2019年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題14 現(xiàn)代世界政治（講）（含解析）.doc

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專題14 現(xiàn)代世界政治 考向一 俄國十月革命 1.講高考 （1） 考綱要求 概述俄國十月革命勝利的史實， 世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義。 （2）命題規(guī)律 本專題不是高考的熱點，近幾年高考考查較少，且很少單獨命題。但是，高考試題很多時候為避免猜題、押題而故意在冷點鐘命題。因此，備考要全面。十月革命的考查角度較多，主要有十月革命爆發(fā)的原因、特點、影響等。出題以選擇題目的形勢較多，材料題多與西方國家相比較或與中國革命和建設(shè)相聯(lián)系考查，材料情景會變的新穎和出其不意，設(shè)問更加靈活，來考察學(xué)生對只是的靈活掌握。 例1（2017年江蘇卷單科歷史17）1917年，列寧在《四月提綱》中指出:“俄國當(dāng)前形勢的特點是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡?！?月，他又在《國家與革命》中闡明，資產(chǎn)階級國家由無產(chǎn)階級國家代替，不能通過“自行消亡”來實現(xiàn)。以上論斷 A.明確指出武裝起義條件已經(jīng)成熟B.凝聚布爾什維克全黨的政治智慧 C.逐步明確俄國革命的任務(wù)和方式D.說明仍存在和平取得政權(quán)的可能 【答案】C 【考點定位】科學(xué)社會主義理論與實踐?十月革命?《四月提綱》 【名師點睛】從二月革命到十月革命期間俄國社會發(fā)生的變化。 (1)政權(quán)：沙皇專制政權(quán)——兩個政權(quán)并存——資產(chǎn)階級臨時政府——工兵蘇維埃政府。 (2)革命任務(wù)：資產(chǎn)階級民主革命——社會主義革命。 3.講方法 要從宏觀上把握國際共產(chǎn)主義運動形成發(fā)展的脈絡(luò)和演進規(guī)律：理論產(chǎn)生——革命實踐——制度確立。結(jié)合中俄兩國的經(jīng)濟狀況、階級狀況，分析比較中俄兩國社會主義革命道路的差異和社會主義制度確立過程中的不同舉措。認(rèn)識馬克思主義基本原理與各國實際相結(jié)合是革命和建設(shè)取得成功的重要保證。 5.講易錯 【題目】1917年，蘇俄早期領(lǐng)導(dǎo)人李可夫揚言：“社會主義變革的太陽將從何處升起?我想，在目前的情況下，就我們這種生活水平要開始社會主義變革，這不是我們的事業(yè)，我們沒有力量，客觀條件也不具備?！覀儾荒艹鲑Y產(chǎn)階級制度的范圍?！痹撚^點主要針對列寧 A．要求退出帝國主義大戰(zhàn) B．提出的《四月提綱》 C．實行的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 D．實行的《土地法令》 【錯選】C或D 【錯因】出錯的原因是《四月提綱》的內(nèi)容掌握不清晰 【答案】B 【反思】考生要牢固把握《四月提綱》指出要從資產(chǎn)階級民主革命向社會主義革命過渡，全部政權(quán)歸蘇維埃。 軍事上－－北大西洋公約組織和華沙條約組織的成立，兩大軍事集團在歐洲全面對峙，標(biāo)志著美蘇兩極對峙格局的正式形成。 D．影響：造成西歐依賴美國、東歐依賴蘇聯(lián)的局面；造成部分國家分裂(德國和朝鮮)；導(dǎo)致國際局勢緊張：在歐洲，“冷戰(zhàn)”導(dǎo)致德國的分裂。在亞洲，“冷戰(zhàn)”則表現(xiàn)為朝鮮分裂以及朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭等一系列局部戰(zhàn)爭的爆發(fā)。古巴導(dǎo)彈危機還曾一度把人類拖到核戰(zhàn)爭的邊緣。由于核恐怖和核平衡，大規(guī)模的世界大戰(zhàn)沒有發(fā)生。 3. 講典例 【例1】（2017年北京卷文綜歷史22）圖10取材于1949年美國報紙的一幅漫畫，題為“他終于上道了”。圖中1處應(yīng)填寫 A.羅斯福新政 B.“鐵幕”演說 C.馬歇爾計劃 D.歐洲煤鋼聯(lián)營 【答案】C 【解析】 試題分析：羅斯福新政在1933年，“鐵幕”演說在1946年，歐洲煤鋼聯(lián)營是1950年5月法國外長舒曼聯(lián)合其他的西歐國家的煤鋼企業(yè)，建立的一個超國家的行業(yè)聯(lián)合體。根據(jù)題目的“1949年美國報紙”以及圖片中的美國拉著歐洲“自立”前進，最符合的馬歇爾計劃。C正確。 【考點定位】第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變?美蘇兩極對峙格局的形成?馬歇爾計劃 【名師點睛】基于對蘇聯(lián)等社會主義國家意識形態(tài)斗爭和加強對西歐的控制的需要，美國在歐洲推行了馬歇爾計劃。馬歇爾計劃又稱為歐洲復(fù)興計劃，是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進行經(jīng)濟援助、協(xié)助重建的計劃，對歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。該計劃于1948年4月正式啟動，并整整持續(xù)了4個財政年度之久。在這段時期內(nèi)，西歐各國通過參加經(jīng)濟合作發(fā)展組織（OECD）總共接受了美國包括金融、技術(shù)、設(shè)備等各種形式的援助。 【趁熱打鐵】（2017年天津卷文綜歷史11）1990年9月12日，蘇、美、英、法、西德和東德的外長在莫斯科舉行最后一次“2+4”會談，簽署條約，規(guī)定：四大國停止對德國的權(quán)利和責(zé)任，統(tǒng)一后的德國享有完全的主權(quán)。這體現(xiàn)的歷史背景是 A．戰(zhàn)后世界格局的影響依然存在 B．兩極格局的瓦解 C．民主德國與聯(lián)邦德國完成合并 D．全球化進程加快 【答案】A 【考點定位】第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變美蘇兩級對峙格局的形成德國的統(tǒng)一 【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取文字史料信息、調(diào)動和運用知識以及邏輯思維能力的能力。本題以兩德的統(tǒng)一為切入點，深入考查考生的閱讀史料，結(jié)合所學(xué)知識進行解讀的能力，學(xué)生可以運用排除法進行，因此在備考中要注意培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力和學(xué)習(xí)和解題方法。 例2（2018年全國Ⅰ卷文綜歷史12）下圖反映了1945—1975年間聯(lián)合國成員國的變化情況，這表明 A. 第三世界發(fā)展壯大 B. 歐共體的成員增加 C. 世界貿(mào)易范圍明顯擴大 D. 經(jīng)濟區(qū)域化的趨勢加強 【答案】A 2.講基礎(chǔ) 核心詞：歐共體、日本崛起、不結(jié)盟運動 A．歐共體 背景： ①二戰(zhàn)使歐洲喪失世界經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位 ； ②美蘇的崛起，世界日益形成兩極格局； ③西歐實行社會改革，在發(fā)展中聯(lián)系日益密切，開始了一體化進程。 過程： ①法國提出“舒曼計劃”，西歐國家在一些具體經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)實現(xiàn)聯(lián)合的計劃； ② 法、意、德、盧、聯(lián)邦德國六國簽訂《巴黎條約》建立歐洲煤鋼共同體，促進成員國工業(yè)發(fā)展，法德走向和解。 ③ 簽訂《歐洲經(jīng)濟共同體條約》、《歐洲原子能共同體條約》，統(tǒng)稱《羅馬條約》 ， 歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體成立。 三個共同體合并，成立“歐洲共同體”。 實質(zhì)： 國家壟斷資本主義國際聯(lián)盟。 發(fā)展： ①推行統(tǒng)一對外關(guān)稅和外貿(mào)政策，內(nèi)部實現(xiàn)大部分商品自由流通，朝著單一的歐洲貨幣體系方向發(fā)展； ②向政治一體化發(fā)展，努力做到在國際上步調(diào)一致，實行共同的外交政策； ③1973~1986年歐共體有三次擴大， 英國、愛爾蘭、丹麥、希臘、西班牙、葡萄牙等先后加入。 影響： 極大地增強同美蘇抗衡的實力，使世界政治力量對比隨之發(fā)生了變化，成為多極化趨勢的一支重要力量。 B．日本崛起 條件： ① 進行廣泛社會改革，消除生產(chǎn)關(guān)系中封建落后因素，為經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)； ②美國大力扶持，減免日本戰(zhàn)爭賠償，提供恢復(fù)生產(chǎn)急需的資金和物資； 考向四 兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強 1.講高考 （1）考綱要求 了解蘇聯(lián)解體。理解兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強史實。認(rèn)識多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影響。 （2）命題規(guī)律 本考向是是高考考察的重點和熱點區(qū)。從命題切入點上看，多是從美國、多極化趨勢等來解讀二戰(zhàn)后世界格局的演進。當(dāng)今世界格局演進與現(xiàn)實聯(lián)系密切，屬于學(xué)生日常生活中能夠感觸到的歷史知識，在高考中的考查力度會越來越大，應(yīng)該重點關(guān)注一個國家——美國，一個趨勢——多極化趨勢。從考查的題型看，主要是選擇題，主觀題較少。 例1（2017年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史35）1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團，協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策以解決世界經(jīng)濟難題，俄羅斯加入后成為八國集團。1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團，尋求合作以促進國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出 A.世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序 B.經(jīng)濟全球化深入到貿(mào)易金融領(lǐng)域 C.越來越多的亞非拉國家進入世界體系 D.區(qū)域經(jīng)濟集團從封閉走向開放 【答案】A 【考點定位】第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強當(dāng)今國際局勢。 【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力。本題以七國集團的發(fā)展演變?yōu)榍腥朦c，深入考查了考生對現(xiàn)代世界經(jīng)濟的認(rèn)識和理解。如果考生有較好的分析能力、邏輯推理能力，本題不難回答。B錯誤，今天的全球化怎么可能僅僅是貿(mào)易金融這么一個狹隘的領(lǐng)域呢？C錯誤，材料中沒有提到非洲。D錯誤，什么是區(qū)域經(jīng)濟集團？區(qū)域經(jīng)濟集團是指在一定區(qū)域范圍內(nèi),地理位置鄰近的若干國家,通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經(jīng)濟合作組織。二十國集團分布于好幾個大洲的部分國家，顯然不是區(qū)域集團化。 例2 20世紀(jì)90年代美國學(xué)者亨廷頓根據(jù)冷戰(zhàn)結(jié)束后對未來部分國際關(guān)系的描繪與預(yù)測畫出下面示意圖。據(jù)下圖可知，亨廷頓認(rèn)為冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界形勢是 A. 多極與多文明關(guān)系取代兩極對抗 B. 始終處于矛盾沖突的動態(tài)發(fā)展中 C. 美國已經(jīng)不再是唯一的超級大國 D. 多極化的世界格局已經(jīng)完全形成 【答案】A 2.講基礎(chǔ) A.東歐劇變、蘇聯(lián)解體 (1)時間：20世紀(jì)80年代末90年代初。 (2)實質(zhì)：東歐與蘇聯(lián)社會主義制度發(fā)生根本性變化。 (3)影響：蘇聯(lián)解體標(biāo)志著兩極格局最終瓦解。 B．“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界形勢的特點：世界形勢總體上趨于緩和，和平與發(fā)展成為時代主流，但呈現(xiàn)緩和與動蕩并存的局面。 C．“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界格局的特點：新的世界格局尚未形成，世界處于新舊格局交替時期，目前暫時形成“一超多強”的局面，但世界多極化趨勢不斷加強。 D．多極化趨勢的加強 (1)原因 ①美國之外的歐盟、日本、俄羅斯、中國、發(fā)展中國家等多種政治力量重新分化組合，沒有哪一種力量能夠單獨主宰世界。②反對一國獨霸世界、要求國際關(guān)系民主化的呼聲越來越高。 (2)表現(xiàn) ①美國成為唯一的超級大國，極力構(gòu)筑單極世界。②歐盟在一體化進程中取得重大進展。③日本加快謀求政治大國地位的步伐。④俄羅斯開展東西方兼顧的外交，致力于振興經(jīng)濟和恢復(fù)大國地位。⑤中國的國際地位與影響日益提高，在國際舞臺上起著舉足輕重的作用。 4.講方法 準(zhǔn)確把握歷史階段特征：20世紀(jì)90年代初，由于東歐巨變和蘇聯(lián)解體，兩極格局解題，多極化已經(jīng)成為世界格局的發(fā)展趨勢。注意國際政治格局的演變與國際經(jīng)濟格局的演變之間的關(guān)系。多極化的表現(xiàn)及特點、世界格局變化的階段特征等問題仍將是重點考察對象。 5.講易錯 【題目】美國學(xué)者亨廷頓說：“美國是目前世界上唯一的超級大國，在解決重大國際問題時，如果沒有其他大國合作，美國也孤掌難鳴。……大國在解決國際重大問題時所采取的聯(lián)合行動如若得不到美國的支持，這種行動也是勞而無功的?！币陨详P(guān)于世界格局的表述可概括為 A．單極加多極的世界格局 B．諸強爭霸的世界政治格局 C．美國稱霸世界的單極格局 D．實力相當(dāng)大國并存的多極格局 【錯選】D 【錯因】對當(dāng)今政治格局發(fā)展趨勢掌握不清 【答案】A 【反思】當(dāng)今世界政治格局是已超多強，多極化格局還沒有形成。