2019-2020年人教版思想品德九年第七課《關注經(jīng)濟發(fā)展》（學會合理消費)word學案.doc

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2019-2020年人教版思想品德九年第七課《關注經(jīng)濟發(fā)展》（學會合理消費)word學案 執(zhí)筆人： 鄭斌 課 題 學會合理消費 課 型 預習 1 節(jié)教完，本節(jié)為第1 節(jié) 學習目標 1、學會合理消費和理財， 2、提高適度消費、理性消費的能力。 3、在體驗、思考和解決問題的過程中提高合理消費的能力。 學習重點 在體驗、思考和解決問題的過程中提高合理消費的能力。 學習難點 在體驗、思考和解決問題的過程中提高合理消費的能力。 學習程序： 學習調(diào)控 一、課前反饋 二、自學研討 對比分析小麗(1991年出生)家的兩張帳單 帳 單 一 (1996年2月) 帳 單 二 (xx年2月) 1.日常飲食 600元 1.日常飲食 1200元 2.水電費、煤氣費 210元2.水電費、煤氣費、通訊費 530元 3.購置新衣 200元 3. 購置新衣 1200元 4.小麗買書、文具 20元4. 書報、上網(wǎng)寬帶費 (全家) 340元 5.買自行車 380元 5. 買自家車. 250000元 總支出 1410元 6.外語、鋼琴、球游泳學費(小麗)1100元 7. 職業(yè)培訓(母親) 430元 8. 買健身卡( 父親 ) 500元 9.去劇院聽音樂會(全家) 240元 10. 春節(jié)去海南旅游(全家) 13360元 總支出 268800元 問:(1)小麗家的消費有什么變化?(增加了哪些新內(nèi)容?分別滿足了哪些需要?) 對比中,明確人們的消費水平不斷提高;消費觀念也在發(fā)生變化 (2)你還能發(fā)現(xiàn)哪些新的消費熱點? 周 星期 總節(jié)次 節(jié) 我國森林覆蓋率僅為16.55%,卻是出口一次性木筷的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷子,此外,中國市場每年消化一次性木筷子大約450億雙。一次木筷的材料需20年以上成材,4000雙木筷就毀掉一顆20年的大樹。 4000雙木筷子-------1棵樹的材料; 算一算:600億雙木筷子-------15000000棵樹木的材料 設問:什么是綠色消費?它包括哪些內(nèi)容?重點是什么? 學習調(diào)控 三、交流提升 某校九年級學生張某在食堂用餐，由于早餐未吃，就多買了幾個菜，結果有三分之一沒有吃掉，剩在桌上。這一情況剛好被值班老師看到。值班老師對他提出了批評，而學生張某心想：錢是我自己的，剩多少，關別人什么事。 （1）當前，在你的日常生活中還存在不少浪費資源的現(xiàn)象，請你至少舉二種現(xiàn)象。 （2）結合所學知識，談談你對“錢是我自己的，剩多少，關別人什么事?！边@一觀點的認識。 （3）結合材料說一說，我們青少年的正確做法。 填"中學生消費調(diào)查表" 你每個月的零花錢大約是___________元; 你的零花錢一般是這樣安排的: 零食________元; 學習用品、書籍______元; 交通費________元; 娛樂________元 其他________元; 剩余________元;剩余錢這樣處理:________________ 你覺得自己對零花錢的安排是否合理?有沒有需要改進的地方?(小組探究)