2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第68講 第二次世界大戰(zhàn)及雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 專題2 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平模擬演練 岳麓版.doc
《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第68講 第二次世界大戰(zhàn)及雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 專題2 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平模擬演練 岳麓版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第68講 第二次世界大戰(zhàn)及雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 專題2 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平模擬演練 岳麓版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第68講 專題二 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平 1.閱讀材料,回答問題。 材料 1962年10月14日,美國人通過U-2偵察機掌握了蘇聯(lián)在古巴建筑中程與中遠程導(dǎo)彈基地的證據(jù)。10月22日晚,肯尼迪通過電視向全國正式通報蘇聯(lián)在古巴設(shè)置中程導(dǎo)彈的“驚人”消息,宣布對古巴實行名為“隔離”的海上封鎖,要求蘇聯(lián)立即從古巴撤出所有中程導(dǎo)彈。根據(jù)肯尼迪的命令,美國在全世界的海、陸、空三軍部隊進入最高戒備狀態(tài)。在美國強大攻勢的壓力下,蘇聯(lián)開始后退。自26日起,美蘇雙方信件不斷,最后,赫魯曉夫在10月28日的復(fù)信中被迫同意從古巴撤出蘇聯(lián)的導(dǎo)彈。古巴導(dǎo)彈危機結(jié)束。這場危機不僅對美、蘇關(guān)系,而且對整個國際關(guān)系產(chǎn)生了深遠影響。蘇聯(lián)深受屈辱,西方國家,特別是法國和西德,對于美國事先未同北約協(xié)商就制造危機的行動,并和蘇聯(lián)搞“越頂外交”,感到不滿和憂慮。 ——摘編自齊世榮《世界史》 (1)根據(jù)材料和所學(xué)知識,分析“古巴導(dǎo)彈危機”的原因和結(jié)果。 (2)根據(jù)材料和所學(xué)知識,談?wù)勀銓Α肮虐蛯?dǎo)彈危機”的看法。 [答案] (1)原因:美蘇爭霸,開展軍備競賽。結(jié)果:在美國強大的輿論壓力和軍事封鎖下,蘇聯(lián)被迫作出讓步,從古巴撤走全部導(dǎo)彈,古巴導(dǎo)彈危機才得以和平解決。 (2)看法:嚴(yán)重威脅著世界和平與安全;危機的結(jié)果顯示美國方面占優(yōu)勢;蘇聯(lián)深受屈辱,加緊進行軍備競賽;西方國家對美國的行動不滿,感到必須加強獨立,減少對美國的依賴;美蘇未發(fā)生直接武裝沖突,從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 2.閱讀材料,回答問題。 材料一 “一戰(zhàn)”后,德國魯?shù)堑婪虻摹犊傮w戰(zhàn)》總結(jié)“一戰(zhàn)”的特點,提出了“總體戰(zhàn)”的思想:“總體戰(zhàn)的本質(zhì)需要民族的總體力量,因為總體戰(zhàn)的目標(biāo)是針對整個民族的”;“這是無情和確鑿的現(xiàn)實,而且必將使用各種作戰(zhàn)手段為這一現(xiàn)實服務(wù)?!? 材料二 20世紀(jì)是人類戰(zhàn)爭歷史運動大趨勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的世紀(jì)。其總趨勢是從向上發(fā)展達到無限化總體戰(zhàn)爭的頂點(第二次世界大戰(zhàn)),開始下降而進入到一個新的有限戰(zhàn)爭時代(第二次世界大戰(zhàn)后)。 ——李巨廉《戰(zhàn)爭歷史運動坐標(biāo)上的第二次世界大戰(zhàn)》 (1)結(jié)合材料和所學(xué)知識說明第二次世界大戰(zhàn)是無限化總體戰(zhàn)爭的頂點。 (2)概括二戰(zhàn)后局部戰(zhàn)爭的特點,說明人類戰(zhàn)爭“下降而進入到一個新的有限戰(zhàn)爭時代”。 [答案] (1)說明:第二次世界大戰(zhàn)以空前的規(guī)模和速度,把最先進的科學(xué)技術(shù)和所有的創(chuàng)造發(fā)明,全都用于進行戰(zhàn)爭;把整個民族、整個國家以至幾乎整個世界的全部人力和物力,都投入到戰(zhàn)爭之中;從而造成了戰(zhàn)爭具有空前的規(guī)模、空前的暴烈、空前的破壞,直到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕出現(xiàn)了原子彈。 (2)特點:以有限的軍事行動,達到有節(jié)制的政治、經(jīng)濟目的;受到國際政治、國際社會諸多因素制約,戰(zhàn)爭進程可控;戰(zhàn)爭范圍、規(guī)模和手段的有限性和可控性。 [解析] 第(1)問,“總體戰(zhàn)的目標(biāo)是針對整個民族”,二戰(zhàn)中幾乎整個世界的全部人力和物力,都投入到戰(zhàn)爭之中;總體戰(zhàn)“使用各種作戰(zhàn)手段”, 二戰(zhàn)把最先進的科學(xué)技術(shù)和所有的創(chuàng)造發(fā)明,包括原子彈,全都用于進行戰(zhàn)爭,因此造成前所未有的破壞。第(2)問,二戰(zhàn)后的局部戰(zhàn)爭屬于“新的有限戰(zhàn)爭”,表現(xiàn)在:規(guī)模上采取有限的軍事行動;手段上是為了達到有節(jié)制的政治、經(jīng)濟目的,也是有限、可控的。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第68講 第二次世界大戰(zhàn)及雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 專題2 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平模擬演練 岳麓版 2019 高考 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 68 第二次世界大戰(zhàn) 雅爾塔 體系
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-6304798.html