人教部編版八年級下冊語文第二單元測試卷（II ）卷.doc

《人教部編版八年級下冊語文第二單元測試卷（II ）卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教部編版八年級下冊語文第二單元測試卷（II ）卷.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版八年級下冊語文第二單元測試卷（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 語言積累及運用 (共7題；共7分) 1. （1分）下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 殉職（xn） 狹隘（y） 熱忱（chn） 鄙薄（b） B . 純粹（cu） 干涸（h） 坍塌（tān） 酬勞（chu） C . 灼熱（zhu） 滑稽（j） 恍惚（hū） 抽噎（yē） D . 附和（h） 呻吟（shēn） 暈眩（xun） 突兀（w） 2. （1分）下列詞語書寫有誤的一組是（ ） A . 絮叨 攛掇 鳧水 蘊藻 B . 冗雜 磅礴 驟雨 輻射 C . 腦畔 延河 糜子 厲害 D . 晃蕩 燎原 麟火 思暮 3. （1分）在魯迅博物館，四位同學觀看了《朝花夕拾》的展品，聯(lián)想這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別寫下的感受，其中比喻句運用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，讓我沉醉其中。 B . 長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。 C . 藤野先生的無私幫助和真誠關懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽，這樣的老師讓我肅然起敬。 D . 《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮。 4. （1分）下列句子中劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 馬航發(fā)表申明稱，建議失聯(lián)MH370航班的乘客家屬返回家中等待消息，馬航將向每位乘客的直系近親屬預先支付5萬美元。 B . 近幾年社會上頻頻出現(xiàn)假冒偽劣食品，毒大米上桌、地溝油炒菜、瘦肉精泛濫以至嬰兒的奶粉都是假的，這都是不法商家為了牟取暴利而不顧百姓生命安全的惡行。 C . 行走在蜿蜒崎嶇的山路上，映入眼簾的是嫩綠柔軟的小草，淡雅幽靜的野花和參差不齊的樹木。 D . 一道閃電如一把利劍劃破長空，緊接著振聾發(fā)聵的炸雷響了起來，隨后豆大的雨點傾盆而下。 5. （1分）下列句子中的標點符號使用正確的一項是（ ） A . 三月初，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。 B . “長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……” C . 紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十多年。其間，有時“春和景明，波瀾不驚”；有時“陰風怒號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。 D . 我們吟誦著毛澤東的《沁園春雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢？ 6. （1分）下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 《南方周末》以“在這里，讀懂中國”為辦報宗旨，以“正義、良知、愛心、責任”為基本理念，是中國深具公信力與影響力的新聞周報。 B . 寧波自2005年被授予首批“全國文明城市”稱號，已連續(xù)五次蟬聯(lián)該榮譽，第六輪全國文明城市創(chuàng)建復評工作即將展開，大美甬城能否再次摘得桂冠，我們拭目以待。 C . 據(jù)相關部門分析，造成蘭州大氣污染的成因主要有三個方面：一是由于不盡合理的產(chǎn)業(yè)和能源結構，二是由特殊的地理地貌和不利氣象條件造成的，三是因為脆弱的生態(tài)環(huán)境。 D . 《單筒望遠鏡》是馮驥才繼《義和拳》《神燈前傳》后推出的又一部長篇力作。經(jīng)過較長時間的沉淀和醞釀，使這部作品呈現(xiàn)出穿越歷史文化時空的厚重面貌。 7. （1分）下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①在深思和遐想中，我們會有所感悟。 ②這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。 ③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。 ④有時，景與物也昭示著一中自然哲理。 ⑤俗話說：“萬物皆有理?！? ⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。 ⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。 A . ⑤⑥⑦①④③② B . ④⑥⑦①③②⑤ C . ④①⑦⑥⑤③② D . ⑤⑦⑥①②③④ 二、 口語交際及綜合探究 (共2題；共4分) 8. （3分）近年來，留守兒童越來越受到社會的關注。近日，湖北省“為萬名留守兒童圓夢”活動之“溫暖之旅”啟程。學校決定組織學生開展以“關愛留守兒童”為主題的綜合性學習活動。 （1）某小組準備設計一份關于“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷，在留守兒童中展開調(diào)查。請你幫助他們設計一個調(diào)查問題。 （2）閱讀下面幾則材料，提取相關信息，用一句話概述我們可以如何更好地關注留守兒童的精神生活。 材料一：李阿姨是個熱心人。每逢周末，她總會把社區(qū)的幾個留守兒童邀請到家里，讓他們和兒子一起寫作業(yè)，看電視，包餃子。風和日麗的時候，李阿姨還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風箏。孩子們感受到李阿姨濃濃的親情，親切地稱她為“李媽媽”。 材料二：本學期，某學校專門邀請心理咨詢專家來校講座。講座內(nèi)容涉及如何緩解考試壓力，如何與人交往，留守兒童如何保持健康的心態(tài)等方面。 材料三：為培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛好，豐富他們的課余生活，某社區(qū)新近成立了一個“留守兒童活動中心”。每天晚上7點到9點，社區(qū)20多個留守兒童在大學生志愿者張帆和劉芳的帶領下，下象棋，打乒乓球，畫畫，跳舞…… （3）遠在深圳工作的父母擔心小輝的安全，要求他每天放學回家后不要外出。小輝覺得生活很單調(diào)，粵粵社臣成立了“留守兒童活動中心”，很想去參加。于是，他給爸爸打電話說：“________”爸爸說：“好的，你去吧！” 9. （1分）今年68歲的張爺爺這兩天有點輕微感冒，不過愛旅行的他還是打算今明兩天去杭州玩。下面是杭州的天氣圖，請結合該圖，給張爺爺提三條出行建議。（要求：語言流暢，禮貌得體，80字左右） 杭州天氣圖 今天 晴轉多云 21℃～26℃ 微風 明天 小雨轉中雨 9℃～15℃ 風力4～6級 三、 閱讀理解與欣賞 (共4題；共13分) 10. （2分）閱讀詩歌，完成小題。 鵲橋仙一竿風月 陸游 一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺①西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。 【注】①釣臺：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴光，曾隱居于此耕讀垂釣。 （1）這首詞詞牌名是________，與________的民間傳說有關。 （2）詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？ （3）對漁父這個形象，你怎么看？ 11. （2分）閱讀下文，回答問題。 傳遞 王繼懷 ①那是一個寒冷的冬天，我在家鄉(xiāng)縣城的一所中學念高一。那時候，我們村沒有通公路，從學?；靥思?，先要坐車到鄉(xiāng)里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因為我要回家取錢，不得不中途回趟家。那天上午上完四節(jié)課，我就往家里趕，車子到鄉(xiāng)里時已是下午5點鐘了。 ②由于沒伴，下車后我只好一個人快步往家里趕。那天天空飄著雪花，天格外冷。連綿起伏的大山，一座挨一座。我在寂靜的深山里走著，為了給自己壯膽，我一路上在心里背課文。在荒山野嶺中我走走停停，停停走走，不知不覺就走了二十多里山路。 ③因為是冬天，天黑得也格外地快，走著走著光亮一點一點地收起，天色暗下來了。我在大山里走著，仿佛進入了一個黑絨絨的布袋里。那時，我身無分文，也沒有手電筒，為了趕上回鄉(xiāng)里的那趟班車，中午沒有吃飯，走了這么遠的路，很疲累，也很餓，兩條腿又酸又麻，有點走不動了。我有點膽怯，有點著急，山里不時傳來貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過，嚇出我一身冷汗。 ④夜深人靜雪紛飄。當我走到一個離家里還有六七里路的山坳坳時，看到了不遠處忽明忽暗的燈光，那束燈光給了我力量，我突然想去那戶人家討點東西吃，立刻覺得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶人家走去…… ⑤快走到屋前時，我又猶豫了。我想，這戶人家不認識自己，憑什么會給一個陌生人東西吃？ ⑥走到那戶人家門前，門是關著的。站在門前，靜了一會兒，深吸了一口氣，我敲響了那扇門。 ⑦門開了，我的心也跟著怦怦地跳。開門的是一位60多歲頭發(fā)花白的老奶奶。一位普通的中年婦女和一個10歲左右的男孩站在她身后。 ⑧“我可以到您家……喝……碗水嗎？”我滿臉通紅，甚至紅到脖子上。 ⑨“行啊，元寶，給這位哥哥倒碗水?！崩夏棠檀认榈哪樕蠋е⑿φf，讓他的孫子去給我倒水。 ⑩聽到喊聲的孫子，抬頭瞥了我一眼，應聲回答道：“好咧！奶奶?！毙∧泻⒙槔亟o我倒了一碗水來。我接過碗，把水喝了。 ?“后生，你要去哪里？”老奶奶問，她看出我還不想走。 ?“我是山羊溪的，在縣城讀高中，要回家去取生活費?！? ?“媽，他是不是太餓了，我們給碗飯他吃吧？”中年婦女在老奶奶耳邊輕聲說道。 ?“你沒呷飯吧，要不到我屋里呷碗飯。”老奶奶立刻領悟到，笑容滿面地對我說。 ?我不好意思地點了點頭，跟著老奶奶進了茶屋。茶屋里擺設很簡陋，這是一戶普通的山里人家。山里人的茶屋既是飯廳也是客廳，山里人來了客或一家人吃飯聊天都在這里。老奶奶讓我坐在茶屋的火塘邊，用鐵鍬把木炭火扒開，露出紅紅的炭火。我立刻感覺身子暖和多了。這時，中年婦女從菜櫥里端來一碗干紅辣椒炒的臘肉，給我盛來滿滿的一大碗米飯，并一個勁地說讀書人挺辛苦，要我多吃點。那天晚上，可能是我太累太餓的緣故，一大碗臘肉和滿滿的一大碗米飯被我劃拉得一干二凈。當吃完最后一口飯時，猛然意識到怎么一下就把別人的菜全部吃完了？想到這里，臉“轟”的一下又紅了。旁邊站著的中年婦女還要去給我盛飯，我實在不好意思，一下子站了起來，連忙道謝。 ?吃完飯后，好心的主人給我弄來杉木皮火把，要他兒子點燃后送我一程。從那戶人家出來，盡管天空還在飄著雪花，寒風冷冽，我身軀疲憊，但心里卻異常地溫暖，我對那戶人家充滿了深深的敬意。 ?回家后，我將這事告訴了父母。我不識字的老實巴交的做農(nóng)民的父母沒有給我講太多的大道理，父親只說要我記住這戶人家，要記住別人的恩情。母親要我像那天那樣有勇氣，不要被害羞猶豫耽誤了自己。 ?時光流逝，年復一年。后來我和哥哥、妹妹都相繼大學畢業(yè)離開了那個小山村，都在城里有了工作，安了家，但那頓飯和父母的教誨我卻一直牢記在心。 ?后來我的家鄉(xiāng)通了水泥路，我回家不必再經(jīng)過山里那戶人家了，但每年回家陪父母過年，我都要去山里那戶人家問候走走，或帶點城里的禮物。我也牢記要去幫助別人，在街上，在路邊看到乞討的人，我總要給他們一些零錢，有時也知道有些是職業(yè)乞討，甚至被朋友批判過多次，但我卻依然如故。 ?有一次，在火車站給一位失竊了所有財物的年輕人一百元作為車費，那青年執(zhí)意留下我的地址，半個月后，給我寄來了一百元錢和一封感謝信。 ?在給青年的回信中，我把山里的故事告訴了他。寫完信，窗外陽光明媚，清風送來沁鼻的花香…… （摘自《羊城晚報》2018年12有4日） （1）根據(jù)全文，按要求填寫下表 場景 “我”的心理 孤身一人在深山行走 ①________ 看到有燈光的人家 ②________ 發(fā)現(xiàn)自己把人家的菜全吃掉 羞愧，感激 告別山里人家，被主人兒子相送 ③________ 給幫助過的青年回信 ④________ （2）第②③段花了不少筆墨來描寫環(huán)境，請簡要分析其作用。 （3）聯(lián)系上下文，按要求答題。 ①我在大山里走著，仿佛進入了一個黑絨絨的布袋里。（指出本句運用的修辭手法并分析其作用。） ②小男孩麻利地給我倒了一碗水來。（賞析劃線詞的作用。） （4）有人說，故事到第?段就可以，后面的內(nèi)容可以去掉，你同意這樣的說法嗎？為什么？ 12. （5分）閱讀下面的文章，完成后面小題 古代通緝令縛人有術 ①其實，現(xiàn)代的很多東西，包括物質(zhì)和精神的東西，其中都蘊含著古老的傳統(tǒng)文化因子。以此來觀照，現(xiàn)代通緝令中就有著古代通緝令的影子。我們可以從現(xiàn)藏于甘肅博物館的一件簡冊中窺見古代通緝令的真貌。 ②中國考古工作者曾從兩萬余枚居延漢簡中發(fā)現(xiàn)一件《甘露二年丞相御史書》的簡冊?！陡事抖曦┫嘤窌肥怯沙⒇┫嗯c御史府共同簽署的文件，記述了漢宣帝劉詢甘露二年（公元前52年）張掖郡地方執(zhí)行朝廷通緝在逃要犯命令的情況?？梢哉f，這是迄今為止中國有文字記載的最早的通緝令。 ③我國古代通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今基本相同，包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時間和地點等。但不論古代還是現(xiàn)代，通緝令上都會附上疑犯的畫像。在現(xiàn)代，辦案人員可以通過電子照片和監(jiān)控視頻來抓捕疑犯。而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來。春秋時期的伍子胥就是中國歷史上第一個登上通緝令畫像的人?！稏|周列國志》記載：“平王悉從起計，畫影圖形，訪拿伍員，各關隘十分緊急。”伍子胥也因此急白了頭，才混淆過關。 ④古代畫師的水平參差不齊，畫得最好的是宮廷畫師，負責給皇帝或皇親國戚畫像。相較來說，衙門的畫師就顯得很不專業(yè)，出于務實的考慮，畫師會將疑犯的某些特征畫得很突出，甚至很夸張。官府要在各處交通要道張貼疑犯畫像，因此需要通過臨摹、復制來制作大量的畫像。這樣一來，疑犯的畫像就與本人相貌出入很大?？墒?，官府成功抓捕疑犯的概率卻很高。這究竟是為何？其實，這一切得益于古代的保甲制度。 ⑤保甲制度是中國封建王朝時代長期實行的一種社會統(tǒng)治手段。它是以“戶（家庭）”為社會組織的基本單位。漢時，五家為“伍”，十家為“什”，百家為“里”；唐時，四家為“鄰”，五鄰為“?！?，百戶為“里”；北宋時，王安石變法時提出了十戶為“一?！?，五保為“一大?！保蟊椤耙欢急！?；元朝時出現(xiàn)了“甲”，以二十戶為一“甲”；清代時，以十戶為“一牌”，十牌為“一甲”，十甲為“一保”。民國時期，十進位的保甲制最終形成，即十戶為一甲，十甲為一保，十保以上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這種對百姓嚴密控制的手段極大地限制了人們的自由，在此基礎上形成的“連保連坐”制度就能實現(xiàn)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。一人犯法，全保的人都要受到牽連。外地的疑犯跑到當?shù)?，當?shù)厝艘皶r舉報，否則會受到懲處。 ⑥戰(zhàn)國時期，商鞅在秦國變法時發(fā)明了“照身帖”，發(fā)展到后來，便是“路引”等。這是類似于現(xiàn)在身份證的一種東西，里面包含有古人的各種信息，這對流動人口有一定的管理作用?！稏|周列國志》中記載：“店主索照身之帖，鞅辭無有。店主曰：‘商君之法，不許收留無帖之人，犯者并斬！吾不敢留。’”由此可以看出，一旦疑犯逃到外地，拿不出有效的身份證明，便會被官府收押。 ⑦此外，為了有效緝捕疑犯，官府還會進行懸賞。據(jù)《續(xù)資治通鑒》記載：“詔天下有能告殺人者，賞錢五萬?！币馑际?，告訴全國，如有人能檢舉、告發(fā)殺人犯的，給予五萬錢獎賞。對于疑犯，是檢舉揭發(fā)受到獎賞，還是隱瞞包庇受到懲罰？何去何從，孰輕孰重，百姓自然會有選擇。 ⑧正是有了這些制度，通緝令上的畫像像不像已經(jīng)不重要了。 （1）文章以“古代通緝令縛人有術”為題，有何作用？ （2）文中第③段劃線的“基本”能否刪掉？為什么？ （3）第③段中的畫線句子運用了哪一說明方法？有何作用？ （4）古代通緝令上的畫像質(zhì)量并不高，官府還有哪些制度來提高抓捕疑犯的成功率？結合本文談談。 13. （4分）閱讀下文，回答相關問題 [甲] 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》） （1）解釋下列加點詞在文中的意思。 ①潭中魚可百許頭：②佁然不動： （2）翻譯下面的句子。 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 （3）有人說這篇文章“全文寂寞清幽，郁郁落落，形似寫景，實則寫心”，請你談談對“形似寫景，實則寫心”的理解。 四、 作文練筆與展示 (共1題；共1分) 14. （1分）從下面兩個題目中任選一題寫作。 題目一：請以“慢慢地，我懂了”為題目，寫一篇文章。 題目二：煩惱積壓在心頭，沉甸甸的，他在房間里走來走去，無意間打開窗戶，滿眼的綠意撲面而來，心情一下子開朗起來…… 請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“打開”為題目，寫一篇文章。 要求：①文體不限，詩歌除外。②表達真情實感，不得套作、抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。④不少于600字。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 語言積累及運用 (共7題；共7分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 口語交際及綜合探究 (共2題；共4分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 三、 閱讀理解與欣賞 (共4題；共13分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 四、 作文練筆與展示 (共1題；共1分) 14-1、