中職語文課程說課程講稿.ppt

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學校 說課程 課程定位 課程目標 教學內(nèi)容 教學組織與實施 教學方法與手段 教學考核與評價 課程建設 01 02 03 04 05 06 07 匯報提綱 語文是最重要的交際工具 是人類文化的重要組成部分 工具性與人文性的統(tǒng)一 是語文課程的基本特點 語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課 課程定位 01 語文是最在中職課程系統(tǒng)中 不管是基礎課程 還是專業(yè)課程 任何一門課程知識的載體均是語言文字 任何一種知識或能力的教學與接受過程 都是語言活動 任何一種知識性的作業(yè) 都離不開語言文字的運用 語文課程在整個中職課程體系中占有舉足輕重的地位 在中職課程體系中 語文課程乃是基礎中的基礎 在職業(yè)能力的形成過程中 具有不可或缺的作用 是學生職業(yè)發(fā)展的原動力 課程定位 01 課程目標 培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情 使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力 提高科學文化素養(yǎng) 以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要 教學大綱 02 指導學生學習必需的語文基礎知識 掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力 寫作能力 口語交際能力 具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力 指導學生掌握基本的語文學習方法 養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣 引導學生重視語言的積累和感悟 接受優(yōu)秀文化的熏陶 提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣 形成良好的個性 健全的人格 促進職業(yè)生涯的發(fā)展 課程目標 根據(jù)崗位需要 為提高學生的全面素質(zhì) 綜合職業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力奠定基礎 02 專業(yè)目標重點 課程目標 接受優(yōu)秀文化的熏陶 提高審美情趣 培養(yǎng)學生形成良好的個性 健全的人格 培養(yǎng)學生養(yǎng)成自學的能力 指導學生學習必需的語文基礎知識 正確認讀3500個常用漢字 能使用常用漢語工具書查閱字音 字形 字義 正確區(qū)分常用的同音字 形近字 能辨識常見的修辭手法 體會文章中修辭手法的表達作用 知識目標 能力目標 情感態(tài)度 掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力 寫作能力 口語交際能力 具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力 02 教學內(nèi)容 03 教學內(nèi)容 03 教學組織與實施 04 教學組織與實施 04 通過課上課下互動 重在培養(yǎng)學生學習語文的興趣 教學組織與實施 04 05 教學方法與手段 教學方法 在我校進行的準企業(yè)管理環(huán)境下的教學改革中 會針對不同的教學內(nèi)容而采取不同的教學方法 嘗試在語文課程尤其是綜合實踐活動中加強語文與職場應用之間的聯(lián)系 課例一 情境設置法 仿真訓練法 課例二 任務驅(qū)動法 教學手段 1 以課堂講授教學為主 運用傳統(tǒng)的教學手段 遵循語文教學規(guī)律 落實書寫 練習 測驗等基礎內(nèi)容2 采用媒體支持模式 運用現(xiàn)代化的教學設備 如電子白板 影像器材等輔助教學 合理呈現(xiàn)圖片 視頻等數(shù)字化教學內(nèi)容 優(yōu)化教學過程 提高教學效率 3 開啟資源模式 引導學生充分利用網(wǎng)絡功能查閱資料 完成作業(yè) 解惑答疑等 拓寬課堂教學 增強提升空間 05 教學方法與手段 總成績 100 平時成績 40 期末成績 60 期末成績 60 理論考試 在傳統(tǒng)的評價中 總是采取閉卷考試與平時成績相結(jié)合的方式進行考核 教學考核與評價 06 平時成績 40 作業(yè) 10 考勤 10 課堂表現(xiàn) 10 自主學習 10 隨著中職語文教學改革的不斷深入 對學生的評價方式的改革也悄然發(fā)生 教學考核與評價 06 07 課程建設 整合多元的課程框架結(jié)構(gòu) 07 課程建設 引入新課布置任務 輔助分析講授新知 微課教學攻克重點 完善課程教學資源的管理 07 課程建設 打造三位一體的教學團隊 任何一個課程的建設都離不開教學團隊的建設 每一所職業(yè)學校都應該著力建設一支善于學習 思變創(chuàng)新 團結(jié)精干 優(yōu)勢互補的教師團隊 而每一個教師能和諧共享教學資料 共同探究教學模式改革 不斷探索課程發(fā)展建設之路 衷心感謝在座的各位專家 評委老師們給我展示教學思想的機會 敬請批評指正