2019-2020學年部編版七年級上冊語文第一單元測試卷（I）卷.doc

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2019-2020學年部編版七年級上冊語文第一單元測試卷（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共7分) 1. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項是（ ） A . 霧靄（ǎi） 緘默（jiān） 窺探（kuī） B . 曲線（qǔ） 狩獵（shu） 號角（jiǎo） C . 香蒲（p） 沼澤（zhǎo） 凋零（diāo） D . 雉雞（zh） 黑鸝（l） 遷徙（xǐ） 2. （2分）下列各句中，加線的成語使用正確的一項是（ ） A . 小時候，路野對畫畫只是信筆涂鴉而已，現(xiàn)在竟成了一個著名的畫家。 B . 有人把那些只知讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書謎”、“書呆子”。 C . 他既然不愿意多說，一定有他難言之隱的苦衷，你應該多體諒才是。 D . 這一番話猶如晨鐘暮鼓般一直警醒著我，催我奮發(fā)，催我前進。 3. （3分）下列對文章的賞析不正確的兩項是（ ） A . 文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈。 B . 文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。 C . 本文是一篇托物言志的散文，對雨的描寫形象生動，語言古樸典雅。 D . 文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。 E . “只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中?！边@句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。 二、 書寫 (共1題；共2分) 4. （2分）根據(jù)語境選詞填空。 遲疑 疑慮 ①這些________并未表現(xiàn)在表面，而是藏在場景的潛臺詞中。 ②不知剛才發(fā)生了什么事,路人的神色都有些________。 三、 綜合性學習 (共4題；共13分) 5. （2分）判斷下列句子運用的修辭方法。 ①山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。________ ②惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。________ 6. （4分）指出下列各句中使用的修辭手法。 ①誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當作無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢?________ ②多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲。________ ③這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。________ ④人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。________ 7. （2分）《花兒為什么這樣紅》一文作者________，是生物學科普作家。文中引用的詩句“蜂爭粉蕊蝶分香”是唐朝溫庭筠《________》中的句子。 8. （5分）在班級開展的“話說千古風流人物”的語文活動中，主持人要求同學們按照示例，把自己最熟悉的一位歷史人物介紹給大家。要求正確概括其主要事跡，反映人物特點，至少采用一種修辭手法，請你參與。 示例：在魯國面臨生死存亡之際，他深謀遠慮，挺身請見；他從容不迫，戰(zhàn)于長勺；他一鼓作氣，創(chuàng)造了以弱勝強的成功戰(zhàn)例。他就是中國古代戰(zhàn)爭史上的謀士——曹劌。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共56分) 9. （5分）現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名，例如“追夢少年”“快樂小豬”“詩壇雛燕”“睡夢中的雄獅”“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目不忘。 請你為自己另行設(shè)計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名（不少于四個字），并將你的命名緣由寫在下面。 10. （1分）讀《白楊禮贊》，本采用了象征手法，白楊樹象征了________。 11. （5分）閱讀下面兩段文字，分點概括“緩解交通堵塞”的三條措施，每條不超過6個字。 為改善城市交通狀況，逐步解決關(guān)箥民生的交通擁堵問題，今年，杭州市采取了一系列切實可行的措施，并取得了一定的成效。 據(jù)悉，有關(guān)部門在市區(qū)新增公共自行車5千多輛，新增和更新公交車共300多輛，同時國快城區(qū)中心道路的建設(shè)，完善公交專用車道，啟動城市環(huán)線項目，以提高公共交通出行分擔比例。采取立體開發(fā)和地下空間開發(fā)等方式建造停車場地，解決商場、車站等重點區(qū)域的停車難問題。鼓勵單位開放內(nèi)部停車場，探索并實施分時停車、借時停車等做法，另外，在大力宣傳交通法規(guī)的同時，對車輛行人闖紅燈、車輛在路品違法變道、行人過路口不走人行道等重點交通違法行為進行集中整治，對嚴重的交通違法行為實行“零容忍”。 12. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問題 老嫗 ①那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天，在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。 ②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。 ③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭，目光里絕無半點兒乞意。 ④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜耍蟮謨?nèi)心會發(fā)生這種一時的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。 ⑤老嫗應找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。 ⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢?！? ⑦我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……” ⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等…… ⑨兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。 ⑩“這個人，”她說，“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見了……” ?老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢…… ?兒子仰臉看我。 ?我不得不接了錢。我不知自己當時對她說了句什么…… ?而公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！” ?我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤前時，見一老叟，守著他那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點乞意。比別人，生意依舊冷清…… ?人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的…… （1）文章開頭兩段交代了怎樣的自然環(huán)境和社會環(huán)境？有何作用？ （2）“我”故意多給老嫗兩毛錢，出于什么目的？后來“我”為什么自責“猥瑣”？ （3）揣摩下列語句中加點的詞語，說說它們的表達效果。 老嫗應找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。 （4）結(jié)合前文，說說第?段是怎樣描寫老叟的，有何作用？ （5）請結(jié)合文章分析“我”最可貴的地方在哪里。 13. （20分）閱讀《我說，你聽》答題。 她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。 有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。 有一個學生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！? 大家一齊向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。 她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。 那個新同學先獲得了發(fā)言的機會。 她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征?？?，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大?！蓖瑢W們又笑。 氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。” 她大聲說“好”。 那位新同學漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關(guān)。 那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術(shù)。 有一年，學?？紤]她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節(jié)課，也從未對學生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。 可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。 也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸λ?，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌而出。 她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。 我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點反應，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。 “她的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。” “你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！? 她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！” （1）圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。 ①→②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③。 （2）閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。 ①她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹Α＃ɡ蠋煘槭裁词恰叭魺o其事”的？） ②我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？） （3）下面是當年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。 ①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。” ②“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。” 選擇第 句。賞析： （4）“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣的老師？試分別做簡要概括。 五、 默寫 (共1題；共1分) 14. （1分）________，心憂炭賤愿天寒。 六、 小作文 (共1題；共5分) 15. （5分）新聞是一種應用性文體，從結(jié)構(gòu)上來講包括標題、導語、主體、背景、結(jié)語幾個部分。新聞有大有小，我們的校園中也經(jīng)常有新聞發(fā)生，可以是一件有趣的事兒、一項有意義的活動、一堂特別的課、一場特殊的考試、一次驚悚的意外，請你就身邊發(fā)生的新鮮事寫一則新聞。要求：自擬標題，內(nèi)容符合要求，語言通順、簡潔，200字左右。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共7分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 書寫 (共1題；共2分) 4-1、 三、 綜合性學習 (共4題；共13分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共56分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 五、 默寫 (共1題；共1分) 14-1、 六、 小作文 (共1題；共5分) 15-1、