2018-2019學年高中語文 課時分層作業(yè)13 辛棄疾詞三首 魯人版選修唐詩宋詞選讀.doc

《2018-2019學年高中語文 課時分層作業(yè)13 辛棄疾詞三首 魯人版選修唐詩宋詞選讀.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中語文 課時分層作業(yè)13 辛棄疾詞三首 魯人版選修唐詩宋詞選讀.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課時分層作業(yè)(十三) 辛棄疾詞三首一、基礎運用層1下列加點字注音全都正確的一項是()A玉簪(zn)闌干(ln )鳳簫(xio) 嫵媚(w)B濁醪(lo) 庶幾(sh)援例(yun ) 遙岑(cn )C螺髻(j ) 堪膾(hu)揾英雄淚(wn) 鱸魚(l)D搔首(so) 沉酣(hn )闌珊(shn) 驀然(m)AB項，庶幾(sh )；C項，堪膾(kui)；D項，驀然(m )。2下列加點詞的解釋，不完全正確的一項是()【導學號：61612089】A.B.C.D.CC項，玉壺：玉雕的燈。一說指月亮。3下面兩副對聯(lián)所吟詠的對象分別是()【導學號：61612090】銅板鐵琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，金石錄里漱玉詞中文采有后主遺風。A蘇軾、李清照 B辛棄疾、李煜C蘇軾、李煜 D辛棄疾、李清照D是郭沫若為辛棄疾紀念祠題寫的對聯(lián)。上聯(lián)是頌其繼承了蘇詞豪放的特點，在創(chuàng)作中取得了較高的成就，下聯(lián)“美芹”指辛棄疾的美芹十論，其中陳述了抗金救國、收復失地、統(tǒng)一中國的大計，“冀南宋莫隨鴻雁南飛”，是說辛棄疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收復失地，表示了他“男兒到死心如鐵”(辛棄疾詞賀新郎中的句子)的豪情壯志；是郭沫若題李清照紀念堂之聯(lián)。上聯(lián)描述李清照故居的優(yōu)美環(huán)境，“大明湖畔趵突泉邊”交代了李清照是山東濟南人；下聯(lián)突出李清照和趙明誠夫婦的傳世之作以及李清照的文學風格，漱玉詞為李清照之詞集，金石錄則是李清照丈夫趙明誠的著作，“文采有后主遺風”則說明李清照與南唐后主李煜同為婉約派代表詞人。4下列各句中，沒有運用典故的一項是()A樹猶如此B楚天千里清秋，水隨天去秋無際C求田問舍D休說鱸魚堪膾BA項，桓溫；C項，陳登；D項，張翰。5補寫出下列句子中的空缺部分?！緦W號：61612091】(1)辛棄疾水龍吟登建康賞心亭中描寫楚地秋色無際、秋水遼遠的句子是“_，_?！?2)辛棄疾水龍吟登建康賞心亭中以季鷹的典故作比，寫自己縱然鄉(xiāng)思無限，卻有鄉(xiāng)難歸的句子是“_，_，_？”(3)青玉案 元夕中“_，_、_”三句把人帶進“火樹銀花”的節(jié)日狂歡之中。(4)“_，_、_”三句，是賀新郎全篇警策。詞人因無人可喜，只好將深情傾注于自然，不僅覺得青山“嫵媚”，而且覺得似乎青山也以詞人為“嫵媚”了?！敬鸢浮?1)楚天千里清秋水隨天去秋無際(2)休說鱸魚堪膾盡西風季鷹歸未(3)東風夜放花千樹更吹落星如雨(4)我見青山多嫵媚料青山見我應如是6閱讀下面這篇短文，在文后的橫線上填寫結論性的句子。(不超過30字)【導學號：61612092】辛棄疾以其杰出的愛國詞，在我國文學史上享有崇高的地位。其傳世詞六百多首，抒發(fā)愛國情懷的作品占三分之二以上，數(shù)量之大，自有“詞”這種詩體以來，一千四百年間，尚無人能望其項背。愛國是辛詞的一大主題。生態(tài)則是辛詞的又一大主題。一冊稼軒詞，展卷讀去，從卷首到卷末，滿紙山川之美，草木之秀，讓人目不暇接，間以風雨之聲，鳥蟲之鳴，讓人心動神馳。還有詞人與青山的深情對視，與蒼松的幽默調侃，與鷗鷺的真誠結盟，更有對白鷺的生態(tài)建議，讓人的心靈受到難得的洗禮和升華。辛棄疾的生態(tài)詞，是我們尤其應該珍惜的人文精華。所以說：_【解析】這兩個語段寫了兩個內容，第一個語段寫辛棄疾對愛國詞的貢獻，第二個語段寫辛棄疾對生態(tài)詞的貢獻。因此，我們就可以整體把握文意，找到結論性句子的答案了?！敬鸢浮啃翖壖彩俏覈顐ゴ蟮膼蹏~人，也是我國最偉大的生態(tài)詞人。7在下面橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。民族根據(jù)文化而凝聚與認同，由文化而相互區(qū)分，所以，_。民族是由文化關系結成的社會群體，文化是民族的精神家園，然而_。對文化的層次、結構有多種劃分的方法，如認為文化分為實物文化、制度文化和觀念文化。然而不論以何種方法劃分，_，是文化中起主導作用的、積極能動的部分。而在觀念文化中，決定民族的凝聚、認同并推動其發(fā)展的精神力量，既包括一些科學認識的根本原則，如世界觀、方法論等，也包括信仰、價值理念等。_【解析】第處，從前后文的論述看，說的應是民族與文化的關系，由“所以”一詞可知該處應填入的是結論性語句。第處，橫線前的“然而”一詞表示轉折，表示從另一方面來說，根據(jù)后文的“對文化的層次、結構有多種劃分的方法”可知，此處說的應該是“文化是分層次、有結構的”。第處，后文是對“觀念文化”的分析說明，既然其是“起主導作用的、積極能動的部分”，顯然其“處于核心地位”。【答案】民族的根本在文化文化是分層次、有結構的觀念文化處于核心地位二、閱讀提升層8閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。水龍吟登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？(1)下列對這首詞的理解分析，不正確的一項是()A“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人遠看之景，天水交融，氣象闊大。B“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”運用了擬人、排比和比喻的修辭手法寫山，生動形象。C開頭兩句是純粹寫景，至“獻愁供恨”三句，點出“愁”“恨”兩字，感情由平淡漸趨強烈。D“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”是直抒胸臆，此時作者思潮澎湃，心情激動。BB項，沒有運用排比。(2)在這首詞中，作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的？請分析說明。_【解析】詞人的“登臨意”是這首詞的核心，登高望遠，懷鄉(xiāng)憂國，英雄無用武之地。詞人為了表達這種思想情感，先寫登臨景，再直接寫自己的行為，最后用一連串的典故暗示。能結合詞的內容分析即可?！敬鸢浮吭~人用對秋天里的青天、流水、遠山、落日、征鴻等自然景物的描寫，營造出一種凄清的意境，以烘托“登臨意”。又通過看吳鉤、拍欄桿的動作來表達自己的“登臨意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己的情感。9閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。【導學號：61612093】水調歌頭辛棄疾落日古城角，把酒勸君留。長安路遠，何事風雪敝貂裘。散盡黃金身世，不管秦樓人怨，歸計狎沙鷗。明夜扁舟去，和月載離愁。功名事，身未老，幾時休。詩書萬卷，致身須到古伊、周。莫學班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。何處依劉客，寂寞賦登樓?！咀ⅰ壳貥牵簼h樂府陌上桑曰：“日出東南隅，照我秦氏樓。”此處以秦樓人指代妻室。賦登樓：東漢末年，王粲避難荊州，依附劉表，曾登城作登樓賦，述其思鄉(xiāng)懷國之情和懷才不遇之憂。(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A這是一首送別詞，開篇兩句起筆突兀，開宗明義，既交代了送別的時間、地點，又通過“落日”“酒”等意象表現(xiàn)了“離愁”。B“和月載離愁”不僅通過“月”這一意象烘托“離愁”，還化虛為實，使抽象的“離愁”成為可“載”的具體形象。這與李清照武陵春中“載不動許多愁”有異曲同工之妙。C“詩書萬卷，致身須到古伊、周”，肯定了友人杰出的才學，希望友人此行能有遠大的目標，像伊尹和周公一樣成為國之棟梁。D本詞使用了伊尹、周公、班超、王粲等典故，這些典故文字簡潔、直白深刻，富有感染力，體現(xiàn)了辛詞長于用典的特點。DD項，“直白”有誤，應為“含蓄”。(2)請分析“何處依劉客，寂寞賦登樓”兩句的用典手法。_【解析】對詩歌用典手法的鑒賞，首先要理解典故意，再把握作者的情感。要注意結合注釋的有關內容分析。【答案】作者運用王粲避難荊州依附劉表的典故，聯(lián)系自身的境遇，自比王桀，感嘆自己身似浮萍，漂泊不定，空自思鄉(xiāng)，落得孤獨寂寞。通過用典，表達了對朝廷不能重用人才，導致有識之士壯志難酬行為的憤懣之情。10閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題?！緦W號：61612094】一剪梅中秋無月辛棄疾憶對中秋丹桂叢?；ㄔ诒?，月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗，雨濕紗窗。渾欲乘風問化工。路也難通，信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容，歌且從容。(1)下列對這首宋詞的賞析，不恰當?shù)膬身検?)A“憶對”三句是回憶以前那個花好月圓的中秋節(jié)情景：天晴風靜，皓月當空，桂花飄香，飲酒樂甚，心情非常舒暢。B“今宵”三句，寫今夜無月的情景，但詞人并未直接寫出，而是說今晚飲酒還是和以前一樣的，但云雨卻打濕了紗窗。C“花在杯中”“月在杯中”“云濕紗窗”“雨濕紗窗”等句，詞人濃墨重彩地勾畫出花月掩映酒杯和云雨沾濕紗窗的景色。D“渾欲”三句說詞人因不見明月而憂愁，真想乘風上天去問個究竟，為什么中秋之夜沒有月亮呢？但“路也難通，信也難通”，想問也問不成。E這是一首描寫中秋賞月未得的詞。上片運用反襯和虛實結合的手法，寫出今宵中秋無月的遺憾；下片寫賞月不得的愁緒。CEC項，“濃墨重彩”有誤，這里是運用白描手法；E項，“反襯”不正確，應為對比。(2)全詞表達了詞人什么樣的情感？請簡要分析。_【解析】抓住這首詞的關鍵詞句進行分析，“云濕紗窗，雨濕紗窗”寫詞人無月可賞；“路也難通，信也難通”寫詞人壯志難酬的郁憤；“杯且從容，歌且從容”寫詞人借酒澆愁排遣郁憤的灑脫?！敬鸢浮繜o月可賞的落寞。往昔花好月圓，今宵賞月不得、丹桂不見，唯有“燭花紅”。欲訴無門的郁憤。欲問“化工”，但“路也難通，信也難通”，明詠中秋無月，實嘆世路艱難、壯志難酬。自我寬慰的灑脫?，F(xiàn)實無奈，只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和郁憤。