2018-2019學(xué)年高中語文 第2單元 7 訪李政道博士學(xué)案 粵教版必修5.doc

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7　訪李政道博士 [預(yù)習(xí)——夯實基礎(chǔ)] [知識梳理] 第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 斑斕(　　)　　　　　　　 洗漱(　　) 【答案】　ln　sh 二、多音字 落　　 混 【答案】　lu　l　lo　hn　hn 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 【答案】　繆　謬　漱　嗽　煌　惶　徨　精　粳　旌 第3步辨詞語——于細微處細斟酌 1．明確詞義 神通廣大：______________________________________ 【答案】　比喻有強大的本領(lǐng)可以自由發(fā)揮。 2．理解辨析 (1)斑斕斑駁 兩者都是形容詞。“斑斕”指燦爛多彩?！鞍唏g”指一種顏色中雜有其他顏色。 (2)年青年輕 “年青”指處在青少年時期，強調(diào)年齡正是青年時代。它只適用于年齡在二十歲左右至三十歲左右的人，而不能用于四五十歲及以上的人。它一般不用于比喻?！澳贻p”指年紀不大(多指十幾歲至二十幾歲)，強調(diào)相對來說年齡處于較小的狀態(tài)。但它所指的年齡不大是相對的，而不是絕對的?？捎糜诙畾q左右至三十歲左右的人，也可以用于四五十歲及以上的人。 (3)精確精準 兩者都是形容詞，都有“準確”的意思?！熬_”指極準確；非常正確；精密而準確。“精準”指非常準確；精確；時間感念中精準、空間位置上的準確。 3．對點小測 判斷下面加點的成語使用是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“”) (1)按照這位工作人員的說法，這臺來自日本的治療儀可以說是神通廣大，什么高血壓、高血脂、心臟病，全都能治！(　　) (2)在那堤連澗曲之間，隨處可見拍照留念、追逐游玩的人群；還有更多的情侶們借此處色彩斑駁的美景留下百年好合之影。(　　) (3)踏著一路的青石板，小巷里可以聽見歷史悠長的回音，兩旁白墻黑瓦，斑斕的石框，臺門，滄桑盡在其中。(　　) 【答案】　(1)√　贊美很好很強大，含褒義。用在此處合乎語境。(2)　(3) [常識速覽] 識作者 風(fēng)云島主——閔捷 閔捷，新華社記者。1959年應(yīng)征入伍，歷任遼寧師院中文系進修班學(xué)員，北海艦隊創(chuàng)作室副主任、主任、某艇政委。1960年開始發(fā)表作品。著有長篇小說《風(fēng)云島》《桅影》《旅順人口》，中篇小說《深海，H潛艇留下渦流》《海神阿修羅》《海底》，長篇報告文學(xué)《在傾余的版圖上》。 識背景 2001年12月10日，是諾貝爾獎設(shè)立100周年紀念日。為此，北京青年報社與《發(fā)現(xiàn)圖形科普》雜志社聯(lián)合推出了大型采訪活動——到諾貝爾獎獲得者所在國家或地區(qū)，與大師們面對面訪談?！侗本┣嗄陥蟆访恐芤?個整版的篇幅刊登了所有的報道。本文即為這次系列人物專訪《與諾貝爾大師面對面》的節(jié)選。本文是記者2001年10月12日，在北京中關(guān)村中國科學(xué)院物理研究所，對李政道博士作的專訪。[探究——精研文本] [整體感知] 這篇訪談錄向人們介紹了李博士對中國科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻及其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就，展現(xiàn)了李博士虛懷若谷的人性魅力和獻身科學(xué)的崇高精神。李博士的談話，使人們認識到作為科學(xué)家應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，并解答了存在于大多數(shù)中國人心中的普遍的幾個疑問，視角新穎，見解獨到，使人們對于科學(xué)、科學(xué)家有了更深層次的認識和理解。 [文脈梳理] 【答案】?、偃瞬排囵B(yǎng)　②人文與自然?、郢@獎原因 [文本深讀] ■自主探究…………………………………………………………………… 1．李政道所講的孫悟空的故事說明了一個什么道理？這是什么樣的說理方法？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　故事說明了：我們所了解的科學(xué)知識還很少，就像孫悟空對于“七十二般變化”這種本領(lǐng)的認知與擁有一樣，真正的科學(xué)真理恰似無邊的佛法，還有很多很多是我們所尚未了解的。說理方法是比喻說理法。 2．結(jié)合全文，仔細閱讀李政道博士的“答”語，你能體會一個真正的科學(xué)家應(yīng)該具備哪些素質(zhì)嗎？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　李政道博士認為一個真正的科學(xué)家應(yīng)有謙遜、創(chuàng)新、平和、博而專、勤勉、坦然面對功利、為科學(xué)獻身的素質(zhì)。 3．《訪李政道博士》中“創(chuàng)新不光是要膽子大，科學(xué)的發(fā)展還必須要有堅實的根基”中“膽子大”指什么？“根基”又指什么？這句話有何深刻內(nèi)涵？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　這是李政道博士對記者的提問“如何評價這種創(chuàng)新意識在科研中的意義”而作的回答。創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達的靈魂，是當(dāng)今我們這個時代所極力提倡和追求的。這句話，不僅告誡我們需要有膽量，更需要有“堅實的根基”。這“根基”是科學(xué)家實事求是的科學(xué)精神，是不怕困難、勇于攀登的科學(xué)勇氣，更重要的是要腳踏實地、扎扎實實地去工作，去研究?？茖W(xué)是實實在在的學(xué)問，來不得半點虛假的東西，任何蠻干和空想不但不能促進科學(xué)的發(fā)展，還將有害于科學(xué)的發(fā)展。這是我們必須牢牢記住的。 4．從《訪李政道博士》一文可以看出訪談的提問方式有哪些？在本文中是怎樣運用的？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　訪談不是簡單的一問一答，而是一個互動的過程，提問的方式要多種多樣，還可以根據(jù)情境進行創(chuàng)造。本文提問方式主要有：(1)激發(fā)興趣的提問：開頭“您在獲諾貝爾獎后的演說中，給瑞典的大學(xué)生們講了一個孫悟空的故事，您還記得當(dāng)時的情景嗎？”(2)推問：運用邏輯推理，提出問題。毛澤東主席向李政道博士提問“對稱為什么重要？”時，采用的就屬于推問的方式：“對稱為什么重要？對稱就是平衡。平衡就是靜止。靜止不重要，動才是重要的。”③旁問：訪問者不順著原來的話題說下去，而是有意岔開，先說點別的事情，以此來制造輕松的氣氛，調(diào)節(jié)被訪者的情緒。本文在采訪李政道博士關(guān)于創(chuàng)新意識在科研中的意義后轉(zhuǎn)到1974年5月新華社發(fā)的新聞稿上，讓李政道博士回憶一下當(dāng)時的交談情況，調(diào)動其情緒。 ■合作探究…………………………………………………………………… 5．李政道在采訪中說：“輝煌是我的心里感覺，得獎時我很高興，但得獎是幾天的事情，以后又要如常工作。工作對我來說跟呼吸一樣，做基礎(chǔ)科學(xué)是我一生的工作，它與我的生活密切相關(guān)?！蔽覀兡軓睦钫肋@種工作觀和榮譽觀中學(xué)到些什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　(示例一)可以享受榮譽，感受成功的喜悅，但不可沉溺其中。正如李政道所言，得獎只是幾天的事，生活還要繼續(xù)，我們不能被一時的榮耀沖昏頭腦，陶醉于過去的輝煌之中。真正的強者，榮譽只是點綴，我們要追求的，是強大自身、探索世界的過程，而非結(jié)果。 (示例二)把工作視為本能。什么才叫熱愛工作，李政道用自己的語言給我們做出了詮釋：工作對我來說跟呼吸一樣。如果我們能夠?qū)⒐ぷ髯兂蓚€人的本能，無時無刻不想著去工作，不計較時長，不計較報酬，不抱怨辛苦，還有什么工作能難得倒我們嗎？一如我們學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變成如吃飯、睡覺、喝水一般，基本卻又必不可少的事情，又何愁不能取得一個優(yōu)異的成績？ [遷移——學(xué)以致用] [寫法借鑒] 1．寫作特色 對話描寫 這篇訪談錄向我們介紹了李博士對中國科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻及其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就。通過作者與李博士的對話描寫，我們看到了作者提問的藝術(shù)性推動了訪談的不斷深入，體會到了李博士虛懷若谷的人格魅力和獻身科學(xué)的崇高精神。李博士的回答，讓我們認識到作為科學(xué)家應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，使我們對于科學(xué)、科學(xué)家有了更深層次的認識和理解。 要把人物寫具體、寫活，就得讓人物說話，即對人物語言進行細致的描寫。人們常說，言為心聲，人物的語言正是人物在事物發(fā)展過程中的心靈表述，是人物內(nèi)心世界的直接透露，它最能表現(xiàn)人物的思想、性格等。所以，語言描寫就成為刻畫人物的一個重要手段。 2．寫法指導(dǎo) (1)語言描寫要注意什么人說什么話，人物語言一定要符合人物的年齡、身份、地位、思想、性格等，要有個性特點，避免“千人一腔，眾口一詞”。 (2)要選擇與話題有關(guān)的語言來寫。寫語言不是有話必寫，而是要選擇與中心話題緊密相關(guān)的內(nèi)容來寫，選擇最能表現(xiàn)人物個性的語言來寫。 (3)要寫清楚人物到底是怎樣說的，即寫好“提示語”。人說話時臉上會出現(xiàn)相應(yīng)的表情，身體各部位還會出現(xiàn)相應(yīng)的動作。寫人物語言時，如果能適當(dāng)?shù)貙扅c神態(tài)、語氣、語調(diào)、手勢、眼神、動作，人物所說的話就會更逼真、更傳神，人物的特點就會更鮮明。 3．遷移運用 請寫一段吃飯時和媽媽的對話。200字左右。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【寫作示例】　吃飯時，我和老媽一邊吃一邊說話，不經(jīng)意間聊到了她的童年。 我：媽媽，您小時候都吃什么？ 媽：我們那時沒有你們現(xiàn)在吃得好，都是吃你外婆在食堂蒸的飯。菜呢？不是拌豆腐，就是蒸茄子，里面一點油都沒有，那菜太難吃了。我又挑食，所以每天都是茶泡飯，再加上你外婆自己做的泡菜。 我：那你們那時最好吃的東西是什么？ 媽：我們家過年的時候才煮一些肉，也就幾塊。來客人也買點羊肉，我們只能喝上幾口湯，那是最好吃的了。你太姥姥早上喜歡吃豆腐腦，她年紀大了，不方便，我們早上去幫她買豆腐腦，我們還偷吃了幾次，還好沒有被發(fā)現(xiàn)。 今天，飯吃得好快。我現(xiàn)在這么幸福，吃得比那時好，而且每天都有肉吃，為什么成績卻沒有媽媽那時好呢！我要好好學(xué)習(xí)，不讓爸媽失望。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 李政道的機遇 因為不愿在日寇刺刀下讀書，15歲的李政道開始了在大后方的流浪學(xué)習(xí)。在浙江大學(xué)的時候，束星北、王淦昌給了他物理知識最初的啟蒙。到西南聯(lián)大以后，才讀大二的他被選入當(dāng)時的國民政府選派的數(shù)理化九人小組，去美國學(xué)習(xí)制造原子彈，而另外一個與他同去的物理學(xué)者是當(dāng)時已任助教的朱光亞。李政道常說：“如果沒有西南聯(lián)大葉企孫、吳大猷老師的推薦，給我赴美深造的機會，我個人的成長將是另一番景象?！闭沁@個難得的機會，改變了李政道的一生。 【應(yīng)用角度】　“機遇”“心愿”“胸懷”等。 2．精彩應(yīng)用 努力是船，機遇是風(fēng)，待到風(fēng)起時，努力著必將揚帆起航，乘風(fēng)破浪。正如我們著名的科學(xué)家李政道，自15歲開始在各地流浪學(xué)習(xí)，醉心于色彩斑斕的物理世界，努力讓他在西南聯(lián)大嶄露頭角；而此時，國民政府選派九人小組赴美國學(xué)習(xí)制造原子彈則是助其揚帆的東風(fēng)。他爭取到了聯(lián)大僅有的兩個名額，并以此為契機，在物理的海洋里盡情徜徉，最終在31歲時，成為最年輕的摘取諾貝爾物理學(xué)獎桂冠的科學(xué)家。 [佳作領(lǐng)悟] 導(dǎo)讀：從古老的傳統(tǒng)文獻中尋求靈感，并用現(xiàn)代科技手段進行實驗，屠呦呦用她特有的中西合璧借《肘后備急方》和個人智慧實現(xiàn)了對整個世界的改變?！斑线下锅Q，食野之蘋”，屠呦呦，這位中國本土第一位諾貝爾生理學(xué)獎得主，又是怎樣的一位科學(xué)家呢？ 屠呦呦：用一株小草改變世界 1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引《詩經(jīng)》中的一句話“呦呦鹿鳴，食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是蒿類植物，人們驚嘆于從取名開始，屠呦呦的命運就注定要與這棵神奇的小草連在一起。 受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想。帶著這個理想，1951年，屠呦呦以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。 大學(xué)四年，屠呦呦以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。1967年5月23日，我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項目，代號為“523”，屠呦呦被任命為“523”項目中醫(yī)研究院科研組長。項目背后是殘酷的現(xiàn)實：由于惡性瘧原蟲對以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問題。要在設(shè)施簡陋和信息渠道不暢通的條件下，短時間內(nèi)對幾千種中草藥進行篩選，其難度無異于大海撈針。由于實驗室沒有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的《抗瘧單驗訪集》?？稍谧畛醯膭游飳嶒炛?，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。 在查閱了大量文獻后，屠呦呦在東晉葛洪的《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)了對青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，她改用沸點較低的乙醚進行實驗，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶枠悠分蝎@得了抗瘧效果達到百分之百的提取物。1972年，屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分子式為C15H2205的無色結(jié)晶體，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。為進一步完善這種新型特效藥物，屠呦呦還率隊歷時六年，排除干擾，克服困難，成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、使用起來更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。1990年3月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。 當(dāng)年大協(xié)作的“523”項目以“勝利完成”而告終，“523”項目的科研成果鑒定會最終認定青蒿素的研制成功“是我國科技工作者集體的榮譽，6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”，在這個長達數(shù)頁的結(jié)論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。然而貢獻的歸屬卻在后來的幾十年中爭議不斷，屠呦呦則被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”。 2004年，泰國瑪希敦獎將5萬美元和一枚獎?wù)骂C發(fā)給了青蒿素研發(fā)團體，大多數(shù)青蒿素研究參與者贊成將這筆獎金捐給盛產(chǎn)青蒿的四川酉陽地區(qū)的中學(xué)。這時，屠呦呦提出，必須先明確她個人應(yīng)該享有50%以上獎金的份額，然后，由她以個人名義捐給酉陽。2009年，屠呦呦編寫的《青蒿及青蒿素類藥物》一出版，就因為引文署名的細節(jié)而招致批評：未能充分肯定其他研究小組和研究成員的作用。反對者認為，屠呦呦夸大了自己在“523”項目中的作用。 2011年9月，81歲的屠呦呦登上了拉斯克醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺，斬獲臨床醫(yī)學(xué)研究獎，那是彼時中國生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級最高獎項。在拉斯克獎評審委員會的描述里，屠呦呦是一個靠“洞察力、視野和頑強的信念”發(fā)現(xiàn)了青蒿素的中國女人。拉斯克醫(yī)學(xué)獎?wù)J為，屠呦呦是第一個把青蒿素引入523項目組，第一個提到100%活性，第一個做臨床實驗，這三點中的任何一點都足夠支撐她得這個獎?？梢娺@個獎項注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是誰做的。 四年后，2015年諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予這位中國女科學(xué)家，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素，顯著降低了瘧疾患者的死亡率。并不認可集體成就的諾貝爾獎，把獎項頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個人。 青蒿，南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長在山野，外表樸實無華，卻內(nèi)蘊無窮的魔力。屠呦呦說，她只是一個普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個在中國醫(yī)藥學(xué)寶庫中有所發(fā)現(xiàn)，并為國際科學(xué)界所認可的中國科學(xué)家，她感到自豪。 亮點 1．學(xué)語言 人物傳記也要具有文學(xué)性，本文開篇引用《詩經(jīng)》名句，結(jié)尾寫青蒿外表平凡卻內(nèi)蘊魔力，又具有某種象征意義，喻指屠呦呦的平凡而偉大，增強了文章的文學(xué)性。 2．學(xué)角度 人物傳記貴在真實，形象塑造追求立體、豐滿。本文在選材時除了選取科研中的一些挫折來展現(xiàn)人物正面形象之外，還選了一些別人的非議質(zhì)疑，讓人物形象更加真實可信，一定程度上消除了美化嫌疑，更易被人接受。 [訓(xùn)練——落實提升] 1．下列加點的字注音正確的一項是(　　) A．混沌(dn)　　　　　 洗漱(s) 食不果(guǒ)腹 察(ch)言觀色 B．模(m)樣 庇(p) 佑 無恥讕 ( ln )言 返璞(p)歸真 C．紕繆(mi) 對稱(chn) 桀(ji)驁不馴 渙(hun)然冰釋 D．華裔(y) 模擬(nǐ) 勠(chuō)力同心 力挽狂瀾( ln) C　[A項，漱應(yīng)讀sh；B項，庇應(yīng)讀b；D項，勠應(yīng)讀l。] 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是 (　　) A．驚蟄　班斕　文過飾非　按圖索驥 B．睿智　炮制　豐功偉績　真知灼見 C．城隍　慰藉　饒有趣味　日簿西山 D．辯士　斡旋　挺而走險　強弩之末 B　[A項，“班”應(yīng)為“斑”。C項，“簿”應(yīng)為“薄”。D項，“挺”應(yīng)為“鋌”。] 3．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(　　) ①青海國際會展中心內(nèi)，兩位朝鮮婦女正在整理著廳內(nèi)的地毯，顏色艷麗的朝鮮服裝和做工精致的手工地毯交相輝映，頓時成為獨樹一幟的“風(fēng)景”。 ②盡管經(jīng)歷了經(jīng)濟增長放緩、股市暴跌和反腐風(fēng)暴，中國去年仍有新晉億萬富豪90名，絕對是令人咋舌的增長速度。 ③按理說，控?zé)煶掷m(xù)了這么多年，應(yīng)該是措施越來越嚴厲才對，如此修改，就是一種倒退，最后甚至可能導(dǎo)致禁煙工作功虧一簣。 ④王陽明的弟子中官居高位者不計其數(shù)，入閣拜相者不乏其人，在各自的領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷者更是如過江之鯽。 ⑤在董辰的眼里，收藏和茶道一樣，是一種意境，只可意會不可言傳，其中的妙處只有真正熱愛的人才能體會。 ⑥17秒可以干什么？“手機控”在微信群里搶個紅包秀一秀，博爾特跑兩次100米，但在戰(zhàn)火不斷的中東，17秒可以干出驚天動地的大事，讓全世界都為之屏息。 A．①③⑤　　　　　　 B．①②④ C．②⑤⑥ D．③④⑥ C　[①獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。此處應(yīng)用“別具一格”，指另有一種獨特的格調(diào)。②令人咋舌：形容令人吃驚或害怕而說不出話。符合語境。③功虧一簣：堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一點沒能完成。此處應(yīng)用“前功盡棄”，指以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費。④過江之鯽：形容多而紛亂，比喻某種時興的事物非常多。此處用錯對象。⑤只可意會不可言傳：指的是對某些事理只能揣摩領(lǐng)悟，不能用言語來表達。符合語境。⑥驚天動地：形容聲音特別響亮；形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。符合語境。] 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．歷史類小說的創(chuàng)作，必須從真實的歷史為出發(fā)點，不能沒有限度地隨意篡改，甚至胡編亂造。要為觀眾，尤其未成年觀眾負責(zé)。 B．全國政協(xié)常委葛劍雄主張，應(yīng)通過提高待遇，讓農(nóng)村教師成為一個讓人羨慕的職業(yè)，大幅度提升農(nóng)村教師待遇已是緊迫而刻不容緩。 C．高校自主招生有一種趨勢，就是逐漸成為民意杠桿，承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中，自然也就承擔(dān)了越來越多的壓力。 D．在城鎮(zhèn)化過程中務(wù)必要建立、健全各種制度，切實把有文化積淀的老地名保護好、傳承好、使用好，進一步加強文化遺產(chǎn)保護力度。 D　[A項，句式雜糅，可把“從”改為“以”。B項，“緊迫”與“刻不容緩”語義重復(fù)，造成成分累贅，應(yīng)刪其一。C項，“承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中”句式雜糅。] 5．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 微信最開始是一個社交軟件，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)成為一個綜合性平臺，給人們的生活帶來很大的影響。到了微信4.0，騰訊開始了向平臺化方向發(fā)展的戰(zhàn)略部署，________，________，________。________，________，________。讓溝通更加輕快便捷。 ①隨著開放力度的加大 ②提供更多附加服務(wù) ③構(gòu)建一個集郵件、短信、SNS、即時通訊等應(yīng)用于一身的個性化立體式通訊服務(wù)平臺 ④微信將加速社交、游戲、電子商務(wù)等更多領(lǐng)域的第三方優(yōu)質(zhì)應(yīng)用從PC端向移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的平移和整合 ⑤不斷將其他應(yīng)用引入微信開放平臺 ⑥為用戶帶來更多基于微信平臺的應(yīng)用 A．④⑤⑥①②③　　　　　 B．⑤⑥②①④③ C．③⑥①⑤④② D．①④③⑤②⑥ B　[觀察所給的六句話可知，⑤⑥都是在講微信平臺，與橫線前的內(nèi)容關(guān)系密切，應(yīng)緊承開頭，放在最前面，從語意上看②緊承⑥，③與④關(guān)系密切，且先有“平移和整合”后有“構(gòu)建”“立體式通訊服務(wù)平臺”，所以④在③前面。]