湖北省武漢市八年級語文上冊 第六單元 20愚公移山（第2課時(shí)）教案 鄂教版.doc

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愚公移山 課題名稱 20 愚公移山 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級 八 課 時(shí) 第二課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 寓言一般是借助簡短的故事，揭示出一定的道理。寓言中的故事往往具有一定的象征性，其主要價(jià)值不在于故事本身，而在于它的寓意。 考試大綱描述 引導(dǎo)學(xué)生借助工具書和注釋解釋難詞、難句。難詞要注意一詞多義、古今異義和通假字。 教材內(nèi)容分析 《愚公移山》是我國古代寓言中的名篇，這個故事可謂家喻戶曉，人人皆知。 文章借助一個年近九十的老人帶領(lǐng)全家每天挖山不止，最后感動天帝，把山移走的故事，反映了人類征服自然的理想和為實(shí)現(xiàn)理想而獻(xiàn)身的精神。 學(xué)情分析 先讓學(xué)生結(jié)合注釋疏通文意，明確故事內(nèi)容和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對愚公形象的正面理解，同時(shí)聯(lián)系今天的生活實(shí)際。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 熟讀課文第3/4自然段，疏通文意。 2、 落實(shí)重點(diǎn)字詞句的理解，積累文言字詞。 3、 復(fù)述寓言，背誦課文3/4段。 重點(diǎn) 落實(shí)重點(diǎn)字詞句的理解，積累文言字詞。 難點(diǎn) 疏通文意，積累文言字詞，理解寓言寓意，背誦課文。 導(dǎo)學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 效果及問題預(yù)設(shè) 導(dǎo) 齊讀一二自然段，檢查背誦。 思 一、 基礎(chǔ)感知 齊讀課文3/4自然段： 1、 結(jié)合課文，解釋下列句子中下劃線詞語，寫在上下空白處。 第3自然段：甚矣，汝之不惠 殘年余力 山之一毛，其如土石何 愚公長息曰 汝心之固，固不可徹 雖我之死 子子孫孫無窮匱也 何苦而不平 第4自然段：懼其不已 帝感其誠 一厝朔東 無隴斷焉 2、結(jié)合課文，翻譯下列句子。 以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ 汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。 自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 二、深入學(xué)習(xí) 3、默讀課文，結(jié)合注釋翻譯課文第3、4自然段。 4、在疏通文意的基礎(chǔ)上，概括故事情節(jié)。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 議 1、 小組朗讀3/4自然段。 2、 討論“深入學(xué)習(xí)”部分疑難問題 展 1、小組朗讀展示。 2、翻譯3/4段及重點(diǎn)字詞 評 重點(diǎn)實(shí)詞解釋，特殊句式。 人物形象 檢 朗讀并試著背誦3/4段。 堂測設(shè)計(jì) 這則寓言故事中，著重描寫了“愚公”“ 智叟”這兩個人物，聯(lián)系課文中他們各自的表現(xiàn)，想一想： 智叟和愚公在移山問題上的分歧在哪里？分別突出了各自怎樣的人物特點(diǎn)？ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思