2019-2020學(xué)年部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷C卷.doc

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2019-2020學(xué)年部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分）下列詞語(yǔ)中字義相同的是 （ ） A . 薄弱——厚此薄彼 B . 辨別——不屑置辯 C . 懲罰——懲惡揚(yáng)善 D . 漲紅——水漲船高 2. （2分）下列語(yǔ)句中劃線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 但我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。 B . 面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué)，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇，還是我們的味覺(jué)麻木了呢？ C . 該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 D . 做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。 3. （2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 新聞特寫(xiě)與消息的差異在于，消息往往要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，新聞特寫(xiě)則主要描繪 新聞事件中的片段。 B . “從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)。”這是一個(gè)比喻句，寫(xiě)出了飛機(jī)著艦的難度和危險(xiǎn)性。 C . 消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞增的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。 D . 《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》。 4. （2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 課文《松鼠》是根據(jù)法國(guó)博物學(xué)家、作家布豐所著的《布豐文選》中《松鼠》一文改寫(xiě)而成的。文章準(zhǔn)確生動(dòng)地說(shuō)明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，表現(xiàn)松鼠是一個(gè)“很討人喜歡”的動(dòng)物 B . 《月跡》一文按照盼月亮﹣﹣尋月亮﹣﹣?zhàn)h月亮的順序展開(kāi)；全文重點(diǎn)部分是尋月亮，立意深刻而豐富 C . 《我們家的男子漢》生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小男子漢的形象。課文是按照人物的性格特點(diǎn)組織安排材料的 D . 《國(guó)寶﹣大熊貓》開(kāi)篇從“體態(tài)可愛(ài)”、“數(shù)量稀少”、“科研價(jià)值”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，然后從“我國(guó)特有”、“國(guó)際公認(rèn)”、“古籍記載”三方面概括大熊貓的珍貴。課文按照由因到果的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，條理清晰 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共20分) 5. （14分）閱讀選段，完成后面1-2題。 選段一：輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（《從百草園到三位書(shū)屋》） 選段二：葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像是天上。（《蘆花蕩》） 選段三：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（《社戲》） 選段四：在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬(wàn)壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛(ài)。（《失根的蘭花》） （1）依照示例，填寫(xiě)①②處的內(nèi)容。 選段 角度 賞析 選段一 用詞 （加點(diǎn)詞） “輕捷”一詞準(zhǔn)確形象地寫(xiě)出了云雀輕盈敏捷的形態(tài)。 選段二 ①________ 選段三 修辭 運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出連山的形態(tài)，表現(xiàn)了船行速度之快。 選段四 ②________ （2）依照示例，填寫(xiě)①②處的內(nèi)容。 選段 角度 賞析 選段一 用詞 （加點(diǎn)詞） “輕捷”一詞準(zhǔn)確形象地寫(xiě)出了云雀輕盈敏捷的形態(tài)。 選段二 ①________ 選段三 修辭 運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出連山的形態(tài)，表現(xiàn)了船行速度之快。 選段四 ②________ （3）請(qǐng)從“春花”“夏雨”“秋葉”“冬雪”中任選一項(xiàng)進(jìn)行描寫(xiě)。（要求：用詞準(zhǔn)確；至少使用一種修辭方法；不超過(guò)60字） （4）請(qǐng)從“春花”“夏雨”“秋葉”“冬雪”中任選一項(xiàng)進(jìn)行描寫(xiě)。（要求：用詞準(zhǔn)確；至少使用一種修辭方法；不超過(guò)60字） 6. （6分）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)要求作答。 （1）哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具特色的婚俗，哭嫁歌是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)結(jié)合下面兩則《哭嫁歌》，寫(xiě)一段介紹詞向外來(lái)游客介紹哭嫁歌。（可從內(nèi)容、語(yǔ)言、藝術(shù)特色等方面介紹。） （2）漢字是世界上最具詩(shī)情畫(huà)意的文字，“咬文嚼字”可讓我們感受漢字之趣。請(qǐng)仿照例句，解說(shuō)圖中所示的會(huì)意字。 圖 字 解說(shuō) 名 由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清對(duì)方的面孔，所以用口問(wèn)“名”。 及 ________。 三、 默寫(xiě) (共1題；共8分) 7. （8分）用課文原句填空。 ①________ ， 失道者寡助。（《孟子》） ②江山如此多嬌，________。（毛澤東《沁園春?雪》） ③________ ， 風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》） ④安得廣廈千萬(wàn)間，________ ， 風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》） ⑤王勃的《送杜少府之任蜀州》中“________ ， ________”兩句，成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。 ⑥李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中表達(dá)對(duì)理想境界的追求的詩(shī)句是：________ ， ________。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共15分) 8. （15分）閱讀李白的《夜宿山寺》，完成題目。 夜宿山寺 危樓高百尺，手可摘星辰。 不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。 【注】危樓：高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。 （1）首句通過(guò)哪些詞語(yǔ)正面描繪寺樓的峻峭挺拔、高聳入云? （2）“危樓高百尺，手可摘星辰”運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)烘托山寺之高聳云霄的？其實(shí)，這種手法在李白的其余古詩(shī)中我們也見(jiàn)到過(guò)，試寫(xiě)出連續(xù)的兩句。 （3）試賞析“恐驚天上人”一句中“恐驚”一詞的妙處？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 9. （22分）仔細(xì)閱讀《感受西湖》，回答文后問(wèn)題。 感受西湖 很早，便在描繪西湖的詩(shī)文中沉醉，便想變作那風(fēng)景中的一只鳥(niǎo)、一株樹(shù)，靜靜地守望她。 站在西湖邊上，方覺(jué)出那些美文的局限乃至艷俗。因?yàn)檫@時(shí)我已被西湖的品格所征服。西湖不是湖，西湖是一個(gè)靈魂。天地何時(shí)孕育出這般奇美的景觀呢?竟然把可以使人聯(lián)想到的所有關(guān)于美的東西都匯聚到這里。這時(shí)我不得不嘆服造化的神奇。遠(yuǎn)望湖面，會(huì)使你產(chǎn)生遠(yuǎn)甚于凝望情人的眼眸給帶來(lái)的震憾。因?yàn)檫@絕不是一種平等的交流，不是在傾聽(tīng)情人內(nèi)心的傾吐，而是在接受來(lái)自安琪兒圍就的圣殿中的聲音，那是一種慈愛(ài)的關(guān)照，是播灑千萬(wàn)物之上溫暖心靈的陽(yáng)光。 所以我也決不敢去吻她。她圣靈般的完美，使我對(duì)這種美有了一種疏遠(yuǎn)感。我只能被她所降伏、所感召，然后，虔誠(chéng)地膜拜。 人們?cè)缫寻盐骱扔鞒商焯?。于是便有無(wú)數(shù)靈魂紛紛在這里尋找精神家園。正如陶淵明有南山，梭羅有瓦爾頓湖，白居易、蘇東坡也曾有過(guò)西湖。當(dāng)然，他們不僅為后人留下白堤蘇堤，也留下了“到岸請(qǐng)君回首望，蓬萊宮在水中央”一類(lèi)的精神財(cái)富。這樣，在山與水排列組合形成的令人驚嘆的自然之上，西湖又多了一層文化的積淀。而且這種積淀一代代傳下來(lái)，綿延不絕。西湖自然要感謝白居易們。因?yàn)檎撬麄?，使西湖又多了一層驕傲，她有資本蔑視那些諸如古巴比倫空中花園和古希臘克里特島曇花般輝煌一時(shí)的文明了。 熱愛(ài)西湖的人們啊，你們一定要親自去看看西湖，漫步湖堤揮灑思緒而不被書(shū)本里的辭章?tīng)孔?，要讓西湖的波漾入你的心靈，融化它，然后帶著已屬于你生命的那一部分西湖，默默地離開(kāi)。 （選自《祝勇作品集》） （1）文中的西湖品格可以從文中哪些詞看出來(lái)? （2）第四段中提到西湖的“圣靈般的完美”是什么含意?作者為什么有疏遠(yuǎn)感? （3）根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)出白居易、蘇東坡與西湖存在哪些關(guān)系? （4）本文最后一段的段意是什么?作者說(shuō)這番話(huà)的原因是什么? （5）對(duì)這篇文章看法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 作者認(rèn)為過(guò)去那些描繪西湖的詩(shī)文都是艷俗而局限的作品，沒(méi)有表現(xiàn)出西湖的神奇完美和品格靈魂，所以不值得一提。 B . 西湖有資本蔑視古巴比倫空中花園和古希臘的克里特島，這是因?yàn)榍罢哂猩詈竦奈幕e淀，而且代代相傳，綿延不絕，而后兩者只有一時(shí)的輝煌。 C . “自然的完美與偉大，正是人類(lèi)的困頓與悲哀?！甭?lián)系上下文來(lái)理解，這句話(huà)意在強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的渺小。 D . 文章末尾說(shuō)：“帶著已屬于你生命的那一部分西湖，默默地離開(kāi)”作者以“屬于你生命的那一部分”強(qiáng)調(diào)要有自己獨(dú)特而深切的感受。 10. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 冰雪人民幣 她在冰雪地里提著包等出租車(chē)。一輛一輛從她眼前開(kāi)過(guò)去的車(chē)沒(méi)有空車(chē)標(biāo)志，這樣的天氣找車(chē)很難，她手里的包越來(lái)越沉。 她在幾個(gè)人的爭(zhēng)奪中勝出。拉上她的司機(jī)一開(kāi)口她就聽(tīng)出是郊區(qū)農(nóng)民，車(chē)上還散著濃濃的煙味和汗味混合的氣體。放在平時(shí)，她一定要換一輛車(chē)。 冰雪阻礙了車(chē)的速度。車(chē)比往日多一倍的時(shí)間到達(dá)。 她以要投訴車(chē)內(nèi)氣味為理由少給司機(jī)10塊錢(qián)。司機(jī)和她激烈爭(zhēng)吵了十分鐘。 她像一個(gè)受害者又像一個(gè)獲勝者。 車(chē)在冰雪中繼續(xù)爬行。 一種快感讓她感到輕松。輕松時(shí)刻她才發(fā)現(xiàn)她的包隨著被她罵的司機(jī)走了。 她呆住了，包里的人民幣有十萬(wàn)塊！ 她找她能找的所有人，別人說(shuō)你沒(méi)記住車(chē)號(hào)光憑氣味恐怕是找不到了。想碰碰運(yùn)氣，可以站在原地等等。夜比以前任何一天早來(lái)了許多。冰雪幾乎要把她變成冰雕。 一道光柱熄滅，真的有輛車(chē)在冷的透不過(guò)氣的夜里停在她眼前。車(chē)門(mén)里撲出她熟悉的氣味。 司機(jī)遞給她的是她的包，包還是那么沉。 她凍僵的手從包里顫巍巍抽出一疊人民幣給司機(jī)。 司機(jī)不要。 她的淚流出來(lái)，在臉上結(jié)成冰。 司機(jī)向她伸手：“你把剛才少給我的10塊錢(qián)還給我?！? 雪又下大了。 （選自《讀者》） （1）本文寫(xiě)了一件什么事情？請(qǐng)用一句話(huà)概括回答。 （2）為什么作者以“冰雪人民幣”為題，談?wù)勀愕目捶ā? （3）結(jié)合上下文分析，下列句子中劃線詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了“她”怎樣的心情。 ①這樣的天氣這樣的天氣找車(chē)很難，她手里的包越來(lái)越沉。 ②車(chē)門(mén)里撲出她熟悉的氣味。 （4）作者塑造出租車(chē)司機(jī)形象時(shí)運(yùn)用了什么方法？請(qǐng)任選其中一個(gè)相關(guān)語(yǔ)句談?wù)勊淖饔谩? 六、 材料作文 (共1題；共5分) 11. （5分）有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有情分，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常常縈繞我們的耳畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)。 請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共20分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 三、 默寫(xiě) (共1題；共8分) 7-1、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 11-1、