部編版2019-2020學年八年級上冊語文第四單元第16課《昆明的雨》同步練習A卷.doc

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部編版2019-2020學年八年級上冊語文第四單元第16課《昆明的雨》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共6題；共26分) 1. （4分）根據(jù)拼音寫出漢字或給劃線字注音。 我們平時為人處事不能心胸狹i________，要收斂________自己不好的行為，對工作不能拈________輕怕重，對同志對人民要滿腔熱chn________。 2. （5分）積累詞語。查詞典，給下列詞語注音、釋義。 根深蒂固 孜孜不倦 一事無成 持之以恒 不言而喻 鍥而不舍 3. （2分）（2015?陜西）請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。 （1）校訓根植于傳統(tǒng)文化，是學校精神的凝練表達。校訓中傳遞的價值觀念，________（結(jié)合 契合 融合）著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神。 （2）陜西作為古絲綢之路起點和絲綢之路經(jīng)濟帶新起點，在“一帶一路”建設(shè)中的文化優(yōu)勢明顯，文化先行________（不言而喻 無懈可擊 責無旁貸），必須搶抓機遇、積極作為。 4. （2分）（2017呼和浩特）請選出下面句子中沒有語病的一項（ ） A . 人們喜愛觀賞日出，面對日落，卻很少有人去流連把玩，吟詠描繪。 B . 天然要比人工更美麗些，在一個動物身上，動作的自由就構(gòu)成了美麗的天然。 C . 據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種左右，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。 D . 隨著對義務(wù)教育均衡發(fā)展的重視，使我們都有享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機會。 5. （4分）仿照以下句式，補寫句子。 如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖香暖香的陽光：________，________；________，________。 6. （9分）自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。請根據(jù)要求，完成下列各題。 （1）【活動一：猜一猜】猜下列謎語，各打一自然現(xiàn)象。 ①水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。 ②家在湖泊海洋，常在高空飄蕩；春夏來到人間，滋潤草木生長。 謎底①：________ 謎底②：________ （2）【活動二：寫一寫】收集三個含有“風”“雨”的成語。 （3）【活動三：賞一賞】大自然的風雨，浸潤了多少文人墨客的心，所以它們的身影一再出現(xiàn)在各類文學作品中。請你展示一句寫風或雨的古詩名句，并簡要賞析。 詩句：________ 賞析：________ 二、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共20分) 7. （20分）（2017南通）閱讀下面三則材料，完成小題。 【A】記者專訪國際宇航聯(lián)空間運輸委員會秘書長楊宇光（節(jié)選） 記者：請您簡要介紹一下天舟一號。 楊宇光：天舟一號是我國自主研制的首艘貨運飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進艙組成。它總長1Q.．6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資上行能力約6噸，推進劑補加能力約為2噸，具備獨立飛行3個月的能力……其有效載荷比例在目前所有的貨運飛船中是最高的。 【B】消息《天舟天宮順利對接》（節(jié)選） 本報北京4月22日電4月22日12時23分，天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室順利完成自動交會對接。據(jù)了解，由我國自主研制的天舟一號，它的上行載貨比、貨物運輸、推進劑補加等綜合能力比肩甚至優(yōu)于國際現(xiàn)役貨運飛船，快遞貨物經(jīng)濟實惠。此次與天官二號進入組合體飛行階段，將按計劃開展推進劑在軌補加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項實（試）驗。 【C】天舟一號瘦身記 ①我是太空“快遞小哥”——天舟一號貨運飛船。最近我承接了一項艱巨又光榮的任務(wù)，把貨物送到“客戶”——天宮二號空間實驗室的手中。 ②我暗下決心，一定要運送更多的貨物給它。但我的“車”——運載火箭的運載能力是固定的，若想運更多貨物，我必須在保證足夠強壯的同時，盡可能減肥。 ③減過肥的人都知道，腰部的贅肉是很難減下去的。而我的腰部是一個個連接框，為了將我高大的身軀牢固連接，這些連接框原先做得很厚實，顯得臃腫。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。 ④經(jīng)過多次試驗，教練將我的腰部設(shè)計成鏤空形式，保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結(jié)實程度。 ⑤我的教練十分嚴格，不僅不放過肉眼可見的腰部贅肉，連肉眼幾乎無法分辨的“皮下脂肪”也不放過。我的外部是一種壁板結(jié)構(gòu)，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教練看來，依然有減重的空間。他們嚴格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計人員給出的公差下限。通過去除“皮下脂肪”，盡可能讓壁板變薄。由于壁板面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層“脂肪”，整艙的重量也會下降很多。這不，我的體重因此又減少了30千克左右。 ⑥為了裝更多的貨物，設(shè)計人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域。我的教練連這些貨架也沒放過，他們選用了輕質(zhì)高強度材料組成貨架?！柏浖苊姘濉薄獌x器板，使用的是鋁合金蜂窩板；“貨架框架”——立梁，使用的是碳纖維材料。每一項改進都運用了先進而復雜的制造工藝。為此，研制人員采用了“無應(yīng)力”裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過2毫米。這些“鍛煉”讓我的肌肉又輕又強壯，我的瘦身計劃圓滿完成。 （選自《人民日報》，有刪改） （1）閱讀材料【B】，說說天舟一號要完成哪些任務(wù)。 （2）材料【A】【C】都介紹了天舟一號，它們的語言特點和表達效果有什么不同？ （3）閱讀材料【C】，回答下面問題。 ①有人認為第⑤節(jié)畫線句多余，應(yīng)刪去。你贊同嗎？請簡述理由。 ②科研人員采用哪些方法為“快遞小哥”“瘦身”？ （4）閱讀三則材料，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)悟到的科學精神。 三、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 8. （20分）閱讀理解 燃燒的木棉 梁惠娣 ①在更遠的南方，寡天是木棉花燃燒的季節(jié)。 ②在一個下著微雨的早晨，我在街心公園中散步走著走著，一棵術(shù)棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂幕老人布滿皺紋溝壑的臉.充滿滄桑的樣子，一點也不好看一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放.像天空中飄過來一團火紅火紅的云.又像一道紅艷艷的朝霞.也像一團熊熊燃燒的火，映紅了一片天空.是那樣耀眼奪目。偶爾。有開得正艷的木棉花從枝頭落下?！芭尽钡囊宦暵涞降厣希鹊赜新?，那樣響亮，那樣決然。 ③在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書、圖書館旁邊有一個明如鏡子的小湖.湖水清散。湖邊，一裸古老的木棉樹臨湖岸而長，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手.描唇畫眉，那艷紅亮麗的衣棉花便是她發(fā)髻上的頭飾滿樹盛開的術(shù)棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，妥靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無教張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那時那刻，我的心里也開出 一朵朵熱情奔放的木棉花來。滿心歡欣與感動有術(shù)棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。 ④在這個術(shù)棉花盛開的時節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠的情思。 ⑤宋代詩人楊萬里在《三月一十雨寒》詩中寫道:“姚黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些卻是南中春色別，滿城都是木棉花。”意思是說，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花生動地描繪了南國紅棉鬧森的絢麗景色我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。 ⑥明末清初女詩人張喬的《春日山居》也寫到了木棉花，詩曰:“二月為云為雨天，術(shù)棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉。”詩中寫了早吞二月時晴時雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團團淺黃色的煙霧，遇到大雨時，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風味。那祥的山居生活令我無限向往。 ⑦我愛木棉花。愛它生氣盎然地盛放.又如此壯烈地墜落當我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想。我們也要像木棉花一樣.要用盡全力開放一次，才無悔這一生。 （1）貫穿選文的感情線索是什么? （2）簡略分析下而這句話中加下劃線詞語的表達效果。 偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。 （3）文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句，有何作用？ （4）簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。 四、 作文練習 (共1題；共5分) 9. （5分）閱讀《木蘭詩》選文，完成后面問題。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 請從修辭手法的角度賞析劃線詩句。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共6題；共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共20分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 四、 作文練習 (共1題；共5分) 9-1、