八年級道德與法治上冊 第三單元 勇擔社會責任 第七課 積極奉獻社會 第1框 關愛他人備課資料 新人教版.doc
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關愛他人 知識點一關愛他人是一種幸福 1.關愛的含義 關愛,就是關心愛護。 2.關愛無時不在,無處不在 在長輩的呵護下,我們健康成長;在老師的鼓勵下,我們增強學習信心;同學之間相互幫助,我們更懂得友誼的珍貴……每個人都被他人關愛著,也都在關愛著他人。 3.關愛的作用 (1)關愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關系的橋梁。 (2)關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。生活中點點滴滴的善行匯聚成愛的海洋。關愛使人們在交往過程中互諒互讓,相互尊敬,與人為善,增進信任,有利于形成良好的人際氛圍,促進社會文明進步。 4.關愛他人的意義 關愛他人,收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關心和幫助,獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說,關愛他人也是關愛和善待自己。 知識點二關愛他人是一門藝術 1.關愛他人,要心懷善意 我們應心懷友善,學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候,我們應該在道義上給予支持,物質上給予幫助,精神上給予關懷。 2.關愛他人,要盡己所能 關愛不分大小,貴在有愛心。一個人的能力有大小,但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會,就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛,社會就會充滿愛的陽光。 3.關愛他人,要講究策略 幫助他人時,要老虎他人的內心感受,不傷害他人的自尊心;面對復雜情形,要善于作出明智的判斷,增強安全防范意識和自我保護意識,在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。 出題點一關愛他人,收獲幸福 【例1】周末,某校的志愿服務小組到敬老院看望孤寡老人,那里顯得很寂靜,四周仿佛都寫滿了寂寞,老人們見到同學們,像見到了自己的孫子孫女似的,臉上露出久違的笑容。以下屬于關愛老人的表現的是( ) ①自己觀賞養(yǎng)老院的景色 ②幫助老人剝果皮、削蘋果 ③幫助老人打掃衛(wèi)生 ④幫助老人捶背 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【剖析】本題考查我們對關愛他人的表現的認識。幫助老人剝果皮、削蘋果、打掃衛(wèi)生、捶背等都是關愛他人的表現,②③④符合題意;自己觀賞養(yǎng)老院的景色不是關愛老人的表現,①錯誤。故選C。 【答案】C 【例2】一名失去雙手的顧客到餐廳就餐,他請求服務員給予幫助。這時,一位年輕的服務員立即坐到他的面前,面帶微笑地給他細心喂食,全程共用了半個多小時。這一善舉被其他人用手機拍攝下來,并上傳至網絡,獲得了眾多網友的點贊。這一事件告訴我們( ) ①關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重 ②關愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望 ③關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量 ④關愛他人可以獲得更多的發(fā)展機會 A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④ 【剖析】本題考查對關愛的意義的認識和理解。材料中年輕服務員的行為“獲得了眾多網友的點贊”說明關愛他人能夠贏得他人的尊重。關愛傳遞著美好情感,可以給人帶來溫暖和希望,是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。①②③說法正確,應選;④不符合題意,排除。故選A項。 【答案】A 【例3】某地一位農民工大姐下班乘坐公交車回家,一路站著,司機勸她坐下。她說:“我衣服臟,會弄臟座位的。”這位農民工大姐的言行反映了她( ) A.利用此事,謀取聲譽 B.珍愛生命,悅納自我 C.關愛他人,尊重他人 D.平等待人,承擔責任 【剖析】本題考查對關愛他人的認識和理解。題干材料中的農民工大姐的行為是關愛他人、尊重他人的表現,故C項正確;A項說法明顯錯誤,排除;B、D兩項在材料中沒有體現,排除。 【答案】C 出題點二關愛他人的要求 【例1】“廉者不受嗟來之食”是我們耳熟能詳的典故。這從側面告訴我們( ) A.不要接受他人的關心和愛護 B.關愛他人一定要注意方式 C.接受他人幫助是喪失自尊的表現 D.缺乏自愛的人才會接受他人的關愛 【剖析】本題考查關愛他人?!傲卟皇茑祦碇场币馑际且S護自尊,說明了幫助他人要注意方式方法。A、C、D三項說法均是對這句話的曲解,不正確;只有B項說法正確,符合題意。 【答案】B 【例2】關愛,可以是一個微笑、一聲問候,可以是生活中一些微小的細節(jié):在大街上遇到陌生人問路時耐心地講解;進出門口時,為后面的人拉一下門……正是這一個個隨手行小善的點點滴滴,將人與人之間的距離拉近,讓整個社會少些隔閡,多些溫暖。這段話給我們的啟迪是( ) ①只要人人獻出一點愛,社會就會充滿愛的陽光 ②關愛他人,要盡己所能 ③關愛不分大小,貴在有愛心 ④關愛他人需要我們在精神上給予關懷 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【剖析】本題考查關愛他人的相關知識。從題干材料中我們可以看出,我們要從一點一滴的小事中關愛他人,要盡己所能,①②③說法正確且符合題意;④說法本身正確但在材料中沒有體現,排除。故選A項。 【答案】A 【例3】某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員,頓生一股憐憫之情。他把1元錢丟進賣鉛筆人的懷中,就走開了。但他又忽然覺得這樣不妥,就連忙返回,從賣鉛筆人那里取出幾支鉛筆,并抱歉地解釋說自己忘記取筆了,希望不要介意。最后他說:“你跟我都是商人,你有東西要賣,而且上面有標價。” 幾個月過后,在一個社交場合上,一位穿著整齊的推銷商迎上這位紐約商人,并自我介紹:“您可能已經忘記了我,我也不知道您的名字,但我永遠忘記不了您,您就是那個重新給了我自尊的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐,直到您來告訴我,我是一個商人為止。” (1)這則故事對你有什么啟示? (2)我們在關愛他人時,應掌握哪些藝術? 【剖析】此題主要考查我們對材料的理解分析能力。材料較長,要注意抓住其中的關鍵信息,材料中的紐約商人給了鉛筆推銷員尊嚴,我們在幫助他人的過程中也要注意策略。 【答案】(1)幫助他人時,要考慮他人的內心感受,不傷害他人的自尊心。(2)關愛他人,要心懷善意。關愛他人,要盡己所能。關愛他人,要講究策略。(言之有理即可) 關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量 關愛他人自古以來就是我國傳統美德。儒家文化的特質始終以教化為重心,以道德境界的提升為追求。 自己想有所作為,也盡心盡力地想讓別人有所作為,是從積極的方面說要待人誠心。自己不愿做的事,也不要強加給別人,是從另一個方面強調與人為善。 一個尊重并孝敬自己父母的人,也應同樣對待別人家的老人,一個愛護自己子女的人,也應該同樣疼愛他人的孩子。人不僅要與家人和睦相處、與朋友建立友誼、與同事團結合作,同時能“推己及人”,在自己的言行中考慮到他人,才是處世的正理。如果人人都主動關懷他人,互相尊重、幫助,就能形成一個道德循環(huán),促進社會文明進步。- 配套講稿:
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