中考化學(xué)真題分類匯編 2 我們身邊的物質(zhì) 綜合 2推斷題 3框圖推斷題 一圖多解.doc
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我們身邊的物質(zhì) (18益陽(yáng))16.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),存在關(guān)系:甲+乙 丙+丁。下列說(shuō)法正確的是 A.若丙、丁為鹽和水,則甲、乙一定為酸和堿 B.若甲為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng) C.若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),則生成物中一定有水 D.若甲為 10 g、乙為 20 g,則反應(yīng)生成丙和丁的質(zhì)量總和一定不大于 30 g (18金華)23.A、B、C、D是初中科學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),其中A、B屬于相同物質(zhì)類別的化合物,C、D物質(zhì)類別不同,它們之間的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系如圖。圖中“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,請(qǐng)回答: (1)若C是二氧化碳,B是氫氧化鈣,則B→A的化學(xué)方程式是 ; (2)若C是鋅,A和B都屬于酸,寫(xiě)出D可能的化學(xué)式 (物質(zhì)類別不同的兩種即可)。 (18孝感)14、(5分)A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)若A為黑色固體,A、B、C的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,目B與C是組成元素相同的兩種氣體,則C的化學(xué)式為_(kāi)_____;B→C的反應(yīng)類型_______(填“一定”或“不一定”)是化合反應(yīng)。 (2)若A、B、C均為堿,且C為藍(lán)色沉淀,寫(xiě)出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________________。 (3)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì),都含有同一種元素,且組成元素分別為三種、兩種和一種,常溫下C為氣態(tài),則B的化學(xué)式為_(kāi)_____________________。 (8黃岡)28、(4分)甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“→”表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)若乙是最常用的溶劑,丙是單質(zhì),則甲可能是__________(填化學(xué)式); (2)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同的兩種氣體,寫(xiě)出丙→乙轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_______________; (3)若甲是純堿,乙是一種常見(jiàn)的溫室氣體,則丙可能是____________(填化學(xué)式),寫(xiě)出乙→丙轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_______________。 (18桂林)27、(8分)甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右下圖所示(“→”表示某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),“—”表示連接兩物質(zhì)之間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。 (1)若丁能使帶火星木條復(fù)燃,則反應(yīng)丙→乙的基本反應(yīng)類型是______________;反應(yīng)丙—戊的化學(xué)方程式是___________________________________。 (2)若丁能使澄清石灰水變渾濁,則甲是_______(填化學(xué)式);若戊由三種元素組成,則反應(yīng)戊→丁的化學(xué)方程式是__________________________________________。若戊由兩種元素組成,則戊可能是_______(填化學(xué)式)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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