（浙江專用）2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 課時訓(xùn)練3 細(xì)胞概述、細(xì)胞核及原核生物.docx

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課時訓(xùn)練3細(xì)胞概述、細(xì)胞核及原核生物一、選擇題1. 下列生物具有細(xì)胞核的是()A.酵母菌B.藍(lán)細(xì)菌C.乳酸菌D.大腸桿菌答案A解析真核生物具有細(xì)胞核,酵母菌屬于真核生物中的真菌,細(xì)胞中具有細(xì)胞核,A項正確。2.正常生理狀態(tài)下,下列細(xì)胞與其環(huán)境物質(zhì)交換速率最快的是()A.鴕鳥的卵細(xì)胞B.大象的肌肉細(xì)胞C.螞蟻觸須細(xì)胞D.大腸桿菌細(xì)胞答案D解析細(xì)胞體積越小,相對表面積越大,物質(zhì)交換能力越強(qiáng)。3.(2018浙江考前押寶卷)細(xì)胞學(xué)說是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ),以下哪位不是細(xì)胞學(xué)說的提出者?()A.胡克B.施萊登C.施萬D.菲爾肖答案A解析胡克是第一個在顯微鏡下觀察到細(xì)胞的人,但是觀察到的是死細(xì)胞,不是細(xì)胞學(xué)說的提出者。4. 下列有關(guān)原核細(xì)胞的敘述,正確的是()A.各種細(xì)菌不都是原核生物B.原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAC.原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器D.藍(lán)細(xì)菌有能進(jìn)行光合作用的光合膜答案D解析細(xì)菌是原核生物,A項錯誤。原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,B項錯誤。原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核,但是具有一種細(xì)胞器核糖體,C項錯誤。藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜上有光合色素,這些膜是光合膜,可進(jìn)行光合作用,D項正確。5.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,錯誤的是()A.有些真核細(xì)胞可以有多個細(xì)胞核B.核仁與核糖體的形成有關(guān)C.核被膜不與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連D.DNA聚合酶、RNA聚合酶、組蛋白等物質(zhì)可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核答案C解析有些真核細(xì)胞可以有多個細(xì)胞核,如人體中的橫紋肌細(xì)胞可有多個細(xì)胞核,A項正確。核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),B項正確。核被膜的外層與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,C項錯誤。大分子物質(zhì)(如DNA聚合酶、RNA聚合酶、組蛋白等)可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,D項正確。6.如下圖所示,圖甲中表示目鏡,表示物鏡,表示物鏡與載玻片之間的距離,圖乙和圖丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A.比的放大倍數(shù)小,比的放大倍數(shù)小B.若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少,圖甲中的組合應(yīng)是C.從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動玻片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.把視野里的玻片從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用,同時提升鏡筒答案C解析表示物鏡,物鏡的鏡頭越長,其放大倍數(shù)越大,所以比的放大倍數(shù)大,A項錯誤。若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少,物像的放大倍數(shù)應(yīng)最大,應(yīng)選擇高倍目鏡和高倍物鏡,物鏡與載玻片的距離為,所以圖甲中的組合是,B項錯誤。從低倍鏡到高倍鏡的正確調(diào)節(jié)順序是移動玻片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,C項正確。把視野里的玻片從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,即從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時,應(yīng)選用,但不能提升鏡筒,D項錯誤。7.下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述中,錯誤的是()A.與細(xì)胞的表面積和體積比有關(guān)B.與細(xì)胞核所能控制的范圍有關(guān)C.細(xì)胞體積越大,信息交流的效率越低D.細(xì)胞體積越小,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降痛鸢窪解析細(xì)胞體積不能太大,否則細(xì)胞表面積和體積之比(相對表面積)過小,不利于物質(zhì)交換和各項生命活動的完成;細(xì)胞體積小的另一個原因是受細(xì)胞核所能控制的范圍的制約;細(xì)胞體積越小,相對表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁摺?.觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是()A.圖中為核孔,是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入的通道B.此圖表示的是真核細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖C.圖示中為核膜,它含有2層磷脂分子,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開D.圖示中為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞的擬核中均含有DNA,功能相同答案C解析核孔的功能是某些大分子蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出的通道,A項正確。由圖可知,該圖是具有核膜包圍的細(xì)胞核結(jié)構(gòu),屬于真核細(xì)胞,B項正確。核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),含有4層磷脂分子,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,C項錯誤。染色質(zhì)的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì),是遺傳物質(zhì)的主要載體,擬核中有DNA,是遺傳物質(zhì),二者中的DNA功能相同,D項正確。9. 表格是某同學(xué)對藍(lán)細(xì)菌和人體成熟紅細(xì)胞對比情況,其中“”表示“有”,而“”表示“無”。根據(jù)所學(xué)知識,該表格中正誤情況是()核膜染色質(zhì)(體)光合色素核糖體藍(lán)細(xì)菌人體成熟紅細(xì)胞A.藍(lán)細(xì)菌欄有1處錯誤,人體成熟紅細(xì)胞欄有0處錯誤B.藍(lán)細(xì)菌欄有1處錯誤,人體成熟紅細(xì)胞欄有1處錯誤C.藍(lán)細(xì)菌欄有2處錯誤,人體成熟紅細(xì)胞欄有1處錯誤D.藍(lán)細(xì)菌欄有0處錯誤,人體成熟紅細(xì)胞欄有0處錯誤答案A解析藍(lán)細(xì)菌為原核生物,細(xì)胞中沒有真正的細(xì)胞核,無核膜及染色質(zhì)(體),有核糖體,有光合色素,可進(jìn)行光合作用;人體成熟紅細(xì)胞中無細(xì)胞核及細(xì)胞器,也無光合色素。10.關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述,不正確的是()A.a、b、c、d中只有d不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.a和b都能進(jìn)行光合作用C.a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝D.a屬于原核生物,b、c屬于真核生物,d屬于病毒答案C解析藍(lán)藻是原核生物,水綿和酵母菌是真核生物,只有噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A、D項正確;藍(lán)藻(原核生物,含光合色素)和水綿(真核生物,含葉綠體)都可以進(jìn)行光合作用,B項正確;噬菌體是病毒,沒有獨(dú)立繁殖和代謝的能力,C項錯誤。11.下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說的說法,不正確的是()A.理論思維和科學(xué)實(shí)驗的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說建立和完善的重要方法B.菲爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補(bǔ)充C.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì)答案C解析理論思維是科學(xué)研究中的一種重要方法,它與可靠的科學(xué)實(shí)驗結(jié)合起來,可以深刻地揭示自然規(guī)律,二者結(jié)合促進(jìn)了細(xì)胞學(xué)說的完善,A項正確。菲爾肖對“細(xì)胞學(xué)說”進(jìn)行了修正和補(bǔ)充,總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”,B項正確。細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,C項錯誤。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì),但是原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核,D項正確。12.如圖是研究細(xì)胞核功能的部分實(shí)驗,下列分析中不正確的是()A.變形蟲屬于單細(xì)胞真核生物B.細(xì)胞核是細(xì)胞的物質(zhì)代謝和能量代謝中心C.細(xì)胞只有保持完整性才能完成各種生命活動D.細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行各項生命活動所必需的答案B解析變形蟲屬于單細(xì)胞真核生物,A項正確。變形蟲取出細(xì)胞核,單獨(dú)細(xì)胞核立即死亡,說明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的物質(zhì)代謝和能量代謝中心,B項錯誤。變形蟲取出細(xì)胞核,單獨(dú)細(xì)胞核立即死亡,不含細(xì)胞核部分的細(xì)胞質(zhì)不長大,幾天后死亡,說明細(xì)胞只有保持完整性才能完成各種生命活動,C項正確。在變形蟲切割實(shí)驗中,細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行各項生命活動所必需的,D項正確。13.如圖為原核細(xì)胞某個基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是()A.圖中有5個mRNA與模板DNA形成雜交雙鏈B.該基因被轉(zhuǎn)錄多次,方向均由右向左進(jìn)行C.翻譯在轉(zhuǎn)錄還沒有結(jié)束就開始D.多個核糖體串聯(lián)在一起,共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率答案D解析原核細(xì)胞由于沒有核膜的阻斷,所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。圖中附有核糖體的三條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNA,還有沒有核糖體附著的mRNA有兩條,圖中有5個mRNA與模板DNA形成雜交雙鏈,A項正確。根據(jù)圖中肽鏈的長度可知,該基因被轉(zhuǎn)錄多次,方向均由右向左進(jìn)行,B項正確。原核細(xì)胞由于沒有核膜的阻斷,所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,C項正確。同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合,同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈,D項錯誤。14.(2018浙江3月超級全能生考試)PPLO是人類最早發(fā)現(xiàn)的擬胸膜肺炎的病原體,是一種支原體,也是目前人類發(fā)現(xiàn)的最小、最簡單的細(xì)胞。下列關(guān)于支原體的敘述錯誤的是()A.沒有細(xì)胞核,但能進(jìn)行DNA復(fù)制B.沒有線粒體,但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸C.沒有核糖體,但能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成D.沒有染色體,但能進(jìn)行細(xì)胞增殖答案C解析支原體是目前人類發(fā)現(xiàn)的最小、最簡單的細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,但是其DNA可以復(fù)制并遺傳給子細(xì)胞,A項正確;原核細(xì)胞沒有線粒體,但是可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸,B項正確;原核細(xì)胞中有核糖體一種細(xì)胞器,可以合成蛋白質(zhì),C項錯誤;原核細(xì)胞沒有染色體,但是可以進(jìn)行細(xì)胞增殖,D項正確。15.(2018浙江寧波3月新高考模擬)下圖為用傘藻做的“嫁接”實(shí)驗。實(shí)驗結(jié)論是()A.傘藻的細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)都不能獨(dú)立存活B.傘藻“柄”的種類決定形成的“帽”的形狀C.傘藻的細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心D.傘藻“足”的種類決定形成的“帽”的形狀答案D解析將細(xì)圓齒傘藻的柄嫁接到地中海傘藻的足上,再生帽的形態(tài)與地中海傘藻的相同;將地中海傘藻的柄嫁接到細(xì)圓齒傘藻的足上,再生帽的形態(tài)與細(xì)圓齒傘藻的相同。據(jù)此說明,傘藻“足”的種類決定形成的“帽”的形狀,D項正確。二、非選擇題16. 科學(xué)家用菊花形帽和傘形帽的傘藻做了圖一的研究,圖二是傘藻細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題。(1)傘藻為(填“原核”或“真核”)生物,理由是。(2)圖二為的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,位于圖一傘藻的(填序號)部位。(3)傘藻的遺傳物質(zhì)主要存在于圖二中的上。(括號中填序號,橫線上填名稱)(4)實(shí)驗結(jié)果及分析:傘藻A長出菊花形帽,說明。答案(1)真核具有核膜包被的細(xì)胞核(2)細(xì)胞核(3)染色質(zhì)(4)傘藻帽的形態(tài)主要由細(xì)胞核控制解析(1)分析題圖一可知,傘藻具有核膜包被的細(xì)胞核,因此屬于真核生物。(2)圖二是傘藻的細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),表示核孔,表示染色質(zhì),表示核液;傘藻的細(xì)胞核存在于圖一中的部位。(3)傘藻的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中的染色體上,即圖二中的染色質(zhì)上。(4)分析圖一傘藻的嫁接實(shí)驗可知,A的細(xì)胞核是菊花形傘藻的細(xì)胞核,因此A長出的傘帽的形態(tài)是菊花形,這說明傘帽的形態(tài)主要由細(xì)胞核控制。