與液面氣壓的關(guān)系 液面氣壓越大 液體的沸點越高 蒸發(fā)吸熱 汽化和液化 一 汽化 物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化 物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化 二 汽化有兩種方式 蒸發(fā)和沸騰 蒸發(fā)的特點 1 是緩慢的汽化現(xiàn)象 2 發(fā)生在液體表面 3 在任何溫度下都能發(fā)生 4 蒸發(fā)過程要從周圍物體吸熱 使周圍的物體溫度降低 活動2 現(xiàn)在請同學(xué)們擠一滴酒精到桌子上 想辦法讓酒精盡快干掉 四影響蒸發(fā)快慢的因素 1 液體溫度的高低 2 液體表面積的大小 3 液面上方空氣流動的快慢 你認為 影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些 1 如何加快水的蒸發(fā) 2 探究 火洲 坎兒井 1 坎兒井 是一個工程 輸水過程中可以減少水的 地下灌溉 蒸發(fā)和滲漏 2 你認為坎兒井的哪些結(jié)構(gòu)特點能達到上述目的 1 2 3 4 地表下的溫度低 與空氣的接觸面積小 地表下基本上不通風(fēng) 管道輸水結(jié)構(gòu) 3 從 火洲 坎兒井的結(jié)構(gòu)你能得出影響液體蒸發(fā)快慢的因素嗎 1 2 3 液體溫度的高低 液體表面積的大小 液面空氣流動的快慢 1 通風(fēng)處能加快酒精的蒸發(fā) 2 酒精蒸發(fā)時吸熱使病人的體溫降低 4 醫(yī)生常將中暑患者 扶到通風(fēng)的地方 并在病人身上檫酒精 這樣能使病人的體溫很快下降 這一過程包含的物理原理是 相傳 林則徐在云南任職時 某年的盛夏 一位初來乍到的傳教士宴請林則徐 席間 傳教士命家人呈上一道涼點 冰淇淋 此前 林則徐從未見過這種點心 看上面霧氣騰騰 以為必定很燙 遂挑來一匙 用嘴慢慢吹過 送入口中 誰知入口后 卻涼透后心 傳教士及家人掩嘴暗笑 林則徐自知有失顏面 也不作聲 席后 悄然而退 轉(zhuǎn)眼入冬 林則徐設(shè)宴回請傳教士 席上自然少不了云南名食 過橋米線 這過橋米線是將蔬菜 米和肉片和入雞湯 用砂鍋煮熟的 徐府家人揭開砂鍋鍋蓋 只見鍋內(nèi)湯面上浮著厚厚的一層油 卻不冒一絲熱氣 這傳教士見此湯顏色誘人 香氣撲鼻又當(dāng)是一道涼湯 迫不及待地舀來一勺 倒入口中 只燙得嘴不能合 十分難堪 林則徐連忙招呼 我尚未來得及向閣下介紹此湯 實在失禮 大有得罪 那傳教士心中有愧 也不好發(fā)作 忍到飯后 悻悻而退 5 多油的湯不容易冷卻主要原因是 厚油層阻礙了湯中水的蒸發(fā)散熱 1 請判斷下列圖像屬于水的沸騰圖像的是 在任何溫度下 在一定的溫度下 在液體表面 在液體的表面和內(nèi)部 緩慢的汽化 劇烈的汽化 不同點 2 說出蒸發(fā)和沸騰的不同點 3 當(dāng)甲中的水沸騰時 乙中的水是否沸騰 為什么 思考題 你對這些晶瑩剔透的小水珠了解多少 液化 物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化 請自己想辦法在課桌上演示一個液化現(xiàn)象 請解釋這一現(xiàn)象 請分別朝手背上吹氣和呵氣 比較手背的感覺 請解釋這一現(xiàn)象 液化放熱 仔細觀察 你會發(fā)現(xiàn)燒水時 在最靠近壺嘴地方反而不出現(xiàn) 白氣 為什么 使氣體液化的第一種方法 降低溫度 自然界中露水的形成 霧的形成都是因為氣溫下降使水蒸氣遇冷液化形成的 使氣體液化的另一種方法 壓縮體積 演示實驗 生活 生產(chǎn)中常用的方法 如石油液化氣 打火機中的液化氣 液體氫等 總結(jié) 使氣體液化的兩種方法 1 降低溫度 2 壓縮體積 活動模擬大自然中 雨 的形成 請解釋大自然中雨的形成 1 請解釋圖中現(xiàn)象 2 請解釋冬天說話時 口腔中吐 白氣 3 深秋的夜晚 窗戶玻璃上有水珠生成 為什么 請思考在玻璃的內(nèi)側(cè)還是外側(cè) 4 熱管導(dǎo)熱本領(lǐng)非常大 比銅的導(dǎo)熱本領(lǐng)大千倍 但結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜 在它的內(nèi)壁襯了一層多孔的材料 吸收芯 吸收象酒精 乙醚那樣易揮發(fā)的液體后把兩頭密封起來 當(dāng)管的一端受熱時 熱量會很快從一端傳到另一端 這又是什么道理呢 綜合練習(xí)題 敞口的杯中 酒精 密封的杯子 1 今天的氣溫是20 請判斷下列四個溫度計的讀數(shù)與氣溫的比較 2 下表列出了標準大氣壓下3種氣體的沸點 現(xiàn)把這3種氣體的混合氣體通過液化后再逐漸提高溫度的方法分離出來 則先后得到的氣體的順序是 A 氧 氫 氮B 氫 氧 氮C 氫 氮 氧D 氧 氮 氫 3 用塑料膜把田地覆蓋起來 是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一項新技術(shù) 地膜覆蓋法 地膜的主要作用是 4 打開冰箱門時 我們可以看到冒 白氣 這是 的水蒸氣遇冷 形成的 5 夏天 小剛同學(xué)買了一只西瓜 吃了一部分后將剩下的部分保存起來下列措施中 不能防止水份蒸發(fā)的是 A 將西瓜放入冰箱中B 將西瓜放入高壓鍋內(nèi)封存C 用保鮮膜將西瓜包好D 將西瓜切成小塊后存放 6 兩只相同的杯子放置在窗前 分別盛放等高的水和汽油 一段時間后 兩杯中的液面如圖所示 這個事例說明液體的蒸發(fā)更液體的 A 表面積大小有關(guān) B 溫度高低有關(guān) C 表面空氣流動快慢有關(guān) D 種類有關(guān) 7 夏天從冰箱中取出的雞蛋 常看到雞蛋先濕后干的現(xiàn)象 此現(xiàn)象反映的物態(tài)變化過程是 8 下列物態(tài)變化中屬于液化現(xiàn)象的是 A 從冰箱中取出的冰塊化成水B 清晨河面上出現(xiàn)薄霧C 冬天屋頂有一層霜D 鋼水澆鑄成火車輪 液化放熱 9 演示實驗 學(xué)習(xí)物理非常注重過程 一個認知 理解 運用的過程 1 認知 利用身邊的事物或現(xiàn)象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它 對它產(chǎn)生興趣 2 理解 用理解的方式去記憶公式 定理 試驗等等 可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶 例如 什么是真空 可以這樣去理解 真空就是真的空了 什么都沒有了 3 運用 一類是來應(yīng)付考試 另一類則是來解釋身邊得一些物理現(xiàn)象 所以 在學(xué)習(xí)時 首先 不要有懼怕的心理 因為你前一段沒學(xué)好的經(jīng)歷可能會暗示你什么 這可能會導(dǎo)致你惡性循環(huán) 努力告訴自己 我能行 其實心理暗示很有用哦 不過 為了給自己增加底氣 最好還是做好預(yù)習(xí)工作 做到心里有數(shù) 其次 上課要緊跟老師的思路 適當(dāng)?shù)赜浶┕P記 記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點 課下抽時間多練一練 別以任何理由來推托 從而放棄了練習(xí)的最佳時期 最后只能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生 最后一點也是最重要的一點 就是一定要做好及時總結(jié) 例如 上次考試的卷子發(fā)下來了 雖然認真訂正過了 但還要想想為什么會錯 正確答案是怎么算出來的 如果下次再考到還會錯嗎 等等 我想 通過這些學(xué)習(xí)方法 一定能學(xué)好物理的