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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,花兒為什么這樣紅,一、探究目標(biāo),1,閱讀課文，了解花兒這樣紅的原因，掌握常見的說明方法。,2,品位作者生動(dòng)的語言，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。,3,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然，熱愛自然，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,。,二、說明文有關(guān)知識(shí)回顧,1,、說明文是以,為主要表達(dá)方式的一種文體。,2,、按說明對(duì)象和說明目的的劃分，說明文可分為,說明文和,說明文。,說明,事物,事理,事物說明：介紹事物的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)、功能 事理說明：解釋事物含義
2、、原理、關(guān)系、,演變 說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引用 空間順序 時(shí)間順序 說明順序 邏輯順序：概括,具體，整體,局部 現(xiàn)象,本質(zhì)，原因,結(jié)果 特點(diǎn),用途，主要,次要,說,明,文,分 類,三、,今天我們要探討的是,花兒 為什么這樣紅,1.,體裁是,說明文,2.,題目“紅”的含義是,。,（用詞語回答）,3.,作者,是一位,作家。,事理,五彩繽紛,賈祖章,生物科普,給下列紅字注音：,灼,（）傷,裸,（）子,蜜,腺,（）,分,泌,（）,花,萼,（）,花,卉,（）,虞,（）美人,zhu,lu,Xi,n,m,hu,y,四、整體感知全文結(jié)構(gòu),全文結(jié)構(gòu)：,設(shè)疑,(,總說
3、,)-,解疑（分說）,-,小結(jié)（總說）,一、（,1,段）總：贊嘆紅花的鮮艷美麗、并提出“花 兒為什么這樣紅”的問題。,二、（,210,段）分：分別從六個(gè)不同角度說明花 兒為什么這樣紅的內(nèi)在原因和外在原因。,三、（,11,段）總：概括花紅的原因、總結(jié)全文。,五,、,速讀文章第二部分，看看文章從哪些方面說明花紅的原 因的？并給第二部分分層次。,提出問題,花兒為什,么這樣紅,第一層,（,2-7,）,內(nèi)部原因,第二層,（,8-10,）,外部原因,1,、花兒的物質(zhì)基礎(chǔ),（花青素和胡蘿卜素）,2,、物理學(xué)原理,（光波的反射）,3,、生理上的需要,（熱效應(yīng)的大?。?4,、生物進(jìn)化過程,（以綠色為起點(diǎn)向兩端發(fā)
4、展）,5,、自然選擇,（昆蟲的作用）,6,、人工選擇,（加快進(jìn)程，增添新品種）,六、,探究：,26,段、,710,段分別采用了什么樣的說明順序？,*,2,6,邏輯順序（橫向說明）,*,7,10,時(shí)間順序（縱向說明）,考考你：,文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭？這樣的題目有哪些好處,?,明確：,用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：,一是,:,抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；,二是,:,以設(shè)疑激趣，富有吸引力；,三是,:,文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用,“,花兒為什么這樣紅,”,開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣,本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)
5、密，你能從文中試舉幾例來分析嗎,?,(,只要學(xué)生能分析一點(diǎn)即可。,),(,如第四段說明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會(huì)引起花色由白變紅，,“,有些,”,限制,“,白花,”,，表示不是所有的白花都會(huì)引起花色的變色；,“,特殊,”,修飾,“,例子,”,，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的；,“,一般,”,修飾,“,花,”,，表示特殊情況除外等等。,),七、四人小組互助學(xué)習(xí)：,本文中應(yīng)用了哪些說明方法？互說互評(píng)，判斷不了的舉手問老師。,五、作業(yè)：,（一）課文是如何介紹花兒為什么這樣紅的科學(xué)原理的？,（二）請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)的“花”的詩詞句。,1.,待到重陽日，還來就菊花。（孟浩然過故人莊）,2.,夜來風(fēng)雨聲，花落
6、知多少。（孟浩然春曉）,3.,感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫春望）,4.,曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫春夜喜雨）,5.,竹徑通幽處，禪房花木深。（常建題破山寺后,禪,院）,6.,無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊浣溪沙）,7.,西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（張志和漁歌子）,8,借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（杜牧清明,9,稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾西江月）,10.,莫道不消魂，人比黃花瘦。,（李清照醉花陰）,11,落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）,12,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）,13,竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
7、（蘇軾 惠崇春江晚景）,14,正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）,15,忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）,16,商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）,17,楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）,18,相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。（李商隱無題）,19,山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。,(,陸游游山西村,),20,亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）,21,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈(zèng)汪倫）,三、閱讀課文第,10,段,1,、能表明這段文字說明中心的句子是什么？,_,2,、這段文字運(yùn)用了列
8、數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法，請(qǐng)各找出一例，在原文上標(biāo)出。,花兒呈現(xiàn)不同色彩最后要?dú)w功于人工選擇。,3,、這段文字舉了三個(gè)例子進(jìn)行說明，其語言標(biāo)志分別是,_,、,_,、,_,。,例如,再如,又如,4,、文中舉的三個(gè)事例各側(cè)重說明什么？,第一個(gè)事例：,_,第二個(gè)事例：,_,第三個(gè)事例：,_,側(cè)重說明人工選擇的速度快,側(cè)重說明人工選擇增加的品種多,側(cè)重說明人工選擇能夠創(chuàng)造出新的品種,5,、“人工栽培的歷史,僅,有二三百年，卻,已,有上千種形狀、顏色不同的品種”句中加紅的“僅”“已”兩詞位置為什么不能互換？,_,_,_,_,“,僅”表示只有，“已”是已經(jīng)的意思。這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了人工選擇費(fèi)時(shí)少而收效高
9、。如果換位則與文章原意不符合了。所以原文的兩個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,當(dāng)堂練習(xí),1,、研讀賞析倒數(shù)第二段。,本段采用的說明方法有哪幾種,?,明確：,舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字,。,本段說明的中心是什么,?,明確：人工選擇在加速花色變化過程中的作用。,本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個(gè)典型事例，從那幾個(gè)方面將自然生長的花同人工培育的花進(jìn)行比較，突出了選擇的顯著成就,.,明確：時(shí)間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣,本段的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的,?,明確：總,分的結(jié)構(gòu)。,有人統(tǒng)計(jì)了,4197,種花的顏色，作了如下的分類：,顏色,白,黃,紅,藍(lán),紫,綠,橙,茶,黑,種類,1193,951,923,594,307,153,50,18,8,看一看,請(qǐng)說說自己的發(fā)現(xiàn),2,、鮮花中，惟獨(dú)黑色花極少見，這又是為什么？,3,、那么自然界中的幾種黑色的花應(yīng)生活在什么樣的環(huán)境中呢？,思考,1,、,白色的花為什么多呢？,
修改《花兒為什么這樣紅》課件10
