2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 第6-7課 春江花月夜 夜歸鹿門歌學(xué)案（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.docx

《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 第6-7課 春江花月夜 夜歸鹿門歌學(xué)案（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 第6-7課 春江花月夜 夜歸鹿門歌學(xué)案（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.docx（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第6～7課 春江花月夜 夜歸鹿門歌 一、音正形準(zhǔn) 1.給下列加點(diǎn)的字注音 ①芳甸(din)　　?、谕疝D(zhuǎn)(wǎn)　　?、弁∩?tīnɡ) ④纖塵(xiān) ⑤皎潔(jiǎo) ⑥瀟湘(xiāo) ⑦棲隱(qī) ⑧巖扉(fēi) ⑨寂寥(lio) 2.辨形組詞 ①　　?、凇　　、? ④⑤⑥ ⑦⑧ 二、詞語(yǔ)積累 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ) ①滟滟隨波千萬(wàn)里：波光蕩漾的樣子 ②江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸：輾轉(zhuǎn) ③月照花林皆似霰：雪珠 ④應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)：此處指思婦 ⑤愿逐月華流照君：月光 ⑥漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧：喧嘩 ⑦巖扉松徑長(zhǎng)寂寥：石門 三、名言警句 1.課文名句 (1)春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！ (2)江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。 (3)白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ (4)此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。 (5)斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。 2.課外名句 (1)“問(wèn)月”名句 ①青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之……今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。 ——李白《把酒問(wèn)月》 ②明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！K軾《水調(diào)歌頭》 ③海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》 ④露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》 ⑤舉杯邀明月，對(duì)影成三人。——李白《月下獨(dú)酌》 (2)孟浩然名句 ①當(dāng)路誰(shuí)相假？知音世所稀。——《留別王維》 ②看取蓮花凈，方知不染心?！额}義公禪房》 ③坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。——《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 ④人事有代謝，往來(lái)成古今?！杜c諸子登峴山》 ⑤不才明主棄，多病故人疏。——《歲暮歸南山》 一、作者簡(jiǎn)介 (1)張若虛，揚(yáng)州人。曾任兗州兵曹。中宗神龍(705—707)年間，開(kāi)元初與賀知章、張旭、包融并稱為“吳中四士”。存詩(shī)二首，其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作，它沿用陳隋樂(lè)府舊題來(lái)抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語(yǔ)言清新優(yōu)美，韻律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，完全洗去了宮體詩(shī)的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺(jué)，素有“孤篇蓋全唐”之譽(yù)。聞一多稱之為“這是詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。 (2)孟浩然(689—740)，襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人。早年曾在鹿門山隱居，過(guò)著閉門苦讀、灌園藝圃、救患釋紛的生活，40歲入長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士舉不第，又歸隱。張九齡鎮(zhèn)荊州時(shí)，招致幕府，不久，仍返故居。后病死。他的詩(shī)多寫隱居閑適和羈旅愁思，在山水田園景色的描寫中寄托自己的性情，語(yǔ)言清淡，意境清遠(yuǎn)，多自然妙趣。與王維并稱詩(shī)壇，后人稱“王孟”。 二、背景展示 (1)《春江花月夜》是樂(lè)府舊題，屬《清商曲辭》中的“吳聲歌曲”。其曲調(diào)或說(shuō)創(chuàng)自陳后主叔寶，或說(shuō)創(chuàng)自隋煬帝楊廣。其內(nèi)容大都是敷衍題目而描寫景色，或稍涉脂粉；形式則或?yàn)槲逖运木洌驗(yàn)槲逖粤?，體制短小，格局拘束。張若虛作此詩(shī)，雖說(shuō)也是沿循了前人寫舊題樂(lè)府詩(shī)往往敷衍題目的常例，但其內(nèi)容有所開(kāi)拓，篇制大為擴(kuò)展，格調(diào)與境界更是遠(yuǎn)在同題諸作之上。 (2)孟浩然家在襄陽(yáng)城南郊外，峴山附近，漢江西岸。鹿門山在漢江東岸、沔水南岸，與峴山隔江相望，距離不遠(yuǎn)。漢末著名隱士龐德公，因拒絕征辟，攜家隱居鹿門山，從此鹿門山就成了隱逸圣地。孟浩然早先一直隱居峴山南園的家里，四十歲赴長(zhǎng)安謀仕不遇，游歷吳越數(shù)年后返鄉(xiāng)，決心追步先賢龐德公的行跡，特地在鹿門山辟一處住所，偶爾也去住住，其實(shí)是個(gè)標(biāo)榜歸隱的別墅。 三、文體知識(shí) 中國(guó)古典十大名曲 《高山流水》《廣陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》《春江花月夜》《漁樵問(wèn)答》《胡笳十八拍》《漢宮秋月》《陽(yáng)春白雪》 歌行體 歌行體為南朝宋鮑照所創(chuàng)，鮑照模擬和學(xué)習(xí)樂(lè)府，經(jīng)過(guò)充分地消化吸收和熔鑄創(chuàng)造，不僅得其風(fēng)神氣骨，自創(chuàng)格調(diào)，而且發(fā)展了七言詩(shī)，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體。歌行體的形式比較自由，是由內(nèi)容所決定的；其特點(diǎn)為篇幅長(zhǎng)短靈活，句式參差錯(cuò)落。歌行體的代表作品有《兵車行》《襄陽(yáng)歌》。 1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)《春江花月夜》中描繪了哪些內(nèi)容。請(qǐng)分條概括。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俅航ㄔ乱姑谰埃濏灤笞匀坏钠纣惥吧?。②游子思婦的相望相思，謳歌人間純潔的愛(ài)情。③游子夢(mèng)中神游故鄉(xiāng)的濃濃的鄉(xiāng)情。④對(duì)人生哲理的思考與對(duì)宇宙精神的探究，形成優(yōu)美深邃的意境。 2.從《夜歸鹿門歌》的題目就可看出，這首詩(shī)有紀(jì)實(shí)之意，誦讀全詩(shī)之后，概述這首詩(shī)描寫了一件什么事。用原文的詩(shī)句回答，并加以解釋。 答：________________________________________________________________________ 答案　“余亦乘舟歸鹿門”，即我也乘著船，要回到鹿門去。 一、閱讀《春江花月夜》，回答問(wèn)題： 1.“春江潮水連海平，海上明月共潮生”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？“共”和“生”在詩(shī)中有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　描繪了一幅春江月夜的壯麗畫(huà)面：江湖連海，月共潮生。一個(gè)“共”字，強(qiáng)調(diào)了春江與明月天然的詩(shī)意聯(lián)系，一個(gè)“生”字，則又賦予了明月與潮水活潑的生命熱情。 2.“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思緒及情感？ 答：________________________________________________________________________ 答案　詩(shī)人由“江月”聯(lián)想到“人”，并通過(guò)穿越時(shí)空的問(wèn)話，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于宇宙生成、人類本源的探索。人生雖短暫，但就整個(gè)人類而言，代代相傳，無(wú)窮無(wú)盡，與明月共存于天地之間，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心“哀而不傷”的欣慰之情。 3.“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”一句在全詩(shī)中的作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　承上啟下，緊承上句“望相似”而來(lái)，由上半篇的自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖像，引出下半篇男女相思的離愁別恨。 4.詩(shī)的后半部分為什么要寫游子、思婦之間的相思之愁？ 答：________________________________________________________________________ 答案　詩(shī)人寫游子、思婦之間的相思、相守、相望，體現(xiàn)了對(duì)人間美好愛(ài)情的謳歌，而愛(ài)情是人類最純真的情感，更是千百年來(lái)為人們所傳頌的永恒的話題。 二、閱讀《夜歸鹿門歌》，回答問(wèn)題： 5.本詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　對(duì)比與襯托手法。首句寫黃昏降臨安寧?kù)o謐的環(huán)境，次句寫漁梁渡頭人們急于歸家搶渡的喧鬧，兩句形成鮮明的對(duì)比?！叭穗S沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門”以人歸引出自歸，兩種歸途兩種不同的心境，這正是通過(guò)比襯表現(xiàn)詩(shī)人與世無(wú)爭(zhēng)的隱逸志趣和不慕名利的淡泊情懷。 《春江花月夜》中的“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”與劉希夷的名句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的內(nèi)涵有什么區(qū)別？談?wù)勀愕目捶ā? 答：________________________________________________________________________ 答案　“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”意為個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延長(zhǎng)久的，于是“代代無(wú)窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存，這是詩(shī)人從大自然美景中感受到的欣慰，流露出詩(shī)人對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”表達(dá)了風(fēng)景依舊、人生易老、生命不再的傷感無(wú)奈之感嘆，重在哀嘆生命之短。 1.課本素材 點(diǎn)擊素材　(1)春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！——描繪海邊夜景之美 (2)人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似?！锌松鸁o(wú)盡，生命不止 (3)不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)?！銓懲率銘训泥l(xiāng)情 運(yùn)用示例　4月12日，錢塘江進(jìn)入春汛大潮期，壯觀的“一線潮”吸引了眾多游客前來(lái)欣賞。潮來(lái)時(shí)，未見(jiàn)潮影，先聞潮聲。耳邊傳來(lái)轟隆隆的巨響，江面仍是風(fēng)平浪靜。響聲越來(lái)越大，猶如擂起萬(wàn)面戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。遠(yuǎn)處，霧蒙蒙的江面上出現(xiàn)一條白線，迅速西移，猶如“素練橫江，漫漫平沙起白虹”。再近，白線變成了一堵水墻，逐漸升高，“欲識(shí)潮頭高幾許，越山渾在浪花中”。隨著一堵白墻的迅速向前推移，涌潮來(lái)到眼前，有萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，雷霆萬(wàn)鈞之力，銳不可當(dāng)。落潮后，滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。動(dòng)靜之間，彰示了大海力量的巨大雄壯。(高考優(yōu)秀作文《錢塘觀潮》) 2.課外素材 “好女兒”付金萍： 義務(wù)照顧老人四年多　演繹跨越血緣的“父女”情 付金萍，女，1992年12月生，河南省信陽(yáng)市人，現(xiàn)為陜西省咸陽(yáng)市興平康泰醫(yī)藥有限公司華康店的一名普通營(yíng)業(yè)員。2013年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，付金萍結(jié)識(shí)了孤寡老人楊茂然。四年多的時(shí)間里，她義務(wù)照料行動(dòng)不便的楊茂然老人，演繹了一場(chǎng)跨越血緣關(guān)系的“父女親情”。2017年2月，付金萍當(dāng)選助人為樂(lè)“中國(guó)好人”。 付金萍像對(duì)待自己的父親一樣照顧楊茂然，使老人感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。每周都會(huì)堅(jiān)持去探望老人兩至三次，陪老人聊天、扶老人散步、幫老人采購(gòu)生活用品等都成了她的分內(nèi)事。每月20日，是楊茂然老人領(lǐng)取養(yǎng)老金的日子。每個(gè)月的這一天，付金萍都會(huì)早早忙完手頭的工作，攙扶著老人前往附近銀行領(lǐng)取養(yǎng)老金。在返回的路上，付金萍還會(huì)選購(gòu)幾樣菜品，回到家中跟楊茂然一起動(dòng)手炒菜做飯，老人的家儼然成了她的“娘家”。寒來(lái)暑往，歲月更替，不知不覺(jué)中，付金萍的善舉堅(jiān)持了1 460多個(gè)日夜。時(shí)間久了，很多人都說(shuō)：“這下好了，楊茂然終于有個(gè)‘女兒’了！”面對(duì)大家的點(diǎn)贊，付金萍說(shuō)：“每次看到他，我就會(huì)想到我的爸爸媽媽。人人都有需要幫助的那一天，這都是我應(yīng)該做的?！? 點(diǎn)評(píng)　“老吾老以及人之老”，付金萍義務(wù)照顧七旬老人楊茂然四年多，讓一個(gè)素不相識(shí)的孤寡老人晚年充滿了溫暖，她用默默的堅(jiān)守和無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋了人間大愛(ài)，譜寫了一曲跨越血緣的“親情”之歌。這就是人性中的大美。 請(qǐng)你思考　你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中？ 盡賞自然，盡得清歡 ①蘇軾有言：“人間有味是清歡?！甭p自然，盡享其美；春有百花秋有月，夏有綠蔭冬有雪。何必局促一室之內(nèi)？品味自然的滋味，親近自然，投身明麗山水，如畫(huà)風(fēng)光盡享生命清歡。(1) ②怡情自然之樂(lè)，遍賞山水，自古已有文化淵源。東晉謝公隱于東山而不仕，會(huì)稽秀麗山水中，留下他的瀟然背影，如同凝成一支笛曲，悠然回響于林間。宋代雅士林逋亦曾言：“山水與我情相宜也。”文人墨客總有牽掛心中的山水情懷，山水為伴，生命在其中找到了文化共鳴與深長(zhǎng)情誼。(2) ③親近自然，感悟自然，從中獲得的是心靈的洗禮與靈魂的豐盈。王摩詰隱居終南，行到水窮處便坐看云起，偶遇林叟便談笑無(wú)期。與清風(fēng)明月共修煉，與花草蟲(chóng)鳥(niǎo)悟菩提。他在自然界的花開(kāi)花落中，品味出生命的浩瀚博大，獲得人生的徹悟，再無(wú)煩惱困頓，靈魂純粹而明凈。自然便是如此玄妙，看似無(wú)法滲透，實(shí)則身處其中，便能獲益無(wú)窮。喜馬拉雅山下的不丹王國(guó)，一塊藏傳佛教深入人心的土地，人們深信自然有靈，皆與自然和睦而居，在這里只有純凈的山水滋養(yǎng)人心，人們接受明媚陽(yáng)光最無(wú)私的饋贈(zèng)，臉上洋溢著安寧的笑容。自然，其實(shí)觸手可及，每個(gè)人都能夠?qū)υ捵匀?，感悟自然的無(wú)限生機(jī)與平靜安寧，靈魂自然受到洗禮，這正是自然最美好的饋贈(zèng)。(2)(3) ④投身于自然，用心去感知，用心去觸摸，身處其中，這本身便是一種積極的生命姿態(tài)，一種高致的精神美學(xué)。福樓拜曾寫信致女友：“我拼命工作，按時(shí)看日出……”惜時(shí)如金的世界大文豪竟將晨曦之降視若盛世，按時(shí)靜賞。原來(lái)，當(dāng)那晨光穿過(guò)天幕，仿佛朦朧如蛋殼白的天空，是一天中最新鮮純凈的時(shí)刻。靜坐窗前，那是自然對(duì)生命的致禮。正如王開(kāi)嶺曾說(shuō)：“做精神明亮的人。”親近自然，每一縷晨光的意義，代表著自然的張力與生機(jī)。感悟品味，生命接收自然的贈(zèng)予，豈不是一種積極的生命姿態(tài)，一種明亮樂(lè)觀的精神美學(xué)？(2)(3) ⑤王國(guó)維曾說(shuō)：“入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致?！爆F(xiàn)代社會(huì)的紛擾喧鬧中，人們更應(yīng)跳出世俗浮華，走進(jìn)自然，忘卻生活的煩惱與疲憊，讓自然之美洗去鉛華與疲憊，詩(shī)意地棲居。(4) ⑥“最是一年春好處”，(5)投入大自然懷抱，遍賞春光爛漫，盡享塵世清歡。 思悟要點(diǎn) (1)本文在開(kāi)篇點(diǎn)題方面有什么亮點(diǎn)可賞？ 提示　先引用蘇軾名言，開(kāi)篇點(diǎn)題；再用長(zhǎng)短句強(qiáng)調(diào)自然之美；接著反問(wèn)句催人思考，最后直言亮出自己觀點(diǎn)，呼應(yīng)題目。 (2)文章的主體部分(②～④段)中，每段都有一個(gè)中心句。請(qǐng)用波浪線標(biāo)識(shí)出來(lái)。 提示?、凇芏蔚亩问渍Z(yǔ)句。 (3)第③④段在論述內(nèi)容上體現(xiàn)了怎樣的邏輯關(guān)系？ 提示　先指出文人墨客“親近自然一方面能獲得心靈的洗禮與靈魂的豐盈”；然后闡述“用心感知、觸摸自然，更是一種積極的生命姿態(tài)，一種高致的精神美學(xué)”。這兩者之間是層遞關(guān)系，作者是從這兩個(gè)方面分析和論證的。 (4)有人認(rèn)為第⑤段可以刪掉，你對(duì)此有怎樣的看法？ 提示　不能刪掉。此段暗示了本文的寫作緣由。反觀現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)狀，作者呼吁人們投身自然去尋覓生命本色，盡享塵世清歡，這樣寫體現(xiàn)了文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。 (5)這句詩(shī)出自誰(shuí)的哪首詩(shī)中？你能背誦出全詩(shī)來(lái)嗎？ 提示　韓愈的《早春》：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.愿逐月華流照君　　 逐：逐漸 B.月照花林皆似霰　　 霰：雪珠 C.青楓浦上不勝愁　　 勝：承受 D.應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)　　 離人：此處指思婦 答案　A 解析　逐：追隨。 2.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 孟浩然的《夜歸鹿門歌》的題材是寫“夜歸鹿門”，讀來(lái)頗像一則隨筆素描的山水小記，______________。_______________，______________。______________，______________，______________，形成一種獨(dú)到的意境和風(fēng)格。 ①詩(shī)中所寫從日落黃昏到月懸夜空，從漢江舟行到鹿門山途 ②詩(shī)人以談心的語(yǔ)調(diào)、自然的結(jié)構(gòu)、省凈的筆墨、疏朗的點(diǎn)染 ③真實(shí)地表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗(yàn)和感受 ④動(dòng)人地顯現(xiàn)出恬然超脫的隱士形象 ⑤但它的主題是抒寫清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿 ⑥實(shí)質(zhì)上是從塵雜世俗到寂寥自然的隱逸道路 A.①③②⑤④⑥ B.②④⑤⑥①③ C.④②③⑤⑥① D.⑤①⑥②③④ 答案　D 解析　語(yǔ)段介紹了孟浩然的《夜歸鹿門歌》描寫的內(nèi)容和抒發(fā)的情感。從橫線后的“意境”和“風(fēng)格”分析，前文應(yīng)該寫詩(shī)歌的具體特征，比如語(yǔ)言、內(nèi)容、主題等。⑥在①的后面，因?yàn)閺蘑俚舰?，是從?nèi)容到情感的分析；同樣，③在②的后面，因?yàn)棰谑菍懽鞣椒?，③是?shī)中表達(dá)的詩(shī)人情感等。由此可確定答案為D項(xiàng)，再代入驗(yàn)證即可。 3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)春江潮水連海平，________________。滟滟隨波千萬(wàn)里，________________！ (2)斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。________________，________________。 (3)《春江花月夜》中，引發(fā)了詩(shī)人對(duì)生命本源思索的詩(shī)句是“________________________？__________________________？” (4)《夜歸鹿門歌》中描寫詩(shī)人在鹿門幽靜的住處獨(dú)來(lái)獨(dú)往的句子是“________________，______________”。 答案　(1)海上明月共潮生　何處春江無(wú)月明　(2)不知乘月幾人歸　落月?lián)u情滿江樹(shù)　(3)江畔何人初見(jiàn)月　江月何年初照人　(4)巖扉松徑長(zhǎng)寂寥　惟有幽人自來(lái)去 二、閱讀理解 4.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 代答閨夢(mèng)還 張若虛 關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。 試衫著暖氣，開(kāi)鏡覓春暉。 燕入窺羅幕，蜂來(lái)上畫(huà)衣。 情催桃李艷，心寄管弦飛。 妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。 夢(mèng)魂何處入，寂寂掩重扉。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.詩(shī)的前兩句為我們展現(xiàn)了一個(gè)年輕丈夫與妻子分離的凄婉動(dòng)人的場(chǎng)面。丈夫?yàn)槭剡吔?，無(wú)奈與心愛(ài)的妻子分別，而妻子只能站在樓臺(tái)之上望著一步三回頭的丈夫。 B.畫(huà)衣上繡的花竟然能把蜜蜂引來(lái)，可見(jiàn)其逼真生動(dòng)，又可見(jiàn)思婦對(duì)這畫(huà)衣是如何的用心，詩(shī)歌將她百無(wú)聊賴卻又想借此給心上人帶來(lái)驚喜的心情彰顯無(wú)疑。 C.這首詩(shī)是晚唐詩(shī)人張若虛的作品，全詩(shī)從女子口吻著筆，是一首典型的閨怨詩(shī)。 D.詩(shī)中女主人公幻想著丈夫會(huì)在未來(lái)的某一天回來(lái)，于是盛裝打扮，等待著遙遠(yuǎn)的離人。 E.作者多用正面描寫的手法，另外，這首詩(shī)對(duì)于人物心理描寫的方式又可稱得上別具一格。句句不直接描繪心境，可句句寫的都是心境。 答案　CE 解析　C項(xiàng)張若虛是初唐詩(shī)人。E項(xiàng)作者多用側(cè)面烘托的手法。 (2)這首詩(shī)與《春江花月夜》相比，在意境營(yíng)造方面有什么不同？ 答：________________________________________________________________________ 答案　從意境營(yíng)造的方法看，本詩(shī)運(yùn)用以景襯情的手法，將人物因思念而引發(fā)的試衫、開(kāi)鏡、妝洗等動(dòng)作，與燕窺羅幕、蜂上畫(huà)衣、桃紅李艷的明媚春光結(jié)合起來(lái)描寫，將入夢(mèng)的期待、掩扉的落寞與黃昏的孤寂結(jié)合起來(lái)寫，以景襯情，意境孤寂、冷清?！洞航ㄔ乱埂愤\(yùn)用情景交融的藝術(shù)手法，將游子與思婦的兩地相思之情與春、江、花、月、夜的美麗奇景融合在一起，并在江畔望月、月下奇景的畫(huà)面描繪中融入對(duì)宇宙人生的哲理思考，意境優(yōu)美深邃。 從意境的開(kāi)掘看，本詩(shī)借助樂(lè)景與哀景的不同描繪，不斷深化女主人公的思念之情，以景物作結(jié)，意境看似凄涼，但感情含蓄深沉，哀而不傷?！洞航ㄔ乱埂吠ㄟ^(guò)對(duì)春江潮水、江畔明月、明月高樓、江中孤舟等畫(huà)面的描繪，將游子漂泊、兩地相思的個(gè)人情感升華為對(duì)人生、對(duì)宇宙的深沉思索，拓展了詩(shī)歌的意境。 5.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 宿桐廬江寄廣陵舊游 孟浩然 山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。 風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。 建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。 還將兩行淚，遙寄海西頭。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.首聯(lián)中的“急”字屬于實(shí)寫之景，詩(shī)人用此字意在準(zhǔn)確形象地描繪出江流湍急的月夜之景。 B.頷聯(lián)“風(fēng)鳴”“月照”動(dòng)靜相襯，更顯環(huán)境的幽寂及詩(shī)人情感的孤寂凄涼。 C.在此詩(shī)中，詩(shī)人以樸質(zhì)淡雅的筆調(diào)，描繪出了一幅孤寂、空漠的月夜江宿圖。 D.頸聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)羈旅之人思鄉(xiāng)懷友的情感，彰顯出詩(shī)人求仕不成的失意。 E.此首五言律詩(shī)是以景托情，景情糅合的；景切而情深，構(gòu)成清峭孤冷的意境。 答案　AD 解析　A項(xiàng)還體現(xiàn)了詩(shī)人情感的不平靜。 D項(xiàng)錯(cuò)在“彰顯”，即使有“求仕不成的失意”，也只是“隱含”；主要抒發(fā)的是“思鄉(xiāng)懷友的情感”。 (2)有人評(píng)述這首詩(shī)的尾聯(lián)說(shuō)：“淚豈可寄？然無(wú)理之辭，卻獨(dú)有深趣?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？試加以分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　同意。淚，這里用了借代修辭，指思念家鄉(xiāng)、懷念友人的孤獨(dú)愁苦情懷，詩(shī)人希望通過(guò)本詩(shī)向遠(yuǎn)方朋友來(lái)傾訴。